2023三年级英语下册 Unit 1 Animals on the farm Lesson 2 Cats and Dogs教学实录 冀教版（三起）

2023三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson2CatsandDogs教学实录冀教版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson2CatsandDogs

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自冀教版三年级英语下册第一单元第二课时，主要内容包括学习农场动物单词，如cat（猫）、dog（狗）、farm（农场）等，以及句型"Ilikecats/dogs."，通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的内容。二、教学目标

1.让学生掌握农场动物相关单词和句型，能够正确拼读和运用"cat"、"dog"、"Ilikecats/dogs"等词汇和句型。

2.培养学生的英语听说能力和课堂参与意识，通过互动活动提高学生的口语交流能力。

3.引导学生通过观察图片、参与游戏等方式，激发对英语学习的兴趣，增强学生的自主学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示农场图片和播放相关动物声音，营造一个生动的农场环境，激发学生对农场动物的兴趣。

-情境模拟：模拟农场生活场景，让学生在角色扮演中学习动物单词和句型，如在农场中寻找猫咪和狗狗。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的动物，并鼓励他们使用本课所学单词和句型进行交流。

-角色扮演：让学生扮演农场主人和动物，通过角色扮演来练习对话，如"Ilikecats.Whataboutyou?"

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课学到的内容，以及如何在日常生活中运用所学的英语。

-同伴评价：通过小组活动，让学生相互评价对方的发音和对话流畅度，提高他们的学习效果和同伴间的交流。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍新单词和句型，通过讨论让学生练习使用这些语言点。

2.设计角色扮演和小组游戏等教学活动，让学生在模拟农场环境中使用英语进行交流，如"FindtheCat"游戏，增强学生的参与感和实践能力。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT展示农场图片和动画，以及播放英语歌曲和故事，以视觉和听觉辅助教学，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示农场图片和动画视频，引导学生进入农场动物的情境。

-提问：你们在视频里看到了什么动物？你们知道它们叫什么名字吗？引出本节课的主题“CatsandDogs”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：展示课文图片，引导学生观察并预测课文内容。

-听力训练：播放课文录音，要求学生跟读并模仿发音，同时回答与课文相关的问题。

-词汇学习：讲解本课重点单词“cat”、“dog”、“farm”以及句型“Ilikecats/dogs.”，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的农场动物，并使用本课所学单词和句型进行描述。

-角色扮演：选取部分学生扮演农场主人，其他学生扮演猫和狗，进行角色扮演活动，模拟农场生活场景。

4.实践应用（10分钟）

-游戏活动：组织“找猫找狗”游戏，学生在教室中寻找隐藏的猫和狗图片，并用英语描述它们的位置。

-对话练习：学生两两分组，使用“Ilikecats/dogs.”句型进行对话练习，鼓励他们加入更多关于动物的描述。

5.歌曲学习（5分钟）

-播放与农场动物相关的英语歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟随音乐一起唱，增强记忆。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的单词和句型，强调在日常英语交流中的重要性。

-鼓励学生分享他们在课堂活动中的学习心得，以及他们如何将所学应用到日常生活中。

-布置作业：要求学生回家后，向家人介绍他们今天学到的农场动物单词，并尝试用英语描述他们喜欢的动物。

7.课堂延伸（5分钟）

-展示其他农场动物的图片，引导学生猜测它们的英文名称，为下一课的学习做好铺垫。

-鼓励学生在下节课带来他们最喜欢的动物的玩具或图片，与同学们分享。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对农场动物的兴趣很浓厚，他们在角色扮演和游戏活动中积极参与，用英语交流的意愿很高。我发现通过歌曲和互动游戏，学生们的记忆和发音都有所提高。但也有学生对于新单词的记忆不够牢固，我需要在下一节课加强对这部分学生的个别辅导。此外，我会考虑增加一些书写练习，帮助学生更好地掌握单词拼写。整体来说，学生们今天的表现让我很满意，希望他们能继续进步。七、结语

这节课我们一起探索了农场中的小动物，大家都表现得非常棒。看到你们用英语描述小猫和小狗，我觉得你们的勇气和进步都非常值得表扬。学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够自信地与世界交流。今天我们通过游戏和歌曲学习了新单词，我希望你们能够在家里也多练习，让这些新知识变成你们语言库中的一部分。记住，每天进步一点点，长期积累下来，你们会看到自己的巨大变化。下节课，我们将继续学习更多有趣的英语内容，期待大家带来更多的惊喜。大家加油，我们下次课再见！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备农场动物的视频剪辑，如小猫和小狗的日常生活片段，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集各种农场动物的图片，包括猫和狗的不同品种，用于辅助词汇教学和角色扮演活动。

-音频资源：选取与课文内容相关的英语歌曲和故事录音，如“OldMacDonaldHadaFarm”，用于听力训练和口语模仿。

2.阅读材料

-课文辅助材料：准备与农场动物相关的简易英文短文，让学生在阅读中巩固新学的单词和句型。

-扩展阅读：提供一些关于动物习性和农场生活的英文小故事，作为课后阅读材料，帮助学生拓展知识面。

3.教学工具

-白板和markers：用于板书新单词和句型，以及进行互动讨论时的记录。

-投影仪：用于展示多媒体资源，让全班学生都能清晰看到教学内容。

-互动游戏道具：如小猫和小狗的模型或图片，用于课堂游戏，增加学习的趣味性。

4.在线资源

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如WordReference或CambridgeDictionary，帮助他们查找单词和短语的具体含义和用法。

-听力练习软件：推荐学生使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他们的英语听力理解能力。

5.作业与练习

-课后作业：设计一些与农场动物相关的练习题，如单词拼写、句型填空等，帮助学生巩固课堂所学知识。

-互动平台：利用学校的在线学习平台，发布作业和练习，让学生能够在课后自主学习和复习。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每位学生的参与情况，对积极参与、敢于开口的学生给予及时的肯定和鼓励，对较为内向或不敢表达的学生进行个别指导，帮助他们建立自信。

2.成果