湖北省湖北省2021年秋季教师资格考试考试《小学教育学》训练试卷

湖北省湖北省2021年秋季教师资格考试考试《小学教育学》

训练试卷

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、主体性班级管理最直接的效果是()

A、提高班级管理效益

B、培养学生自我管理能力

C、发挥学生的主人翁作用

D、增强学生的责任感

【参考答案】A

2、小学班主任工作的中心环节是()o

A、了解学生

B、班会活动

C、建立学生档案

D、组织和培养班集体

【参考答案】D

【解析】：小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

3、小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的()还不成熟。

A、感知能力

B、注意能力

C、记忆能力

D、思维能力

【参考答案】A

【解析】：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成

熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。

4、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的()o

A、京师大学堂

B、京师同文馆

C、燕京大学堂

D、燕京同文馆

【参考答案】B

5、（）是认识和把握教学活动多样性的关键。

A、教学本质

B、教学模式

C、教学内容

D、教学方法

【参考答案】B

【解析】：教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由

于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识

和把握教学活动多样性的关键。

6、小学阶段的课程应体现（）

A、强制性、普及性和统一性

B、科学性、选择性和统一性

C、普及性、基础性和发展性

D、科学性、基础性和发展性

【参考答案】C

7、“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）。

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

【参考答案】D

【解析】：家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性c而题于正是说家庭教

育的针对性特点。

8、教育的最基本途径是()o

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

【参考答案】A

【解析】：教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。

9、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身

的威胁”的教学原理属于()

A、非制导教学模式

B、结构主义课程模式

C、发展性教学模式

D、最优化教学模式

【参考答案】A

【解析】：这些教学原则属于非指导教学模式。

10、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的()

A、道德形象

B、人格形象

C、财富形象

D、文化形象

【参考答案】D

11、科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是()

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、继续教育

【参考答案】A

12、学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学

内容的指导性文件，也称()。

A、教学目的

B、教学计划

C、教学课程

D、教学大纲

【参考答案】D

【解析】：本题考查了教学大纲的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的

形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。

13、()称教师是“人类灵魂的工程师”。

A、夸美纽斯

B、苏霍姆林斯基

C、加里宁

D、马卡连柯

【参考答案】C

14、把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是

()0

A、柏拉图

B、拉伯雷

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

【参考答案】A

【解析】：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境

地”，因此他将此定为教育的最高目的。

15、学生的个别差异给教师劳动造成了()o

A、复杂性

B、创造性

C、示范性

D、长期性

【参考答案】B

【解析】：选B。教师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式、一个

标准去塑造他、要求他。需要教师有教育的机敏性，创造性地灵活运用各种方法。

16、把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是()o

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

【参考答案】A

【解析】：孔子对学习过程的分析可以概括为学-思一行的发展过程，具体分

为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学，审问属

于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符

合学生学习知识的认知过程。

17、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力。普遍

实施的一定程度的基础教育称为()

A、初等教育

B、义务教育

C、平民教育

D、普及教育

【参考答案】D

18、据记载，我国的小学最早出现f()o

A、殷周时代

B、秦代

C、唐代

D、明代

【参考答案】A

19、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是()o

A、活动课程

B、拓展型课程

C、选修课程

D、地方课程

【参考答案】A

【解析】：活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或

需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活性、实用性、开放性等特点。

20、现代社会的种种特征对教育系统具有()

A、双向作用

B、指导作用

C、重要作用

D、决定作用

【参考答案】D

21、考试的中心环节是()o

A、阅卷

B、监考

C、测验

D^命题

【参考答案】D

【解析】：考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。

22、结构主义课程理论的代表是()。

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

【参考答案】C

【解析】：布鲁纳是结构主义课程理论的代表。

23、构建学习型社会的理想主要体现的是()

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、非制度化教育

D、正规教育

【参考答案】C

【解析】：非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之

内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。

如果他离开这个教育体系，他也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利。

24、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于

()

A、1998年

B、1999年

C、2002年

D、2003年

【参考答案】B

25、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是()o

A、1904年

B、1905年

C、1906年

D、1907年

【参考答案】A

【解析】：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学教

育为义务教育。

26、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，

根本上还在于教师的()O

A、道德修养

B、专业素养

C、学历水平

D、科研水平

【参考答案】B

【解析】：一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专

业素系，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。

27、哲学家和自然科学家()对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年

首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A、赫尔巴特

B、凯洛夫

C、保罗•朗格朗

D、培根

【参考答案】D

【解析】：英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623年)中首次把教育

学作为独立学科提了出来。其中保罗•朗格朗首先提出终身教育思想。

28、形式教育论的倡导者是()o

A、卢梭

B、洛克

C、赫尔巴特

D、斯宾塞

【参考答案】B

【解析】：形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。

29、依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和()o

A、探究性活动

B、发现性活动

C、训练性活动

D、社会性活动

【参考答案】C

30、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年

迈上了科学思维的道路”的教育家是()O

A、斯金纳

B、苏霍姆林斯基

C、维果斯基

D、班杜拉

【参考答案】B

【解析】：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活

的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活

动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有当孩子每天按自己的愿望随意使

用5〜7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这

一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是空话而已。”

二、多项选择题

1、从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成()

A、人作为生命体进行的生理活动

B、个体的心理活动

C、社会实践活动

D、思维活动

【参考答案】A,B,C

个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第

二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。

2、美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当

包括的主要部分是()O

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、安全领域

【参考答案】A,C,D

3、班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有。

A、自检

B、互检

C、班干部检查

D、班集体检查

E、班主任抽检

【参考答案】A,B,C,E

班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检、

班干部检查、班主任抽检。

4、教育培养学生主体性的措施有()o

A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B、重视学生主体参与课堂，获得体验

C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D、教育目标要反映社会发展

E、在成熟的基础上引导发展

【参考答案】A,B,C

本题考查培养学生主体性的措施。

5、德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式。我国

小学德育的途径是（）0

A、各科教学

B、班主任工作

C、说服

D、榜样

E、劳动

【参考答案】A,B,E

德育的途径是指实施德育的渠道，包括思想品德课教学、各科教学、班主任

工作、劳动、课外和校外活动、少先队活动。

6、课外活动的特点有（）o

A、自愿选择性

B、内容和形式灵活多样性

C、组织上的自主性

D、自由散漫性

【参考答案】A,B,C

课外活动的特点有：（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活动内容

和形式的灵活多样性；（3）学生在课外活动组织上的自主性。

7、苏格拉底的教学法包括（）o

A、定义

B、思索

C、苏格拉底讽刺

D、助产术

E、启发

【参考答案】A,C,D

苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助

产术。

8、小学班主任工作的具体任务包括()o

A、对学生进行品德教育

B、教育学生努力学习

C、指导学生校外、课外生活和活动

D、管理班集体，指导少先队工作

E、协调各任课老师的工作

【参考答案】A,B,C,D,E

ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。

9、下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？()

A、教育学研究的问题领域急剧扩大

B、教育学研究基础和研究模式的多样化

C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成

D、教育学研究与实践改革关系日益密切

E、反思自身，形成教育学元理论

【参考答案】A,B,C,D,E

当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研

究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成;

教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。

10、义务教育的学制，通常有()o

A、“六三”学制

B、“五四”学制

C、“九年一贯制”

D、“四二”学制

E、“六年制”

【参考答案】A,B,C

我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小

学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。

三、填空题

1、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫

尔巴特的为标志。

【参考答案】《普通教育学》

2、教育的本质属性是。

【参考答案】培养人

3、现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、和教育行动研究。

【参考答案】质性研究

4、二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育、职业中

学普通化的趋势。

【参考答案】职业化

5、教学评价的三种形式是诊断性评价、和终结性评价。

【参考答案】形成性评价

6、是社会主义道德的核心。

【参考答案】集体主义

7、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《》标志着教育学成为一门规

范的学科。

【参考答案】普通教育学

8、美育是对受教育者的审美观点、的教育。

【参考答案】审美能力

9、小学德育具有基础性、、和等特点。

【参考答案】生活性开放性活动性

10、课外活动计划实施的终结性环节是O

【参考答案】总结

11、小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对

岁的儿童实施的学校教育。

【参考答案】六到十一二

12、1902年，清政府颁布____后，班级授课制在全国广泛推行。

【参考答案】《钦定学堂章程》

13、小学阶段的课程应体现普及性、性和性。

【参考答案】基础发展

14、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，

还有强健的体魄的人称之为O

【参考答案】绅士

15、小学的教学科目：的设置基本是以的分类为依据。

【参考答案】科学

16、关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、

、、教育的劳动的起源说。

【参考答案】教育的生物起源说教育的心理起源说

17、中国古代的荀子认为，人性本恶。人所表现出来的善，是外在力量作用

的结果，这种观点属于o

【参考答案】外寄论

18、普通教育主要是指以升学为目标，以______为主要教学内容的学校教育。

【参考答案】基础科学知识

19、课外活动计划实施的终结性环节是o

【参考答案】总结

20、心理成熟则以的能力、较稳定的和的

形成为标志。

【参考答案】独立思考自我意识个性

21、完备的教师知识结构是和教育学科基础知识、广泛的文化科

学知识。

【参考答案】学科基础知识

22、教学中还应培养学生自测和_____的能力。

【参考答案】自评

23、教育活动的出发点和依据是o

【参考答案】教育目的

24、是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。

【参考答案】校风

25、师生交往是教师按照预定的方向对学生进行有目的有计划影响的一种

__________过程

【参考答案】教育

26、谈话法可分和两种。

【参考答案】复习谈话、启发谈话

27、作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和o

【参考答案】受教育权

28、组织主题班会一般要经过、精心准备、具体实施、效果深化

等几个阶段。

【参考答案】确定主题

29、是引起社会生活一切方面发展变化的最基本、最内在的因素,

因而也是教育发展的决定性因素。

【参考答案】生产力的发展

30、的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加

强，是少年期表现出来的总体性的阶段特征。

【参考答案】身体状态

四、概念题

1、终身教育

【参考答案】终身教育：终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就，换

言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面、各项内容，从一个

人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶

级各个关头之间的有机联系。

2、我国中小学课程改革的发展趋势体现在哪些方面？

【参考答案】(1)课程体系三级管理的趋势(2分)；

(2)课程综合化的趋势(2分)；

(3)稳定并加强基础教育的趋势(2分)。

3、什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？

【参考答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意

调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉

地掌握科学知识和提高分析和解决问题的能力①调动学生学习的主动性②启发学

生独立思考③启发学生将知识创造性用于实际

4、编制课程计划的主要原则是什么？

【参考答案】编制课程计划的基本原则主要有：

(1)保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性；

(2)以学生的年龄特征和已有的知识经验为基础。要充分考虑学生已经掌

握的知识、经验与技能，科学把握知识的衔接性和学生的可接受性，正确处理好

学生的现实与发展之间的关系；

(3)依据科学的课程理论，体现出知识的基础性和多样性；

(4)以教学为主，全面安排。

5、简述教师专业化的条件。

【参考答案】(1)具备专门的知识技能。

(2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。

(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力。

(4)具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认

证进行管理。

6、怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源?

【参考答案】（1）教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是重要的课程

资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的

重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。（2分）

（2）学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些

应该是课程资源的重要来源。（1分）

（3）教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是

可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动

态的课程资源。（2分）

7、我国现行小学课程的设计应遵循哪些基本原则。

【参考答案】①高度的科学性和高度的思想性的统一②要以实现教育目的和

学校培养目标为最终目的③要适合小学儿童身心发展的特点

8、简述教学过程的基本阶段。

【参考答案】（1）激发学习动机；（2）领会知识，包括感知教材和理解教材；（3）

巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识。

五、定义题

1、社区教育

【参考答案】社区教育是为贯彻全民教育和终生教育的宗旨，满足社区成员

学习科学知识、技能，提高法律意识的需要，在社区内开展的各类教育活动。社

区教育以社区为依托。以全体社区成员为对象，以提高居民整体素质为宗旨，是

教育社会化和社会教育化的统一。社区教育包括文化基础教育、思想道德教育、

职业技术教育、科学普及教育、生活情趣教育、法制宣传教育、市民文明教育等。

按年龄层次又分为未成年人教育、青少年教育、成人教育、老年人教育。社区教

育是社区居委会工作的重要组成部分。

2、学制

【参考答案】学制：学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校

的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年

限以及它们之问的关系。

3、教学模式

【参考答案】教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较

为稳定的教学活动结构框架和活动程序。

4、德育

【参考答案】德育即培养学生品德的教育，是教育工作者组织适合受教育者

品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教

育活动。

5、教育机制

【参考答案】教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教

育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。

六、论述题

1、在关于人的身心发展的动力中。当代生物学家威尔逊把“基因复制”看

作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿

子会打洞”一说：当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面

的证据。

什么是遗传素质？

【参考答案】遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。

2、试述环境对人的作用。

【参考答案】环境对人的作用表现在：（1）环境使遗传提供的发展可能性变成

现实。与生俱来的遗传素质能否适时发展，以及向什么方向发展，并不是由遗传

本身决定，而是由环境决定的。遗传提供的可能只有在一定的社会条件下才能变

为现实。（2）环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。在不同的社会生活

条件下，人的发展方向、水平、速度均不相同，如原始人与现代人发展水平相差

很大，这主要取决于社会生产、科学文化发展的水平。在资本主义制度下和社会

主义制度下人的发展也不同，这取决于社会制度与社会意识形态的不同。同一社

会制度下，不同的阶段、不同的家庭、不同的地位、不同的教育，人的发展也不

同，这取决于社会关系。因为人一生下来，就必须要与周围的人发生各种关系，

周围人的生活方式和思想、习惯、作风必然对他本身发生各种影响。

3、黄老师教了八年的书，一天，刚上课她就很兴奋地宣布：