9我们当地的风俗 第一课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9我们当地的风俗第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《9我们当地的风俗》第一课时，通过探讨和分析我们当地的风俗习惯，了解风俗的多样性和文化内涵，培养学生的文化认同感和尊重多元文化的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级下册道德与法治教材《我们当地的风俗》章节相关，通过引导学生回顾已学过的家乡地理、历史、文化等知识，帮助学生更好地理解和掌握教材中关于当地风俗的内容，如节日习俗、民间艺术等。二、教学目标

1.让学生了解并认识当地的风俗习惯，掌握风俗的基本特征和表现形式。

2.培养学生通过观察、调查和交流来了解和尊重不同风俗的能力。

3.引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高对家乡文化的认同感和传承意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了家乡的基本地理知识、部分传统节日和习俗，对家乡的历史文化有一定的了解。

2.学习兴趣方面，学生对探索家乡的风土人情表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事、图片等直观的方式学习。在能力上，学生具备一定的观察、交流和表达能力，但逻辑分析和概括能力有待提高。学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些复杂风俗的理解和记忆，如何将抽象的文化概念具体化；以及如何在小组讨论中有效表达自己的观点，尊重他人的意见。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.设计了角色扮演活动，让学生模拟不同节日中的角色，体验风俗习惯；同时开展小组讨论，分享各自对当地风俗的了解。

3.使用多媒体资料，如图片、视频等，展示不同风俗的实际情况，增强学生的直观感受和兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“家乡的节日风俗”为主题，展示一张家乡节日的图片，邀请学生分享他们对这个节日的记忆和了解。

-目的：激发学生对家乡风俗的兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解“风俗”的定义，通过展示不同的风俗习惯案例，帮助学生理解风俗的多样性和文化内涵。

-案例分析：分析教材中的节日习俗案例，如春节、端午节等，引导学生理解风俗习惯的来源和意义。

-归纳总结：引导学生从具体案例中归纳出风俗习惯的共同特征，如庆祝方式、传统食物等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于家乡风俗习惯的判断题和选择题，让学生在课堂上独立完成，以检验学生对风俗知识的掌握。

-小组讨论：学生分小组讨论教材中的一个风俗习惯案例，分享各自的观点，并尝试解释该风俗习惯的意义。

4.深化理解

-案例分析：通过分析家乡的民间艺术，如剪纸、泥塑等，让学生了解这些艺术形式背后的风俗故事和文化寓意。

-实践活动：组织学生参与制作简单的民间艺术品，如剪纸，以加深对风俗文化的理解和体验。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的风俗习惯的特点和意义，强调尊重和传承家乡文化的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习感受，讨论如何在实际生活中传承和发扬家乡的风俗文化。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，学生能够积极参与讨论并掌握了一些当地的风俗习惯，但在深入理解和归纳总结方面还有所欠缺，部分学生对复杂的风俗背景理解不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的互动环节，如小组研究任务，让学生更深入地探索特定风俗的历史背景和文化意义。同时，可以引入更多的实践环节，如制作风俗相关的手工艺品，以增强学生的直观体验和文化认同感。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：开发包含风俗习惯介绍、案例分析、互动讨论等环节的课件，以PPT或电子白板的形式呈现，便于教师在课堂上展示和讲解。

2.案例资源：收集整理各地具有代表性的风俗习惯案例，包括节日庆典、民间艺术、传统仪式等，形成案例库，供教师教学和学生自学使用。

3.视频资源：搜集或制作关于家乡风俗习惯的视频资料，如纪录片、微电影、教学短片等，通过直观的视觉体验，帮助学生更好地理解和感受风俗文化。

4.文章资源：整合相关的文化研究文章、历史背景资料、民俗故事等文本资源，为学生提供深入学习的参考材料。

5.图片资源：收集各类风俗习惯的图片，包括节日装饰、传统服饰、民间工艺品等，用于课堂展示和促进学生直观理解。

在线学习平台：

1.课程发布：将教学大纲、课件、案例、作业等教学资源上传至在线学习平台，供学生随时查看和复习。

2.互动讨论区：设立在线论坛或讨论板，鼓励学生在平台上针对课程内容进行讨论，分享自己的观点和经验。

3.在线测试：利用平台进行在线测试，包括单元测试和期末考试，便于教师评估学生学习效果，同时为学生提供自我检测的机会。

4.视频讲座：定期发布与课程相关的视频讲座，邀请专家学者或经验丰富的教师进行讲解，拓宽学生的知识视野。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学硬件设备正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和高速性，确保在线学习平台的流畅访问。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师的信息技术应用能力和在线教学能力。

4.技术维护：设立技术支持团队，定期对教学设备和网络环境进行维护，及时解决教学中遇到的技术问题。

5.家长沟通：通过在线学习平台，建立家长与教师之间的沟通渠道，让家长能够了解学生的学习情况，参与学生的教育过程。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与度、合作精神和表达能力，及时给予积极反馈和建设性建议，以鼓励学生主动学习和深入探究。

2.成果评价：通过检查学生的个人行动计划和作业完成情况，教师将评价学生对家乡风俗的理解和掌握程