《第四单元 建立网站 第11课 访问与评价网站 一、访问网站》教学实录教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

《第四单元建立网站第11课访问与评价网站一、访问网站》教学实录教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习使用浏览器访问网站，了解网址的构成，掌握输入网址、搜索关键词、收藏网址等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第三单元《认识互联网》相衔接，帮助学生将已学的互联网知识应用于实际操作中。教材《第四单元建立网站第11课访问与评价网站一、访问网站》详细介绍了浏览器的基本使用方法，包括输入网址、搜索关键词、收藏网址等，与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的实践操作能力。二、核心素养目标

1.培养学生信息检索能力，能够准确输入网址，有效搜索信息。

2.提升学生的信息处理能力，学会收藏与管理常用网址。

3.增强学生的信息素养，理解网络安全重要性，养成良好上网习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-浏览器的基本使用：包括打开浏览器、输入网址、搜索关键词等操作。例如，教会学生如何通过输入网址“”访问特定网站。

-网址的识别与构成：让学生理解网址的结构，如“http://”表示协议，“www”是网站名，“”是域名。重点强调网址的准确输入对于访问网站的重要性。

-网址的收藏与管理：指导学生如何将常用网站添加到收藏夹，便于快速访问和后续管理。

2.教学难点：

-网址输入错误时的处理：学生可能会输入错误的网址导致无法访问目标网站，需要教会他们如何检查和修正错误。例如，指导学生识别并纠正常见输入错误，如拼写错误或缺少协议部分。

-网络安全意识：学生在访问网站时可能会遇到钓鱼网站或恶意软件，需要教育他们如何识别并避免这些风险。难点在于让学生理解网络安全的重要性，并掌握基本的防护措施，如不随意点击不明链接、定期清理浏览器缓存等。

-搜索关键词的精准性：学生在使用搜索引擎时，可能无法准确找到所需信息。需要教授学生如何选择合适的关键词进行搜索，例如，通过举例说明如何从“手机”这一宽泛关键词细化到“华为P40手机评测”这样的具体关键词。四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：主流浏览器（如Chrome、Firefox）、搜索引擎（如百度）

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、网络安全宣传资料

-教学手段：案例演示、小组讨论、实操练习五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张有趣的网站截图，引发学生的好奇心和兴趣。提问：“你们知道这是哪个网站吗？是如何找到这个网站的？”引导学生思考并分享自己的经验，从而自然过渡到本节课的主题——访问网站。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先介绍浏览器的基本功能和使用方法，包括如何打开浏览器、输入网址、搜索关键词等。

-接着，教师通过实际操作演示如何输入正确的网址访问网站，并解释网址的构成和作用。

-然后，教师引导学生尝试使用搜索引擎，通过输入关键词来搜索信息，并强调关键词的准确性和相关性。

-最后，教师演示如何将常用网站添加到收藏夹，并介绍收藏夹的管理方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组使用一台计算机，按照教师提供的网址列表，尝试访问不同的网站，并记录遇到的问题。

-教师巡回指导，帮助学生解决访问网站时遇到的问题，如输入错误、网页打不开等。

-学生分享自己在访问网站时的体验，讨论如何提高搜索效率和准确性。

-教师总结学生提出的问题和解决方案，强调网络安全意识，教育学生不随意点击不明链接。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个实际的任务，例如：“请使用搜索引擎，找到一篇关于‘如何保护个人信息’的文章，并将网址添加到收藏夹。”

-学生独立完成这个任务，教师观察学生的操作过程，提供必要的帮助。

-任务完成后，学生简要介绍找到的文章内容，并分享自己的搜索经验。

-教师总结本节课的主要内容，强调搜索引擎的实用性和网络安全的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

内容：教师回顾本节课所学内容，包括浏览器的基本使用、网址的输入和搜索关键词的选择，以及网络安全意识。学生自由发言，分享自己在课堂中的收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生在家中尝试访问至少三个网站，并记录下网址和搜索过程，下节课分享自己的体验和发现。

7.教学反思（5分钟）

内容：教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果和教学方法的适用性，为下一节课的教学调整提供依据。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于浏览器的基本操作掌握得比较快，但在搜索关键词的精准度上还有待提高。我发现通过实际操作和小组讨论，学生们对于网址的理解和收藏网站的兴趣明显提升。下一步，我打算加强对搜索技巧的指导，让学生们能够更高效地利用网络资源。同时，我也注意到了课堂上一些学生对于网络安全的认识还不够，我计划在后续课程中加强这一方面的教育。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实践作业：要求学生根据本节课所学，制定一个个人健康生活计划。计划应包括合理的作息时间、饮食安排、体育锻炼等方面的内容，并记录一周内的执行情况。

-写作作业：学生需要撰写一篇短文，主题是“我的健康生活方式”。短文应包含个人的见解和体验，如对健康生活方式的理解、在实践中的感受和遇到的挑战等。

2.反馈方式：

-教师批改作业时，将重点关注学生生活计划的可行性和执行情况记录的完整性，以及在短文中表达的深度和真实性。

-在课堂上，教师将挑选出几份优秀的作业进行分享，让学生们能够互相学习和借鉴。同时，教师会给予每位学生个性化的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-为了鼓励学生之间的交流，教师会组织一个小型的分享会，让学生们有机会在课堂上展示自己的计划和短文，并接受同学们的评价和建议。

-教师还会通过学校的网络平台，发布学生的优秀作业，让更多的学生和家长能够看到他们的成果，从而增强学生的成就感和自信心。

-对于需要改进的作业，教师会安排个别辅导时间，帮助学生分析问题所在，并提供改进的建议和指导。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：包括健康饮食金字塔、合理运动方式、健康作息时间表等，用于导入新课和直观展示健康生活方式的各个方面。

-视频素材：精选健康生活方式相关的短视频，如营养学家讲解健康饮食、运动专家示范健身动作等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

-音频素材：健康生活方式相关的讲座录音或播客，供学生在课余时间收听，加深对健康生活方式的理解。

-阅读材料：

-英文文章：选取与健康生活方式相关的英文文章，如“HealthyEatingHabits”（健康饮食习惯），“TheBenefitsofRegularExercise”（定期运动的益处）等，提高学生的英语阅读能力同时学习健康知识。

-书籍：推荐学生阅读与健康生活方式相关的书籍，如《健康生活手册》、《营养与健康》等，帮助学生更深入地了解健康生活的重要性。

-实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一个模板，供学生填写个人健康生活计划，包括饮食、运动、休息等方面，鼓励学生将计划落到实处。

-记录本：学生用于记录自己的健康生活实践情况，包括每天的饮食内容、运动量、睡眠时间等，以便于跟踪和评估自己的健康状况。

-互动平台：

-课程网站：建立课程专属网站，提供课程资料下载、作业提交、互动讨论等功能，方便学生随时学习和交流。

-社交媒体群组：创建课程相关的社交媒体群组，如微信群、QQ群等，便于教师及时发布课程信息，学生之间分享健康生活经验和疑问解答。

-辅助工具：

-健康APP推荐：推荐学生使用一些健康管理的手机应用程序，如运动记录软件、食谱推荐软件等，帮助学生