八年级 人教版 生物学 第七单元《生物进化的历程》课件（第一课时）

八年级—人教版—生物学—第七单元第三章第二节

生物进化的历程（第一课时）化学起源说指出，地球上的生命可以通过漫长的化学途径，逐步从非生命物质演化成原始生命。

那么，原始生命又是如何演化成形形色色的生物界？本节课内容：一、生物进化的证据；二、研究生物进化的方法。郑氏始孔子鸟复原图这是什么动物？科学家是如何发现这种动物的？想一想，议一议一、生物进化的证据研究证据：生物化石郑氏始孔子鸟复原图郑氏始孔子鸟化石✨

科学家是用什么方法来研究它的？✨

它可能是由什么动物进化来的？

在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。二、研究生物进化的方法蜥蜴（爬行类）郑氏始孔子鸟鹰（鸟类）近似爬行类的特征近似鸟类的特征爬行类向鸟类演化的过渡类群研究方法——比较有翼体表覆羽具有角质的喙前肢末端有爪有一条由21节尾椎骨构成的长尾巴有齿比较现存生物器官的结构特征结构高度相似，形态和功能有差异。推测是由共同的祖先发展来的。形态上的差异，反映这些动物在进化过程中，在不同的环境中生活，形态与功能趋异，从而适应不同环境。资料①

比较生物化石及其在地层中的存在情况

化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。不同地层化石模式图较

形成的地层，

（年轻/古老）。较

形成的地层，

（年轻/古老）。晚早年轻古老不同地层化石模式图认一认不同岩层中各有什么动物化石？三叶虫化石图不同地层化石模式图生物结构越

。生物结构越

。复杂简单不同地层化石模式图生物出现先后顺序：鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类。

科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。不同地层化石模式图资料②

比较组成生物体的重要物质的差异性

通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素C，见下表）进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。

与人类的亲缘关系：

黑猩猩、马、果蝇、小麦、向日葵、酵母菌。判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）化石是研究生物进化的唯一证据。（2）在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石。××研究生物进化的证据古生物化石（最重要、最直接）现存生物课堂练习已知物种A的化石比物种B的化石在地层中的出现晚得多，由此可知（

）A.物种A比物种B数量多

B.物种A比物种B结构复杂C.物种A一定是从物种B进化而来

D.物种B一定是从物种A进化而来B在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是（

）A.古老地层中的生物化石简单、低等

B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石C.晚近地层中的生物化石复杂、高等

D.晚近的地层中也可找到低等生物化石B3.推测生物进化中的规律：

小结1.研究生物进化的重要证据：

；2.研究生物进化的方法：

比较化石在地层中的顺序；比较现存生物的基因、蛋白质，或形态结构特点。化石比较法化石的纵向比较：生物的进化顺序现存生物的横向比较：生物间的亲缘关系谢谢观看生物进化的历程（第一课时）（答疑）八年级—人教版—生物学—第七单元第三章第二节

1.考古学家在三星堆遗址发现了古象牙，通过将象牙中残存的DNA与现有象群DNA进行比较，可以推测两者的亲缘关系。下列相关叙述错误的是（）A．通过一定技术手段可估测古象生存年代；B．所发现的古象牙能为生物进化提供证据；C．古象牙中残存的DNA携带了遗传信息；D．两者的DNA差异越小，亲缘关系越远。D2.下列关于生物进化的叙述中错误的是（）A.在研究生物进化的过程中，化石是最直接的证据B.始祖鸟化石是古代爬行类进化成鸟类的典型证据C.越简单、越低等的生物化石则出现在越新近形成的地层里D.细胞色素C中氨基酸序列的差异可以说明生物之间亲缘关系的远近C3.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出合理的解释吗？先有鸡还是先有蛋，我们不能简单地肯定谁在先谁在后。遗传和变异不断发生，为进化奠定基础。