第一课 开开心心去上学 教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制

第一课开开心心去上学教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以《道德与法治》一年级上册统编版五四制教材中的“第一课开开心心去上学”为教学内容，引导学生了解学校生活的基本规则，培养学生遵守纪律、尊敬老师、友好相处的良好习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有的生活经验相结合，通过讨论和分享，让学生认识到遵守规则、尊敬老师和友好相处的重要性。教材中涉及的内容包括：上学时的礼仪、课堂纪律、与同学相处的方法等，与一年级学生的生活实际紧密相关。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和社会适应能力。通过学习“开开心心去上学”，学生将能够理解并遵守学校的基本规则，培养尊重他人、合作共处的意识，以及自我管理和自我服务的能力，为适应学校生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-学校生活规则的认识：例如，按时到校、排队进教室、上课铃响后安静就坐等。

-尊重他人：包括尊敬老师、友好对待同学，以及遵守课堂纪律。

-自我管理能力：如自觉完成作业、整理书包、保持个人卫生等。

举例：在讲解“排队进教室”这一规则时，教师可以通过示范和情景模拟，让学生明白排队是一种公平、有序的表现，是学校生活中必须遵守的规则。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下方面：

-对抽象规则的理解：一年级学生可能难以理解一些抽象的概念，如“尊重他人”和“合作共处”的含义。

-自我管理习惯的培养：学生可能习惯了家庭中的自由，难以适应学校生活的规律性。

举例：在解释“尊重他人”时，教师可以通过具体事例，如“不抢同学的东西，不随意打断别人讲话”，让学生具体理解尊重他人的行为表现。在培养学生自我管理习惯时，教师可以通过定期的检查和反馈，帮助学生逐步形成良好的行为习惯，如每天检查书包是否整齐，作业是否完成。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解学校规则和良好习惯的重要性，为学生提供明确的行为指导。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，增强理解和记忆。

-情景模拟法：通过模拟学校生活场景，让学生在角色扮演中学习规则和礼仪。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示学校生活的图片和视频，增强学生的直观感受。

-教学游戏：利用教学软件进行互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物展示：通过展示学校的物品，如校服、书包等，让学生更具体地了解学校生活。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段校园生活的动画视频，展示学生上学、上课、课间活动的场景，引导学生关注视频中的行为规范。视频结束后，教师提问：“大家看到了什么？在学校里我们该怎么做才能开开心心地上学呢？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示学校的基本规则，如按时到校、排队进教室、上课铃响后安静就坐等，并逐一解释这些规则的意义。

-接着，教师引导学生讨论“尊重他人”的具体表现，如尊敬老师、友好对待同学、遵守课堂纪律等，并举例说明。

-教师通过实物展示，如校服、书包、文具等，让学生更直观地理解学校生活的要求，并教育学生如何自我管理，如整理书包、保持个人卫生等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在学校生活中的经验和看法，讨论如何做到遵守规则、尊重他人和自我管理。

-教师设计情景模拟活动，如模拟上学排队进教室、模拟课堂纪律、模拟与同学友好相处等，让学生在角色扮演中体验和感悟学校生活的规则。

-教师通过教学游戏，如“找不同”、“连连看”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置实践任务，要求学生在课后观察和记录自己在学校生活中遵守规则、尊重他人和自我管理的情况，并在下一节课分享自己的实践成果。教师总结本节课的内容，鼓励学生在实际生活中运用所学，做到开开心心去上学。六、教学反思

这节课结束后，我发现孩子们对学校生活规则有了更清晰的认识，他们能够主动分享自己的感受和经验。在互动体验环节，孩子们参与度很高，情景模拟和游戏让他们在实践中学习规则，这样的教学方法很受他们欢迎。但也有不足之处，比如个别学生在讨论时还是有些内向，不敢发言，我需要更多地鼓励他们，让他们大胆表达自己的想法。下次课，我会调整教学方法，让每个孩子都有机会参与到课堂中来。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含学校规则、尊重他人、自我管理等主题的PPT课件，以图文并茂的形式呈现知识点，增强学生的学习兴趣。

-案例资源：收集真实的学校生活案例，用于课堂讨论和案例分析，帮助学生理解抽象的概念。

-视频资源：搜集校园生活相关的视频片段，如学校日常、学生互动等，通过直观的方式展示正确的行为规范。

-文章资源：整合关于学生行为规范、心理健康等方面的教育文章，供学生和家长阅读，提高家校共育的效果。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，让学生在课后进行交流，分享学习心得和生活中遵守规则的经历。

-在线测试系统：利用在线平台进行定期的知识测试，即时反馈学生的学习进度和理解程度。

-资源下载区：提供各类教学资源的下载服务，方便学生复习和巩固课堂所学。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和更新教学设备，如电脑、投影仪等，确保教学过程中设备的正常运行。

-网络环境优化：优化校园网络环境，保证在线学习平台的稳定访问，减