七年级 下学期 地理 商务星球版《东南亚》参考教案（第1课时）

1/12《东南亚》参考教案（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。【教学目标】1、运用地图说出东南亚的范围，记住主要国家及其首都，说明东南亚地理位置及其重要性。（重点）2、运用地形图和地形剖面图，描述中南半岛地势变化及地势分布特点，说出地形与人类活动的关系。（重点）3、运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。（重难点）【教学模式】学案导学。【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课往事重提：2012年4月海外华裔青少年“中国寻根之旅”春令营活动，我校作为接待方，190多位缅甸、泰国、菲律宾等国的华裔孩子与在座的各位成为好朋友。我们班参与活动的有哪些同学？（请举手）请说说当时印象最深刻的事情是什么。提问：知道泰国在哪个地区吗？今天，我们就来一起走进东南亚，学习东南亚。提起往事很多同学举起了手，畅所欲言：生1：我和泰国的一位朋友交换了礼物，她给我一个小象和一枚10铢的泰国硬币;生2：我负责接待的是泰国一位小姑娘，她长得有点黑，会说汉语，我们交换了礼物。生3：我们这个年级接待的都是泰国小孩，我给他一元人民币，他给我500泰铢;……学生回忆与华裔孩子共度的美好时光，气氛非常热烈。东南亚。通过往事重提，再现学生的亲身经历，打开学生记忆的闸门，激发学生强烈的学习意愿，顺利进入新课的学习。学案导学教师要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学本课知识，并对学生提出学习要求。（1）在书上标注知识点；（2）完成助学上“学习过程”；（3）标记疑难问题。学生按照教师要求自学教材，在学习的过程中要求做到：（1）自己认为重要的知识在课本上标出；（2）完成助学上“学习过程”栏目；（3）对自己不能解决的问题做标记，以待解决。学生通过自主学习，可以做到对重点和难点提前感知，使听课更具有针对性。重难点突破一、东方“十字路口”设疑：为什么称东南亚为东方“十字路口”呢？展示图片：学生读书读图，并积极思考。产生疑问。教师用尺子在图上比划“十”字的“一”画，和“｜”画，并提出问题：“一”画沟通哪两个大洋？“｜”画联系了哪两大洲？学生仔细观察理解“十字路口”的含义。并回答问题：“一”画沟通了印度洋和太平洋；“｜”画联系了亚洲和大洋洲。通过比划，让学生领悟东南亚位于“十字路口”的位置。师生一起归纳（并板书）：东南亚地处亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的“十字路口”，地理位置十分重要。承转东南亚“十字路口”的位置已经十分重要了，马六甲海峡则是这个“十字路口”的咽喉部位。展示图片：马六甲海峡的位置及通过的主要航线提问：从这幅图中，你发现了什么？点拨：注意看图左下图例：虚线表示航海线。学生读图，小组讨论，交换意见：大部分学生都会回答：东西向和南北向的航海线都经过马六甲海峡。训练学生的观察能力、语言表达能力和发散思维能力。提问：读图7-1-2，如何用语言描述马六甲海峡的位置？指导学生阅读课本第19页图7-1-2右侧文字框内容。在图7-1-2中分别找出下列货物运输的最短航线。（1）波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。（2）日本大阪的钢材出口北非。（3）印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江。提示：先找到航线的起始点，用笔沿航海线描绘。拓展：日本是个资源匮乏但经济十分发达的国家，所需原料需要进口，比如石油；工业产品的输出比如出口钢材都必须经过马六甲海峡。因此把马六甲海峡称为日本的“海上生命线”。展示图片：学生读图、回答：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。学生阅读，了解马六甲海峡概况。学生活动：描航线、悟繁忙学生按照教师要求描绘航海线，感悟马六甲海峡是世界最繁忙的海峡，理解马六甲海峡位置的重要性。学生听讲，了解马六甲海峡在日本经济发展中的重要作用。训练学生读图的能力。培养学生通过文字资料提取地理信息的能力。通过学生活动，感悟马六甲海峡位置的重要性，体现了新课标转变地理学习方式的理念。通过拓展，学生既认识了马六甲海峡位置的重要性，又为今后学习日本作了铺垫。中国中国岛半南中马来群岛马来半岛提问：东南亚有两部分组成，能看图说出来吗？追问：中南半岛因为位于哪个国家以南而得名？点拨：中南半岛的一部分继续向南延伸，我们称它为马来半岛。读图7-1-1，找出完全位于中南半岛上的国家，并读出其首都。提示：要按照一定的顺序去读图，比如自东向西或自北向南。给学生1分钟在图上记忆国家和首都。谐音记忆：越（越南）过河（河内），是一“窝”（老挝）大象（万象），正在“捡”（柬埔寨）金（金边）子，速度“太”（泰国）“慢”（曼）了。学以致用：下面请同学们用同样的方法找出全部位于马来群岛上的国家及其首都。点拨：还有一个国家，脚踏两只船（即中南半岛和马来群岛上都有分布），请在图中圈出，首都是什么？一分钟记图读图7-1-1，抢答下列问题：1.东南亚与中国陆地相邻的国家有几个？哪几个？哪些国家与中国隔海相望?2.赤道穿过哪个国家？3.东南亚哪个国家人口最多？4.东南亚惟一的内陆国是哪个？临海国有哪些？岛国呢？补充讲解：内陆国：四周全是陆地，没有海洋。比如老挝；临海国：有海岸线，也有大陆国界线。比如，越南；岛国：四周都是海洋，比如，菲律宾。学生读图回答：中南半岛和马来群岛。中南半岛因为位于中国以南而得名。在图上找到马来半岛，明确其位置和范围。学生读图、回答，并完成表格：国家首都越南老挝柬埔寨泰国缅甸读图、记忆。学生听教师讲解，然后熟悉记忆。学生读图回答：菲律宾（马尼拉）、印度尼西亚（雅加达）、新加坡（新加坡）、文莱、东帝汶。马来西亚，首都是吉隆坡。学生在图上记忆国家和首都。学生活动：比眼力、看反应学生读图，小组讨论，达成共识。1.东南亚与中国陆地相邻的国家：越南、老挝、缅甸，共3个国家。与中国隔海相望的国家有菲律宾、文莱、马来西亚和印度尼西亚。2.赤道穿过印度尼西亚。3.东南亚人口最多的国家是印度尼西亚。4.东南亚惟一的内陆国是老挝；临海国有越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、文莱；岛国有菲律宾、印尼、新加坡、东帝汶。学生听讲，了解什么是内陆国,临海国,岛国。读懂“地图”这种语言。在图上落实地理事物的空间分布。训练学生读图提取地理信息的能力。让学生掌握记忆地图的方法。采用谐音记忆国家和首都，学生兴趣浓厚。学会阅读政区图。在图上记忆地理事物的名称和分布是学习地理的重要方法。学会从地图中提取地理信息，感悟中国与东南亚国家关系的重要性。通过补充，增加学生的知识储备。拓展本区有一个重要的国际组织，即东南亚国家联盟，简称“东盟”。东盟是中国的好邻居、好朋友、好伙伴。中国－东盟自由贸易区于2010年1月1日正式建成。这是中国对外商谈的第一个自贸区，也是发展中国家间最大的自由贸易区。目前，中国已成为东盟第一大贸易伙伴，东盟成为中国第三大贸易伙伴。承转通过刚才的活动，我们知道中国与东南亚有着密切的地缘关系，尤其是与中南半岛，可谓是山水相连，一脉相承。二、多山的地形展示图片：亚洲地形图观察中国与东南亚的地形、河流。读课本第20页图7—1—3和图7—1—4，大屏幕展示导学问题：1.找出中南半岛的主要河流，要求学生按河流流向从上游到下游将河流用笔描绘。2.这些河流大多发源于哪里？总体流向是怎样的？3.中南半岛的地势特征是什么？这种地势对河流流向有什么影响？4.中南半岛的地形有什么特点？这种地形条件有怎样的好处？5.找出东南亚最长的河流，该河流在中国叫什么？板图示意：展示亚洲地形图，提出问题：马来群岛的地形特征是什么？展示板块分布图读图分析马来群岛多火山地震的原因，有“火山国”之称的是哪个国家？提示：结合图7—1—4中的信息，完成表格，指导学生将各城市用笔圈出，并说出附近的河流，完成表格。议一议：中南半岛的城市分布与河流有什么关系？追问1：为什么城市多分布在沿河平原和河口三角洲？追问2：城市分布在河流沿岸，有什么弊端？学生看图感知中国与东南亚山水相连、唇齿相依的关系。学生读图活动：学生小组讨论、合作学习、达成共识。1.学生按照要求自东向西依次描画河流：红河——湄公河——昭披耶河——萨尔温江——伊洛瓦底江2.这些河流大多发源于中国，总体流向是自北向南流。3.中南半岛的地势特征是北高南低，这种地势使河流自北向南流。4.中南半岛的地形特点是山河相间、纵列分布。北部多山，使河流上游蕴藏着丰富的水能资源，下游可形成肥沃的平原，成为重要的农业区。5.东南亚最长的河流是湄公河，该河流在中国叫澜沧江。看板图，了解山河分布大势。读图回答：马来群岛地形崎岖，平原较少。马来群岛位于板块交界地带，所以多火山地震。印度尼西亚是世界火山最多的国家，有“火山国”之称。议一议：中南半岛城市分布与河流的关系河流国家河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷昭披耶河泰国学生小组讨论后回答：中南半岛的城市多分布在沿河平原和河口三角洲。地势平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利。小组讨论：沿岸居民向河里倾倒垃圾，造成河流污染；河流水患等。深刻体会中国与东南亚山水相连的近邻关系。培养学生使用地图提取地理信息的的能力，让学生感受“图文转换”是学好地理的重要途径。板图形象生动，便于学生理解中南半岛的地形特征。学生自己读图，感知和分析，得出合理结论。通过活动，感悟中南半岛城市分布与河流的关系。了解自然环境对人类生活的影响。有利于培养学生地理分析的辩证思维。课堂小结每人分发东南亚空白图大屏幕展示填图内容：1.组成：中南半岛、马来群岛2.十字路口：太平洋、印度洋、亚洲、大洋洲3.马六甲海峡、马来半岛、苏门答腊岛4.国家及首都5.湄公河知识建构东南亚东南亚东方“十字路口”国家及其首都多山的地形中南半岛：山河相间、纵列分布马来群岛：地形崎岖、平原较少中南半岛、马来群岛马六甲海峡【当堂达标】1.东南亚位于亚洲的东南部，包括和两部分。2.位于马来半岛和苏门答腊岛之间的，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。3.中南半岛地形特征是、。4.是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。5.读“东南亚图”，完成下列要求：①将下列地理事物的字母代号填写在图中适当的位置．A．洋B．洋C．半岛D．岛E．群岛F．（国家）G．海峡H．（国家）②读图可知，东南亚地处洲和洲、洋和洋之间的“十字路口”，地理位置十分重要。【教学反思】东南亚作为“各具特色的地区”的开篇，是学生学习世界地区中接触到的第一个地区，本节教学成功与否，对后面各地区的学习会有很大影响。鉴于此，在认真专研教材，研读课标的基础上，确立了本课的教学目标，并精心完成了教学设计。经过实践——修改——再实践——再修改的锤炼，最终完成了比较令人满意的教学设计，我认为有以下几点行之有效。1．导入新课部分通过往事重提学生的亲身经历，打开学生记忆的闸门，激发学生的学习兴趣，体现了新课标中利用学生