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文档简介

我是小学生1.学生通过视察图片,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。2.学生相识同桌、四周的同学及老师,熟识教室,参观校内,感受同学的有爱、教室的亲切、校内的漂亮。3.初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生角色的认同感。重点相识同学和老师;参观校内,熟识教室;初步感受成为小学生的喜悦。难点初步了解作为一名小学生的基本要求。本课内容选取了一首儿童歌曲《上学歌》为题材,为学生展示了精致的上学情境图:红红的太阳挂在天空,小鸟欢快的翱翔,同学们背着新书包三两成群,有说有笑地走在上学的路上。美丽的旋律,浅显易懂的歌词表达了小学生快乐上学的心情和主动向上的看法。课文插图与歌曲高度契合。题目“我是小学生”几个大字提示学生显明的角色定位,学生知道快乐的小学生活起先了。借助歌曲提示做到小学生要遵守“不迟到、爱学习、爱劳动”等基本要求。通过视察教室、参观校内和视察校内平面图,学生了解学校、相识学校。通过“击鼓传花”活动,每一个学生都要介绍自己。学生相互了解,初步建立友情。教学打算1.学校图片、学校平面图等图片制成多媒体课件。2.《上学歌》《问好歌》的歌曲。3.小鼓、鼓槌、花、手绢。教学课时2课时第1课时1.相识老师、熟识同学。1.相识老师、熟识同学。2.听读儿歌《上学歌》,体会成为一名小学生的喜悦,建立小学生角色的认同感。3.初步了解做一名小学生的基本要求。一、师生介绍自己,导入新课。1.老师介绍自己。(可以在课件上出示老师的生活照以及相关介绍。)同学们,我是你们的语文老师,我姓*。你们可以叫我*老师。同学们,大家现在已经是一名小学生了,从今以后我们有了一个新的身份。(板书:我是小学生。)2.老师领读,学生跟读。同学们喜爱做嬉戏吗?今日老师和同学们一起来玩一个嬉戏“击鼓传花”。老师蒙上眼睛敲鼓,同学们依据依次传递这朵花,当鼓声停止时,花在谁的手里,谁就做自我介绍。(此过程限制在15分钟左右。)老师通过自己的示范,让学生知道如何介绍自己。通过“老师通过自己的示范,让学生知道如何介绍自己。通过“击鼓传花”这种嬉戏让学生来做自我介绍,能够让学生主动参加到活动中来,学生通过介绍自己,熬炼语言表达实力。学生通过介绍,相互相识,知道彼此的姓名,逐步建立起友情。二、视察教科书上的课文插图,阅读课文。1.课件出示课文插图,指名学生说一说图上有什么?图上的同学们去干什么?学生感受同学们一起上学,一起学习,一起放学,一起嬉戏带来的快乐,培育同学之间的友情。2.老师引导学生依据自己的实际状况说一说自己和谁一起上学,下课和谁在一起玩?你觉得在这样的生活中你的心情如何?感受并表达成为小学生的快乐心情。3.老师先范读课文,再领读。学生先听老师读课文,再跟老师一起读课文。反复读。然后说一说:你从课文中知道了什么?学生说一说。(例如:上学要背着书包、爱学习、爱劳动、不迟到)学生通过视察课文插图,听读、跟读课文,了解课文内容,感受学校生活的快乐和好玩,体验和同学在一起学习、一起活动、一起嬉戏的乐趣。初步相识作为小学生的基本要求:上学要背着书包、爱学习、爱劳动、不迟到等。学生通过视察课文插图,听读、跟读课文,了解课文内容,感受学校生活的快乐和好玩,体验和同学在一起学习、一起活动、一起嬉戏的乐趣。初步相识作为小学生的基本要求:上学要背着书包、爱学习、爱劳动、不迟到等。三、播放歌曲,激发学生爱好。1.老师播放歌曲《上学歌》。(有条件的可以用动画显示。)2.学唱《上学歌》。“太阳当空照,花儿对我笑。”上学真是一件快乐的事情,让我们跟随这欢快的旋律来唱一唱,用歌声表达我们成为小学生的喜悦。学生经过前面的学习,已经对课文内容有了深化的了解,对于用课文当作歌词的歌也有很深的爱好,老师通过播放《上学歌》,提高学生学习的爱好,同时也降低了学习课文的难度。学生经过前面的学习,已经对课文内容有了深化的了解,对于用课文当作歌词的歌也有很深的爱好,老师通过播放《上学歌》,提高学生学习的爱好,同时也降低了学习课文的难度。

第2课时1.熟识教室、熟识校内,了解校内中各种设施的作用。2.1.熟识教室、熟识校内,了解校内中各种设施的作用。2.感受校内的漂亮,酷爱学校。一、参观教室,相识教室中各种设施的作用。教室是我们在学校学习的主要活动场所,看看教室里的这些东西有什么作用?学生说一说(教室前面的黑板是讲课用的,教室后面的黑板是办黑板报用的,图书架是放置图书的地方……)老师进行补充。教室是我们的家,每一个设施都须要大家共同爱惜。教室是学生在学校生活中的主要活动场所。学生通过相识教室,相识教室中的设施的作用,懂得教室是我家,大家要共同爱惜教室及教室中的公物。教室是学生在学校生活中的主要活动场所。学生通过相识教室,相识教室中的设施的作用,懂得教室是我家,大家要共同爱惜教室及教室中的公物。二、参观校内,相识校内中各个区域的作用。1.同学们排好队跟老师一起参观一下校内,相识一下校内的设施,同学们肯定要遵守纪律,上下楼梯要慢行,留意平安。2.老师带领学生参观校内的教学区并介绍作用:图书室、科学试验室、美术教室、音乐教室、电脑教室、舞蹈教室等专用教室。3.老师带领学生参观校内的运动区并介绍作用:篮球场、足球场、羽毛球场、排球场等。4.老师带领学生参观校内的生活区并介绍作用:食堂、卫生室、厕所等。学生从幼儿园来到学校,对于学校比较生疏。同时一些学生因为身处生疏环境中感到恐惊和不适应。老师带领学生相识校内,熟识校内环境,就是为了让学生尽快地适应小学生活,快速地适应身份的转变,把全部精力投入到小学学习生活中来。学生从幼儿园来到学校,对于学校比较生疏。同时一些学生因为身处生疏环境中感到恐惊和不适应。老师带领学生相识校内,熟识校内环境,就是为了让学生尽快地适应小学生活,快速地适应身份的转变,把全部精力投入到小学学习生活中来。三、播放《问好歌》,结束全课。学生通过学习儿歌,进一步相识作为小学生的基本要求:懂礼貌,感受小学生活的快乐。学生通过学习儿歌,进一步相识作为小学生的基本要求:懂礼貌,感受小学生活的快乐。在教学过程中我不断采纳学生感爱好的方法让学生主动地加入课堂活动中来。学生通过老师的自我介绍,知道怎样向别人介绍自己,击鼓传花的嬉戏既增加了课堂教学的趣味性,又给了学生介绍自己打算的时间,让学生能够胜利地介绍自己。视察图片、听

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