Module 11 unit 2 In England,you usually drink tea with milk 英文版教学实录 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module11unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk英文版教学实录2024-2025学年外研版八年级英语上册一、教学背景

授课内容：Module11unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年外研版八年级英语上册。

本节课以英国文化背景为切入点，引导学生学习关于生活习惯的描述。通过阅读课文，学生将掌握在不同国家人们的饮食习惯，并能运用所学句型和词汇进行交流。二、教学目标

1.让学生掌握描述不同国家饮食习惯的词汇和句型。

2.培养学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。

3.引导学生通过讨论和交流，提高英语口语表达能力和团队协作能力。

4.培养学生对外国文化的兴趣和尊重，拓展国际视野。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示英国茶文化图片和视频，引导学生进入主题。

-情境模拟：设置模拟对话场景，让学生模拟在不同场合下如何礼貌地提出和回答关于饮食习惯的问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论课文中提到的不同国家的饮食习惯，并分享各自国家的饮食特色。

-角色扮演：学生扮演不同国家的人，相互交流饮食习惯，练习目标语言。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成关于本课内容的反思作业，思考自己在交流中的表现和收获。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的语言表达和交流能力，提出改进建议。四、教学资源

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-课文教材

-英国茶文化相关图片和视频

-模拟对话场景道具

-小组讨论记录表

-反思作业纸

-教学PPT五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张英国的下午茶图片，询问学生是否了解英国的饮食习惯，从而引入本课主题。接着，教师简要介绍英国茶文化背景，激发学生对英国饮食文化的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师引导学生阅读课文，让学生找出描述不同国家饮食习惯的关键词和句型。

-教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文内容，并解释生词和短语。

-教师演示如何运用所学词汇和句型进行对话，并让学生模仿练习。

-学生分组，模拟不同国家的饮食习惯，进行角色扮演，练习目标语言。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置任务，要求学生以小组为单位，设计一份关于自己国家饮食习惯的海报。学生需要运用所学词汇和句型，将海报内容表达清楚。在制作海报的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决语言表达和设计方面的问题。

4.展示与评价（约10分钟）

内容：每个小组完成海报后，教师邀请他们向全班展示他们的作品。学生需要用英语介绍他们的海报内容，包括饮食特色、习俗等。其他学生倾听并给予评价。最后，教师总结每个小组的表现，给予鼓励和建议。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点词汇和句型。同时，教师提醒学生尊重不同国家的饮食文化，提高跨文化交际意识。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己国家饮食习惯的短文，巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过情境教学和互动学习，学生们对英国茶文化有了更深的了解，并能用英语描述不同国家的饮食习惯。在实践应用环节，我注意到学生们在小组合作中积极参与，但在语言表达上还存在一些不足。我会继续关注这一点，并在后续课程中加强语言输出的训练。此外，学生的自我反思和同伴评价环节也让我看到了他们在学习过程中的成长，我会继续鼓励他们自主学习和相互学习，提高他们的英语综合运用能力。七、作业布置与反馈

作业内容：结合我们本节课学习的关于不同国家饮食习惯的内容，我为大家布置以下作业：

1.制定一份个人的健康饮食计划，考虑如何将我们所学的饮食习惯融入到日常生活中，保持营养均衡。

2.记录一周内你的饮食情况，包括你吃了什么，是否遵循了你的健康饮食计划，以及你的感受如何。

3.根据你的体验，撰写一篇短文，分享你对健康生活方式的看法，包括你认为哪些饮食习惯对你的健康有益，以及你如何计划持续改善你的饮食习惯。

反馈方式：我会仔细批改每一份作业，给出具体的反馈意见，不仅包括对你们写作内容的评价，也会针对你们提出的健康饮食计划提出建议。在下一堂课，我会挑选几份优秀的作业进行课堂分享，让作者向全班同学展示他们的计划和体验。这样，我们不仅可以互相学习，还能从彼此的经验中获得灵感。

请大家认真完成作业，这不仅是对你们学习成果的一次检验，也是对你们生活方式的一次有益探索。我希望你们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，真正实现健康饮食，提升生活质量。我期待在课堂上听到你们的分享，看到你们每个人的成长和进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括英国茶文化的历史背景、不同国家的饮食习惯介绍等，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集各国饮食文化的图片，如茶道、咖啡文化、特色美食等，用于辅助教学，帮助学生形象地理解课文内容。

-音频资源：提供英语听力练习材料，如饮食习惯相关的访谈、对话等，提高学生的听力理解能力。

2.阅读材料

-精选英文短文：包括关于健康生活方式的文章，如营养均衡的饮食、运动的重要性、心理健康等，这些短文旨在帮助学生拓展知识面，加深对健康生活方式的理解。

-课文辅助材料：提供与课文主题相关的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容，如不同国家的饮食文化特点、饮食习惯与健康的关系等。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便学生查找单词和短语，提高自主学习能力。

-听力练习软件：推荐使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力练习软件，学生可以根据自己的进度进行听力训练，提高英语听力水平。

-语法练习网站：推荐学生访问语法练习网站，如Grammarly、PurdueOWL等，通过在线练习和测试，巩固语法知识。

4.互动平台

-课程论坛：建立课程论坛，学生可以在论坛上讨论课程相关话题，分享学习心得，教师也可以通过论坛解答学生的疑问，提供学习指导。

-视频会议软件：利用视频会议软件，如Zoom、MicrosoftTeams等，进行线上实时教学和辅导，方便学生提问和教师解答。

5.辅助书籍

-推荐阅读：提供与课程相关的英语阅读书籍，如《健康饮食指南》、《跨文化交际》等，帮助学