14圆明园的毁灭 教学实录-2024-2025学年五年级语文上册统编版

14圆明园的毁灭教学实录-2024-2025学年五年级语文上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《14圆明园的毁灭》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自五年级语文上册统编版教材第14课《圆明园的毁灭》，主要包括圆明园的昔日辉煌和毁灭的过程，以及毁灭的原因和影响。通过学习，使学生了解圆明园的历史地位和文化价值，培养学生的爱国情怀和文化遗产保护意识。二、教学目标

1.让学生了解圆明园的历史背景、建筑特色和艺术价值，掌握圆明园被毁灭的基本过程和原因。

2.培养学生通过文本信息进行推理、分析和概括的能力，提高语文阅读理解水平。

3.引导学生结合课文内容，思考文化遗产保护的重要性，激发学生热爱祖国文化、增强民族自豪感的情感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文阅读技巧，能够理解课文内容，对历史故事有一定的兴趣和了解，对文化遗产有初步的认识。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，他们善于通过故事了解历史，喜欢探索和讨论。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维和分析能力，能够通过教师的引导进行深入的学习。在学习风格上，学生倾向于互动式和体验式的学习，对直观展示和历史场景再现反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对圆明园的历史背景了解不深，难以理解其艺术价值和毁灭的影响；对抽象的历史概念和事件理解不够，需要通过具体事例和直观材料来辅助学习；可能在分析课文时缺乏批判性思维，需要教师的引导来培养这方面的能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述圆明园的历史背景、建筑特色和毁灭过程，引导学生了解相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨圆明园毁灭的原因和影响，培养学生的批判性思维。

3.情景教学法：通过模拟圆明园的昔日场景，让学生身临其境地感受其辉煌与毁灭。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等资料，直观展示圆明园的景观和毁灭后的状况。

2.互动式白板：利用白板技术，让学生参与板书和绘图，增强互动性。

3.网络资源：提供相关网站和电子书籍，鼓励学生在课后进行拓展阅读。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示圆明园的图片和视频，引导学生思考其历史价值和文化意义。

-提问：“你们知道圆明园吗？它曾经是什么样子？”以此引出本节课的主题《圆明园的毁灭》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自读课文，教师随后讲解课文背景，帮助学生理解课文内容，提取关键信息，如圆明园的布局、艺术珍品等。

-文本分析：教师引导学生分析课文中的描写手法和修辞技巧，如何表现圆明园的美丽与毁灭的惨烈。

-课堂提问：教师就课文内容提问，检查学生对课文的理解程度。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论圆明园毁灭的原因和对中国文化遗产的影响。

-全班分享：各小组汇报讨论成果，全班交流，教师总结并引导学生深入思考。

4.实践应用（10分钟）

-角色扮演：学生扮演历史见证者、文化遗产保护者等角色，模拟圆明园毁灭的场景，讨论如何保护文化遗产。

-情景模拟：教师设置情景，如“如果你是圆明园的讲解员，你会如何向游客介绍圆明园的历史？”学生进行模拟讲解。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文化遗产保护的重要性和爱国情怀。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予反馈，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于圆明园的短文，内容包括圆明园的历史、毁灭的原因以及对保护文化遗产的思考。

7.课堂延伸（10分钟）

-学生自由活动：鼓励学生利用课后时间参观博物馆或查找更多关于圆明园的资料，深入了解中国历史文化。

-家长参与：建议学生与家长分享课堂学习内容，共同探讨文化遗产保护的话题。六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生对圆明园的历史和文化价值有了更深刻的认识。看到学生们在讨论环节积极参与，表达自己的观点，我感到很欣慰。但也有学生对于文化遗产保护的理解还不够深入，我需要在今后的教学中加强对这方面的引导。另外，作业布置环节可以更加细化，让学生有更具体的写作方向，这样能更好地巩固课堂所学。七、结语

同学们，今天我们一起走进了圆明园的历史，感受了它曾经的辉煌与毁灭的痛苦。希望大家能够记住这段历史，从中吸取教训，珍惜我们现在所拥有的文化遗产。每一个人都有责任去保护和传承我们的历史，让后人能够继续学习和欣赏我们先祖的智慧结晶。今天的课程就到这里，希望大家能够将所学运用到生活中，用实际行动来保护我们的文化遗产。下节课我们将继续学习新的内容，希望大家提前预习，我们下次课再见。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的知识，我为大家布置以下作业：

1.阅读课文《圆明园的毁灭》，结合今天的学习内容，撰写一篇短文，题目为《我心中的圆明园》，内容包括圆明园的历史背景、建筑特色、艺术价值以及毁灭的原因和影响。字数要求300-500字。

2.收集有关圆明园的图片、文献资料，制作一份关于圆明园的手抄报，要求内容丰富、版面设计美观。

3.结合本节课的学习，与家长进行一次交流，分享圆明园的历史以及保护文化遗产的重要性，记录家长的观点和感受。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现以下优点和需要改进的地方：

优点：

1.大部分同学能够认真完成作业，做到书写工整、语言流畅。

2.许多同学在撰写短文时，能够结合课文内容进行深入思考，表达自己的观点。

3.手抄报制作方面，同学们能够充分利用图片和文字，展现出圆明园的历史风貌。

需要改进的地方：

1.部分同学在撰写短文时，对圆明园的历史背景和艺术价值描述不够详细，需要加强对课文内容的理解。

2.少数同学在作业中存在错别字和语法错误，今后要注意细心审题和检查作业。

3.在与家长交流环节，部分同学未能充分记录家长