一年级道德与法治上册 第4课 老师您真好教学实录1 鲁人版

一年级道德与法治上册第4课老师您真好教学实录1鲁人版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治上册第4课《老师您真好》，通过讲述老师在日常生活中的点滴事迹，让学生感受老师的关爱与辛勤付出，培养尊敬老师、热爱老师的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的老师相关经历有关，教材通过生动的案例和故事，引导学生回顾与老师的互动，进一步巩固对尊敬老师的认识。教材第4课《老师您真好》中，包含了“老师的关爱”、“老师的辛勤”等章节，以及相关案例和讨论内容。二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱他人的情感，提升道德素养。

2.通过对老师辛勤付出的认识，增强学生的责任感和感恩意识。

3.引导学生运用法治观念，理解尊敬老师是社会文明的重要体现。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解老师的角色和重要性：通过讲述和案例分析，让学生明白老师在学习和生活中的重要作用，例如教材中提到的老师帮助学生解决困难、指导学习方法等。

-培养尊敬老师的情感：通过讨论和实践活动，如制作感谢卡、模拟课堂情景，让学生表达对老师的感激之情，强化尊敬老师的意识。

2.教学难点

-难以理解老师的辛勤付出：学生可能难以体会到老师在校内外为他们的成长付出的努力。教学中可以通过具体事例，如老师批改作业到深夜的情景，帮助学生理解。

-难以转化为实际行动：学生可能知道应该尊敬老师，但在实际生活中难以做到。教学中应设计相关的角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会如何尊敬老师，例如如何在课堂上积极回答问题、如何礼貌地向老师提问等。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍老师的日常工作内容，然后引导学生分享自己与老师的互动经历，促进学生对老师工作的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟老师与学生互动的场景，通过体验老师的角色，培养学生的同理心和尊敬老师的情感。

3.使用多媒体展示老师的日常工作图片和视频，增强直观感受，同时辅助以故事讲述，让学生在情感上产生共鸣。

4.安排小组合作制作感谢卡，让学生表达对老师的感激之情，通过动手操作和交流分享，深化对尊敬老师的认识。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“老师您真好”为主题，开始上课时向学生提问：“你们觉得老师好在哪些方面？”引发学生思考和讨论。

-目的：通过学生的亲身感受和经历，引出本课主题，激发学生对尊敬老师的情感。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示教材中的案例，如老师帮助学生解决问题的情景，讲解“尊重”和“关爱”的概念。

-演绎推理：以“老师关心学生的成长”为前提，推导出“学生应该尊敬老师”的结论，示范演绎推理的过程。

-归纳推理：通过列举多个老师辛勤工作的事例，引导学生归纳出“老师工作很辛苦”的结论。

-逻辑谬误：通过错误的论点，如“因为老师每天都笑，所以老师不辛苦”，让学生识别并纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计情境题，如“如果你看到老师生病了还坚持上课，你会怎么做？”让学生思考并回答。

-小组讨论：分组讨论教材中的故事，让学生分享自己是如何尊敬老师的，并讨论如何在日常生活中实践。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，如老师如何耐心指导学生，让学生认识到尊敬老师的重要性。

-辩论活动：组织学生辩论“尊敬老师的重要性”，通过正反双方的论证，加深对尊重老师的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的核心内容，强调尊敬老师的重要性和如何在生活中体现。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，如“我学会了如何表达对老师的感激之情”。六、教学反思与改进

1.教学反思：课堂上学生的参与度较高，但在小组讨论环节，部分学生表现出较弱的交流能力和合作意识，讨论深度不够。

2.教学改进：futurelessonswillincludemorestructuredguidanceforgroupdiscussions,providingclearrolesforeachgroupmemberandspecificdiscussionquestionstoensurethatallstudentsareactivelyengagedandthatthediscussionsaremorefocusedandproductive.Additionally,incorporatingmorevariedactivities,suchasrole-playingscenarioswherestudentspracticerespectfulinteractionswithteachers,couldhelpreinforcethelesson'sobjectivesinamoreinteractivemanner.七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：请学生根据本节课的学习内容，写一篇短文，题目为《我心中的好老师》，要求学生在文中描述自己心目中好老师的形象，以及他们是如何在学习和生活中体现尊敬老师的。

2.实践作业：要求学生在家中为老师制作一张感谢卡，并在下节课开始时交给老师，以表达对老师的感激之情。

3.思考题：请学生思考以下问题：“为什么我们应该尊敬老师？”和“在日常生活中，我们可以如何做到尊敬老师？”要求学生写下自己的答案，并在下节课进行分享。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改学生的书面作业时，重点关注学生是否能够结合本节课的学习内容，表达出对老师的尊敬和感激。对于作业中的亮点，如用词准确、描述生动，将给予表扬；对于存在的问题，如理解不准确、表达不清，将给出具体的改进建议，例如：“请尝试用具体的例子来说明你对好老师的理解，这样可以使你的文章更有说服力。”

2.实践作业反馈：在收到学生的感谢卡后，将逐一检查并给予反馈。对于制作用心、有创意的感谢卡，将在课堂上进行展示并给予表扬；对于制作较为简单的感谢卡，将鼓励学生在下一次制作时尝试加入更多的个人元素和心意。

3.思考题反馈：在学生分享自己的答案时，将认真倾听并给予及时的反馈。对于能够深入思考、逻辑清晰的表达，将给予肯定；对于思考不够深入或表达不清晰的情况，将引导学生进一步思考，并提供思考的方向，例如：“你提到了尊敬老师的重要性，那么你能举个例子说明在什么情况下我们应该特别尊敬老师吗？”八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集一些关于老师辛勤工作、关爱学生的短视频，用于课堂导入，如老师帮助学生解决问题的场景、老师备课到深夜的画面等，以引发学生对老师工作的尊重和感激之情。

-图片资源：准备一系列与老师工作相关的图片，如老师在课堂上教学、在办公室批改作业、与学生互动等，用于辅助教学，帮助学生形象地理解教学内容。

-音频资源：选取一些温馨、感人的背景音乐，用于营造课堂氛围，特别是在学生分享自己的感激之情时播放，增强情感共鸣。

2.阅读材料

-教材相关短文：挑选教材中关于尊敬老师、感恩老师的相关短文，如《老师的微笑》、《感恩的心》等，让学生在课后阅读，进一步加深对尊敬老师重要性的理解。

-补充阅读材料：搜集一些课外阅读材料，如名人尊师故事、教师节相关的文章等，作为课堂讨论的补充资料，丰富学生的知识储备。

3.在线工具

-在线教育平台：利用在线教育平台，如学校的数字教学平台，提供与课程相关的电子教材、习题库等资源，方便学生随时复习和练习。

-互动学习工具：使用在线互动工具，如在线问答、投票、讨论板等，增加课堂互动性，让学生在课堂上积极参与讨论，表达自己对老师的尊敬和感激。

-学习辅助工具：推荐学生使用在线词典、语法检查工具等，帮助他们更准确地理解和表达课程内容，提高写作和表达能力。

4.实物资源

-制作工具：为学生提供制作感谢卡的必需品，如彩纸、彩笔、剪刀等，让学生在课堂上动手制作，表达对老师的感激之情。

-展示板：准备一块大的展示板，用于展示学生的感谢卡和优秀作业，激励学生相互学习，增强班级凝聚力。

5.教学支持

-教师指导手册：为教师提供一本指导手册，包含课程目标、教学内容、教学方法、评价标准等，帮助教师更好地组织和实施教学。

-学生学习手册：为学生准备一本学习手册，包含课程概述、学习方法、参考资料等，指导学生如何有效学习。

-家长沟通材料：准备一些与课程相关的材料，如家长信、家长指导手册等，与家长沟通课程内容和目标，鼓励家长参与