《第9节 评价小报作品》教学实录　-2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

《第9节评价小报作品》教学实录-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以《第9节评价小报作品》为主题，教授学生如何对已完成的小报作品进行评价，包括评价标准的确立、评价方法的运用以及评价结果的处理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与北师大版初中信息技术七年级上册第4章《制作小报》相关联，学生在学习了小报制作的基本方法和技巧后，通过本节课的学习，能够将评价标准与实际操作相结合，对小报作品进行客观、全面的评价。教学内容旨在巩固和提升学生对小报制作的理解和技能。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、审美素养和批判性思维。具体包括：

1.提升学生对信息获取、处理、应用的能力，使其能够有效地评价小报作品的信息含量和准确性。

2.培养学生审美观念，使其能够从版面设计、色彩搭配、内容创意等方面进行评价，提升审美鉴赏能力。

3.锻炼学生的批判性思维，使其能够根据评价标准对小报作品进行客观分析，提出建设性的意见和建议。三、学习者分析

1.学生已经掌握了北师大版初中信息技术七年级上册第4章《制作小报》中的基础知识和技能，包括小报的基本结构、设计原则、文字和图片的插入与编辑等。

2.学习兴趣：学生对小报制作表现出浓厚的兴趣，愿意探索和尝试不同的设计元素和布局。能力方面，学生具备一定的电脑操作能力和创新思维，能够独立完成小报制作任务。学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在评价小报作品时，学生可能难以把握评价的标准，对作品的美学审美和信息的准确性缺乏判断力。此外，部分学生在批判性思维方面可能较为薄弱，难以提出具有深度和针对性的评价意见。在评价过程中，学生可能会受到个人喜好和主观情绪的影响，难以做到客观公正。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、打印机、扫描仪。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：北师大版初中信息技术七年级上册电子教材、小报作品案例库、评价量表模板。

4.教学手段：小组讨论、作品展示、学生互评、教师点评。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示几份制作精美的小报作品，并邀请学生发表自己对作品的初步印象和感受。通过提问引导学生思考小报作品评价的标准和重要性。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍评价小报作品的标准，包括内容完整性、信息准确性、设计美观性、创意独特性等。

-分发评价量表模板，解释每个评价维度的具体含义和评价方法。

-教师引导学生分组讨论，每组根据评价标准对一份示例小报作品进行评价，并记录评价结果。

-教师汇总各组的评价结果，对比分析，引导学生理解评价的客观性和全面性。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生两两配对，互相展示自己制作的小报作品，并依据评价标准进行互评。

-教师巡回指导，帮助学生理解评价标准，并提供针对性的建议。

-学生根据互评结果对作品进行修改和完善。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生将修改后的作品提交至课程平台。

-教师随机抽取几份作品进行展示，并邀请其他学生对其评价。

-教师总结评价过程，强调评价的目的是促进学习和进步，鼓励学生持续改进自己的作品。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对小报作品的评价能力有了明显提升，能够根据评价标准进行较为客观的评价。但在评价过程中，部分学生仍存在评价不够深入、主观情感影响较重的问题。

2.教学改进：在下一节课中，将增加学生之间的互评次数，以增强学生的评价经验和批判性思维能力。同时，引入更多实际案例，让学生通过对比分析，提高评价的深度和准确性。此外，将对评价标准进行细化，帮助学生更好地理解和运用评价工具。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请每位学生选择一份本节课评价过的小报作品，根据评价标准撰写一份详细的评价报告，报告中需包括作品的优势和不足，并提出具体的改进建议。

2.学生需在课后收集至少三份不同主题的小报作品，分析每个作品的特点，以及它们是如何运用评价标准中的各项要素的。

3.学生自主设计一个小报评价量表，该量表需包含至少五个评价维度，并为每个维度设定具体的评价标准和分值。

作业反馈：

1.在收到学生的评价报告后，教师将逐一进行批改，重点关注学生是否能够准确应用评价标准，以及是否能够提出有建设性的改进建议。

2.对于收集和分析小报作品的作业，教师会检查学生是否能够从多个角度进行深入分析，并给出合理的评价。

3.对于评价量表的设计，教师会评价量表的完整性和实用性，确保每个评价维度都有明确的评价标准，并且分值设置合理。

4.教师会通过课程平台提供个性化的反馈，指出每位学生在评价过程中的亮点和需要改进的地方。

5.对于普遍存在的问题，教师会在下一节课上进行集体讲解，帮助学生理解评价标准的应用，并提供进一步的指导。

6.教师会鼓励学生根据反馈意见进行自我修正，以提高评价能力和小报制作水平。同时，教师会定期组织评价交流会议，让学生分享自己的评价经验，促进共同进步。八、九结语

同学们，这节课我们一起学习了如何评价小报作品，大家的表现都非常棒。评价不仅仅是一种判断，更是一种反思和提升的过程。希望大家能够将今天学到的评价标准和方法应用到自己的小报制作中，不断改进和完善