Unit 6 Lesson 3 教学实录 2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册_第1页
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文档简介

Unit6Lesson3教学实录2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称:冀教版七年级英语上册Unit6Lesson3

2.教学年级和班级:2024-2025学年七年级(1)班

3.授课时间:2024年10月15日

4.教学时数:1课时

本节课主要讲解Unit6Lesson3的内容,包括单词、短语、句型和语法。主要涉及描述物品的颜色、形状和大小等特征,以及运用本节课所学的词汇和句型进行情景交际。教材内容涵盖:1.单词:red,yellow,blue,green,big,small,round,square等;2.短语:Whatcolorisit?It's...;Whatshapeisit?It's...;3.句型:It'sabigredapple./It'sasmallgreenball.等。二、核心素养目标

1.语言能力:学生能够听懂并准确使用本课所学的颜色、形状和大小词汇,能够用英语描述物品的特征,并在真实情景中进行有效交流。

2.文化意识:通过本课的学习,学生能够了解和尊重不同文化中对于颜色和物品的象征意义和偏好。

3.思维品质:培养学生观察、分析和描述物品的能力,鼓励他们在交流中提出问题和解决问题,发展批判性思维。

4.学习能力:学生能够通过小组合作和探究活动,自主学习和使用英语,培养自主学习策略和合作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

-单词和短语的掌握:本节课要求学生掌握颜色词汇(red,yellow,blue,green)和形状、大小词汇(big,small,round,square),以及相关短语(Whatcolorisit?Whatshapeisit?)。

-举例:通过展示不同颜色的物品,如红色苹果、黄色香蕉,让学生在实践中学习颜色词汇;通过让学生观察和描述教室中的物品,如圆形的时钟、方形的桌子,来掌握形状和大小词汇。

-句型运用:学生需要学会使用"It'sa..."句型来描述物品的颜色、形状和大小。

-举例:教师通过示范句型"It'sabigredapple.",然后引导学生用相同的句型描述其他物品,如"It'sasmallblueball."。

2.教学难点

-准确发音和拼写:颜色词汇的发音和拼写对于初学者来说可能比较困难,尤其是blue和green等单词。

-举例:教师可以采用拆分单词、重复练习和游戏化的方式来帮助学生掌握这些单词的发音和拼写,如将"blue"拆分为"b-l-u-e"进行逐个字母的发音练习。

-情景交际的应用:在实际交流中,学生可能不知道如何灵活运用所学的词汇和句型。

-举例:教师可以设计角色扮演活动,让学生在模拟的购物、描述物品等场景中实际运用所学知识,如学生A扮演售货员,学生B扮演顾客,进行对话练习:"Whatcoloristhisdress?It'sred.""Whatshapeisthisbox?It'ssquare."通过这样的互动,帮助学生克服在实际交流中的困难。四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、音响系统、电脑

-课程平台:学校内部教学管理系统

-信息化资源:电子教材、PPT课件、单词卡片、在线练习题库

-教学手段:小组讨论、角色扮演、游戏化学习、互动式白板应用五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-展示颜色丰富的物品图片,如不同颜色的水果、玩具等,引起学生的兴趣。

-提问:你们能告诉我这些物品分别是什么颜色吗?今天我们将学习如何用英语描述物品的颜色和形状。

2.新知学习(25分钟)

-阅读理解:分发课本Unit6Lesson3的阅读材料,让学生快速阅读并找出描述物品颜色和形状的句子。

-听力训练:播放课文听力材料,要求学生跟读并模仿发音,同时回答关于物品颜色和形状的问题。

-词汇学习:讲解本节课的重点词汇和短语,如red,yellow,blue,green,big,small,round,square等,并通过例句展示如何使用这些词汇。

-句型练习:通过师生互动,练习使用"It'sa..."句型来描述物品的颜色、形状和大小。

3.互动讨论(10分钟)

-小组讨论:学生分成小组,讨论并列举出他们知道的物品,并尝试用英语描述这些物品的颜色、形状和大小。

-角色扮演:学生两两分组,一人扮演描述者,另一人扮演猜测者。描述者用英语描述一个物品,猜测者尝试猜出物品是什么。

4.实践应用(10分钟)

-游戏化学习:开展一个名为“找不同”的游戏,学生在小组中描述物品,其他小组成员找出描述中不符合实际的细节。

-设计小场景:学生设计一个小场景,如水果店、玩具店等,然后用英语互相描述场景中的物品。

5.总结与反思(5分钟)

-总结本节课学习的颜色、形状和大小词汇,以及如何使用"It'sa..."句型描述物品。

-鼓励学生分享他们在互动讨论和实践应用中的体验,讨论如何将所学应用到日常生活中。

-教师点评学生的表现,给予肯定和鼓励,同时指出需要改进的地方。

6.作业布置(5分钟)

-布置作业:要求学生回家后,用英语描述至少三种物品的颜色、形状和大小,并写下来。

-强调作业的重要性,并提醒学生复习今天学到的内容。

7.结束语(5分钟)

-教师总结本节课的学习成果,强调持续学习和实践的重要性。

-鼓励学生在下一节课前准备好问题,积极参与课堂讨论。六、教学反思

今天的课堂上,学生们对于颜色和形状的词汇掌握得比较快,但在描述物品大小时,一些学生还是感到有些困难。我注意到,通过实物展示和游戏化的教学方法,学生们更加积极参与,学习效果也更好。下次我会准备更多实物道具,让学生有更多的机会进行实践。另外,我也发现个别学生在互动讨论中表现较为内向,我会在下一节课更多地鼓励他们参与进来,让每个学生都能在课堂上找到自信。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这堂课中,我观察到大多数学生能够积极参与课堂活动,对于颜色和形状的词汇掌握得相对扎实。通过角色扮演和游戏化学习,学生们在实际运用英语描述物品时显得更加自信。此外,学生在小组讨论中也能够相互协作,共同完成任务。然而,我也注意到一些学生在描述物品大小时存在困难,可能是因为对大小词汇的理解不够深入,或者是语言表达能力的限制。

在作业环节,我检查了学生们的书写作业,发现大多数学生能够正确拼写新学的词汇,但在句型使用上仍有不足,比如时态和冠词的使用不够准确。这些反馈让我意识到,在后续的教学中,我需要更多地关注学生的个体差异,以及他们对语言知识点的掌握情况。

2.教学改进

为了提高教学效果,我计划采取以下措施:

-针对学生在描述物品大小时的困难,我将在下一堂课中增加一些实际物品的展示,让学生通过触摸和观察来更好地理解大小概念。同时,我会设计一些简单的练习,帮助学生练习使用大小词汇。

-对于学生在句型使用上的问题,我计划在课堂上增加更多的口语练习,让学生在真实的交流场景中练习使用正确的句型。我还会通过额外的练习题来巩固学生对时态和冠词的理解。

-为了鼓励内向的学生参与课堂,我会在课堂上创造更多的机会,让他们在小组活动中担任重要角色,比如记录员或报告者。我还会在课后与他们进行个别交谈,了解他们的困难和需求,给予更多的支持和鼓励。

-我将调整课堂节奏,确保每个环节都有足够的时间让学生消化和练习。在讲解新知识时,我会更多地使用简单的语言和生动的例子,确保所有学生

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