吉林省通化市七年级地理上册 1.1地球和地球仪教学实录4 （新版）新人教版

吉林省通化市七年级地理上册1.1地球和地球仪教学实录4（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：吉林省通化市七年级地理上册1.1地球和地球仪

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生了解地球的形状、大小及地球仪的作用，培养学生对地理学科的兴趣。通过观察、讨论和动手操作，使学生掌握地球和地球仪的基本知识，为后续学习地理学科打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生空间思维与地理观察力，能够识别和理解地球的三维形状及其在地理现象中的影响。

2.发展学生的地理信息处理能力，通过操作地球仪，学会如何使用地理工具来获取和分析信息。

3.激发学生的地理探究兴趣，培养其主动学习和解决问题的能力，为未来的地理学科学习奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于地球的基础知识，如地球的形状、地球自转和公转等概念。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习兴趣，他们的动手操作能力和团队合作能力正在逐步提升，学习风格趋向于直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对地球仪的使用方法不熟悉，对地球形状的理解可能存在误区，以及在理解地球与地球仪之间的比例关系时可能会感到困惑。此外，将抽象的地理概念与实际操作相结合可能会让学生感到不易掌握。四、教学资源

-实体地球仪

-地球仪使用说明书

-投影仪及幕布

-多媒体教学软件

-地理教学课件

-黑板与粉笔

-学生作业本与铅笔

-教学互动平台

-信息化教学资源（如地理信息系统软件）五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，让学生思考逻辑悖论在日常生活中的应用，引发学生对逻辑学的好奇心。

目的：激发学生对逻辑学的兴趣，为学习逻辑推理打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：通过实例讲解逻辑推理的基本概念，如“地球是圆的”这一概念，让学生理解逻辑判断的起始点。

演绎推理：以“所有人都会死亡，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死亡”的三段论为例，讲解演绎推理的过程。

归纳推理：通过分析地球上的生物都需要氧气这一现象，引导学生理解归纳推理，并判断其可信度。

逻辑谬误：以“所有人都是懒惰的，小明是人，所以小明是懒惰的”为例，讲解“以偏概全”的逻辑谬误，并指导学生如何识别。

3.巩固练习

课堂练习：设计判断题，如“地球是平的”是否为真命题，让学生在课堂上作答，巩固逻辑判断能力。

小组讨论：分组讨论“地球自转与公转”的科学原理，鼓励学生提出观点，培养合作和沟通能力。

4.深化理解

案例分析：分析“地球形状的探索历史”，让学生运用逻辑思维解释科学现象，提高实践能力。

辩论活动：组织辩论“地球是圆的”，学生分正反双方展开辩论，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结逻辑推理的基本概念、演绎与归纳推理方法，强调逻辑谬误的识别。

学生反馈：鼓励学生分享学习收获，如通过逻辑推理理解地球形状的探索过程，提出未来学习的改进措施。六、教学反思与改进

教学反思：学生对地球仪的使用方法掌握不够熟练，对地球形状的理解仍存在一些误区，课堂互动环节中部分学生参与度不高。

教学改进：增加地球仪操作练习时间，通过小组合作的形式提高学生的参与度；在讲解地球形状时，引入更多直观的教具和图像资料，帮助学生形象地理解；对参与度不高的学生，通过课后辅导和个性化提问，激发他们的学习兴趣。七、结语

同学们，通过今天的学习，我们了解了地球的真实形状，也学会了如何使用地球仪这个有用的工具。希望大家能够将今天所学的知识应用到日常生活中，对地理学科有更深的认识和兴趣。记得，学习不仅仅是为了考试，更是为了让我们更好地理解这个世界。下节课，我们将继续探索地球的奥秘，希望大家能够带着好奇心和探索精神，一起进入地理的世界。加油，我们下次课再见！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包括地球和地球仪的基本概念、地球形状的历史探索、地球仪的使用方法等内容的课件，配合图片、动画和图表，使学生直观地理解知识点。

2.案例库：收集与地球形状、地球仪使用相关的实际案例，如航海、航空、地图绘制等领域中的应用，以及科学家探索地球形状的历史故事。

3.视频资源：整合有关地球和地球仪的科学视频，如地球仪的制作过程、地球形状的探索历程等，增强学生的学习兴趣。

4.文章资源：筛选适合学生阅读的文章，涵盖地球科学的基础知识、地球仪的发展历史等，扩展学生的知识视野。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线平台进行远程教学，为学生提供不受时间和地点限制的学习环境，特别是对于偏远地区的学生。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上提问、分享学习心得，促进师生互动和学生之间的交流。

3.在线测试：设计在线测试，让学生能够在学习后即时检测自己的掌握程度，并及时获得反馈。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护投影仪、电脑等教学设备，确保教学过程中设备的正常运转。

2.网络环境优化：提升学校网络环境的稳定性和速度，保障在线教学和资源共享的流畅进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的搜索与应用等，提高教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，为教师和学生提供快速响应的