全国冀教版信息技术三年级上册新授课 六 漂亮的剪贴画 教学实录

全国冀教版信息技术三年级上册新授课六漂亮的剪贴画教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：全国冀教版信息技术三年级上册第六课《漂亮的剪贴画》，通过学习剪贴画的使用和编辑，使学生掌握插入剪贴画、调整剪贴画大小和位置、以及简单美化剪贴画的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级学生已学的计算机基本操作、画图工具使用等知识相关联。教材中涉及到的剪贴画插入、调整大小和位置等操作，均基于学生已有的基础知识和技能，有助于学生在巩固旧知识的同时，掌握新技能。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用画图工具进行简单的图形绘制，但对于剪贴画的插入和编辑技巧较为陌生，需要通过本节课的学习来提升其在信息技术应用方面的实践能力。

2.内容规划：本节课将围绕剪贴画的使用技巧进行展开，具体内容包括：

-复习画图工具的基本操作，回顾学生已掌握的知识点；

-介绍剪贴画的插入方法，包括从剪贴画库中选择合适的图片；

-演示如何调整剪贴画的大小和位置，以及如何进行简单的美化；

-安排实践环节，让学生亲自操作练习，巩固所学内容；

-设计课堂小结和作业，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中应用信息技术。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一幅制作精美的剪贴画作品，引发学生对剪贴画制作的好奇心和兴趣，激发他们想要自己动手制作的欲望。

-情境模拟：设计一个虚拟的“美术展览”场景，让学生想象自己是一名美术设计师，需要制作一幅剪贴画作品来参展。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何选择合适的剪贴画素材以及如何布局，鼓励学生分享彼此的想法和创意。

-角色扮演：让学生扮演“美术指导”的角色，互相评价对方的剪贴画作品，提出改进建议。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习过程，思考自己在制作剪贴画时的创新点和遇到的困难。

-同伴评价：在课堂上组织学生进行作品展示，让其他同学对展示的作品进行评价，同时鼓励提供具体的、建设性的反馈意见。四、教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲授剪贴画的基本操作，辅以具体的案例研究，让学生直观理解剪贴画的编辑和应用。

2.设计教学活动包括小组合作制作剪贴画，通过角色扮演（如设计师、美术编辑）让学生在实际操作中学习剪贴画的插入和编辑技巧。

3.确定使用多媒体教学，如通过互动电子白板展示剪贴画的操作步骤，以及利用计算机软件进行现场演示和指导。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一幅由剪贴画组成的生动有趣的画面，吸引学生的注意力。

-提问：“你们知道这些漂亮的图片是怎么来的吗？”引导学生思考剪贴画的作用和制作方法。

2.新知学习（20分钟）

-讲解剪贴画的基本概念和作用，介绍剪贴画的来源和种类。

-演示如何在电脑中插入剪贴画，包括选择合适的剪贴画、调整大小和位置。

-分发教材中的案例，引导学生跟随步骤尝试插入剪贴画，并调整其大小和位置。

-讲解剪贴画的简单美化方法，如添加边框、调整色彩等，并让学生实践操作。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组讨论如何运用剪贴画制作一个主题明确的作品。

-每组选派一名代表分享本组的创意和讨论结果。

-教师引导全班学生讨论，如何将剪贴画应用到实际生活中，如制作海报、邀请函等。

4.实践应用（10分钟）

-给学生布置一个任务：使用剪贴画制作一个主题海报，要求主题积极向上，能够体现剪贴画的运用。

-学生在电脑上实际操作，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

5.总结与反思（5分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生给予评价和建议。

-总结本节课的学习内容，强调剪贴画在电脑绘画中的重要性。

-鼓励学生分享在制作过程中的心得体会，以及对剪贴画运用的认识。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：制作一个关于“我的理想”的剪贴画作品，要求作品中包含至少三个剪贴画元素，并能够体现个人的梦想和追求。

-提醒学生保存作品，并告知下次课将进行作品展示和评价。

7.结束语（5分钟）

-对学生的课堂表现给予肯定和鼓励。

-强调信息技术在实际生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中积极探索和实践。

整个教学过程注重学生的实践操作和创造性思维的发展，通过互动讨论和实践应用，使学生能够将所学知识内化为实际技能。同时，教师通过巡回指导和作业布置，确保学生能够巩固所学内容，并在课后进行进一步的探索和实践。六、教学反思

这节课通过剪贴画的实际操作，学生们对电脑绘画有了更直观的认识。看到他们积极参与、勇于尝试，我感到非常欣慰。但也有学生操作不够熟练，未来我需要更多关注个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。此外，学生的创意作品展现了他们的独特视角，这让我意识到应该更多鼓励他们发挥个性，培养他们的创新思维。七、教学评估与改进

1.教学评估

在今天的课堂上，我观察到了学生们对于剪贴画的学习表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与到剪贴画的插入、调整和美化过程中，大部分学生能够按照我的指导完成作品，这说明我的教学方法在知识传授方面是有效的。同时，通过小组讨论和角色扮演，学生们也展现出了良好的合作精神和创造力。从作业提交的情况来看，学生们能够将所学的技能应用到实际的作品制作中，但我也注意到了一些问题。例如，部分学生在剪贴画的细节处理上还不够精细，可能是因为操作不够熟练或者对工具的使用不够熟悉。

2.教学改进

针对学生们在操作技能上的不足，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习。我会准备一些更复杂的剪贴画案例，让学生们通过模仿和实践来提高他们的操作技巧。同时，我会调整课堂时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行动手操作，而不是只是观看演示。

为了更好地激发学生的创造力，我打算引入更多的主题元素，让学生们根据不同的主题来设计剪贴画作品。这样不仅能够提高他们的兴趣，还能锻炼他们根据主题进行创作的能力。

在课堂互动方面，我会更加注重学生的反馈。我会鼓励学生在操作过程中随时提出问题，并且对于学生的疑问给予及时的解答。同时，我会增加学生之间的互动评价，让他们学会如何从同伴的作品中吸取优点，发现自己的不足。

对于作业的布置，我会更加注重作品的创意性和实用性。我会鼓励学生们将所学的剪贴画技能应用到自己的生活中，比如制作一张个性化的书签或者装饰自己的房间。这样不仅能够让学生们更好地理解剪贴画的实际应用，还能提高他们的学习积极性。

最后，我会继续关注每个学生的学习进展，对于操作有困难的学生，我会提供更多的个别辅导。我相信通过这些改进措施，学生们在信息技术方面的能力和兴趣都会得到进一步的提升。八、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们学习了如何使用剪贴画来美化我们的作品，那么除了剪贴画之外，还有许多其他的图形编辑技巧可以帮助我们创作出更加丰富多彩的作品。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-图形编辑软件介绍：如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，这些软件提供了更专业的图形编辑功能，包括图层、滤镜、色彩调整等。

-剪贴画资源库：介绍一些常用的剪贴画资源库，如微软剪贴画库、Freepik、Flaticon等，这些资源库提供了大量的剪贴画素材，可以根据需要下载使用。

-图形设计原则：介绍一些基本的图形设计原则，如对比、重复、对齐、近距离等，这些原则可以帮助学生更好地进行图形布局和设计。

-电脑绘画技巧：分享一些电脑绘画的技巧和窍门，如如何使用画笔工具、如何混合颜色、如何创作特效等。

2.拓展建议

为了让学生能够更好地运用和拓展本节课所学的内容，以下是一些具体的拓展学习建议：

-实践操作：鼓励学生在课后使用剪贴画和其他图形编辑技巧，创作出个人的电脑绘画作品。可以是简单的贺卡、海报，或者是更复杂的艺术作品。

-观察学习：让学生观察日常生活中遇到的图形设计，比如广告牌、杂志封面、网页设计等，分析这些设计中使用了哪些图形编辑技巧和设计原则。

-同伴交流：组织学生之间的作品展示和交流活动，让学生们相互学习，提供反馈，共同进步。

-创意思考：鼓励学生发挥自己的想象力，尝试将剪贴画与其他元素结合，创造出独特的作品。可以是一次旅