课题申报书：基于大学生网络信息行为画像分析的高校精准思政研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于大学生网络信息行为画像分析的高校精准思政研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在信息化时代，大学生作为网络使用的主要群体，其网络信息行为呈现出多样性和复杂性。目前，高校思想政治教育面临着网络信息环境的新挑战，如何有效利用网络信息资源，提高思想政治教育的针对性和实效性，成为亟待解决的问题。选题意义基于大学生网络信息行为画像分析的高校精准思政研究，旨在通过对大学生网络信息行为的深入分析，揭示其行为特征、规律和趋势，为高校思想政治教育提供科学依据和实践指导。同时，有助于提高大学生的信息素养，培养其正确的网络行为习惯，促进其全面发展。研究价值本研究对于丰富和发展思想政治教育理论，提高思想政治教育的科学化水平具有重要意义。同时，对于推动高校思想政治教育与网络信息技术的深度融合，提高思想政治教育的针对性和实效性，具有重要的实践价值。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）揭示大学生网络信息行为的特征、规律和趋势；（2）构建大学生网络信息行为画像模型；（3）提出基于大学生网络信息行为画像的高校精准思政教育策略。研究对象以某高校在校大学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式收集其网络信息行为数据。研究内容（1）大学生网络信息行为的特征分析；（2）大学生网络信息行为画像模型的构建；（3）基于大学生网络信息行为画像的高校精准思政教育策略研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对大学生网络信息行为进行深入分析，揭示其特征、规律和趋势。在此基础上，构建大学生网络信息行为画像模型，并提出基于该模型的高校精准思政教育策略。研究方法（1）文献分析法：通过查阅相关文献，了解大学生网络信息行为的研究现状和发展趋势；（2）问卷调查法：设计问卷调查表，收集大学生网络信息行为数据；（3）访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解其网络信息行为特点。创新之处（1）构建大学生网络信息行为画像模型，为高校精准思政教育提供科学依据；（2）提出基于大学生网络信息行为画像的高校精准思政教育策略，提高思想政治教育的针对性和实效性；（3）将网络信息技术与思想政治教育深度融合，推动思想政治教育的创新发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于前期对大学生网络信息行为的相关研究，积累了丰富的理论和实践经验。同时，团队成员具备思想政治教育、网络信息技术等相关领域的专业知识和研究能力。保障条件（1）研究经费：课题组成员所在单位提供必要的经费支持；（2）研究设备：课题组成员所在单位提供必要的研究设备，如计算机、网络等；（3）研究时间：课题组成员具备充足的研究时间，确保研究任务的顺利完成。研究步骤（1）准备阶段：收集相关文献，了解研究现状，明确研究目标；（2）实施阶段：设计问卷调查表，进行问卷调查和访谈，收集大学生网络信息行为数据；（3）分析阶段：对收集到的数据进行分析，揭示大学生网络信息行为的特征、规律和趋势；（4）总结阶段：构建大学生网络信息行为画像模型，提出基于该模型的高校精准思政教育策略；（5）撰写报告：整理研究成果，撰写课题研究报告。总之，本研究旨在通过对大学生网络信息行为画像的分析，为高校精准思政教育提供科学依据和实践指导，推动思想政治教育的创新发展。（课题设计论证共1433字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对