贵州省贵阳市实验某中学2024届高考语文四模试卷含解析

贵州省贵阳市实验三中2024届高考语文四模试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

笺,纸是中国的非物质文化遗产，是中国固有的艺术形式和交流载体。中国的炙纸内涵丰富、琳琅满目，给人

以、美不胜收之感。世界上还没有第二个国家将笺纸印制成一种的艺术品，赋予其如此多的文化内涵,

使其精神追求和人文情怀的使命。

A.目不暇接巧妙绝伦传载

B.应接不暇巧妙绝伦承载

C.应接不暇精美绝伦传载

D.目不暇接精美绝伦承载

2、中国是殊猴桃的故乡，其栽培历史o《诗经•桧风》中有：“隰有芸楚，猗傩其枝”，“芸楚”

就是林猴桃。东晋学者郭瑛把它注作“羊桃”，现在湖北和川东百姓仍管它叫羊桃。秣猴桃还有很多别名，如毛桃、

毛梨子、猾猴梨、毛木果等。贵州人看它长得像马屎，又给了它“马屎坨”这个“美名”。此外它还有一个更加“玄

幻”的名字——“奇异果"。1904年新西兰女教师伊莎贝尔从中国宜昌返回新西兰时，将种子带回国。它的味道由于

符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行改良和驯化，使之成为深受全球人民所喜爱的新西兰名产。新西兰国

鸟为奇异鸟，新西兰人被称为奇异人，于是将猴桃便得名“奇异果”。现在很多中国人的餐桌上也经常出现这位“率

夕卜浮手”的O

秣猴桃又被称为“仙果”，这也是的。它果实鲜美，独特，营养丰富。果肉含多种维生素，

其维生素C含量是等量柑橘的五至六倍，堪称“水果之王”。同时它含有钙、磷、铁、镁等多种元素，以及多种氨基

酸及果胶等营养成分。此外猾猴桃根、茎、叶、花、果均可入药，有清热利水、生津泗燥的功效。宋代《开宝本草》

的作者认为它有“止暴渴，解烦热”等作用。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.源远流长身影名副其实风味B.源远根深倩影名副其实口感

C.源远根深倩影名不虚传风味D.源远流长身影名不虚传口感

2.对下列各句中的引号和文中“海外游子”中引号作用相同的一项是

A.《诗经•桧风》中就有：“隰有装楚，猗傩其枝。”

B.又给了它“马屎坨”这个“美名”。

C.于是称猴桃便得名“奇异果”。

D.堪称“水果之王”。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.它的味道由于符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行驯化和改良，使之成为深受全球人民喜爱的新西兰

名产。

B.由于它的味道符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行改良和驯化，使之变为全球人民所喜爱的新西兰名

产。

C.它的味道由于符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行改良和驯化，使之变为全球人民所喜爱的新西兰名

产。

D.由于它的味道符合当地人的口味，新西兰人便不断地对它进行驯化和改良，使之成为深受全球人民喜爱的新西兰

名产。

3、下列对相关词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.擢，提拔官职。如李密《陈情表》提到“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢”中的“擢”，“擢”与“拔”同

义。

B.食邑，又称采邑、封地，中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑(包括土地上的劳动者在内)。

C.南巡，指帝王到南方巡视。与此相对，北狩，指帝王到北方狩猎，也是帝王被掳到北方的婉辞。

D.太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官，负责治民、进贤、决讼、检

奸，但不能自行任免所属掾吏。

4、阅读下面的文字，完成下列小题。

美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明，与不睡午觉的孩子相比，睡

午觉的孩子更快乐，成绩也更好。该研究团队分析了近3000名中国小学生的行为，发现睡眠缺乏现象在儿童中

。尽管这项研究并没有午睡与学习成绩变好之间的因果关系，但是，午睡与学习成绩提高的

是毋庸置疑的。根据大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率，而且有助于梃高免疫力，避免

持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。因此,无论是在学校还是在家里，让孩子睡午觉，哪怕是半个小时也

大有裨益。

睡眠不足是许多国家孩子的共同o影响孩子睡眠的第一因素是课业压力，其次是信息家电，再次是噪音、

声、光等睡眠环境，以及家长的睡眠习惯等。保障孩子睡眠很重要，(),尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长

激素的分泌达到最高，有利于孩子长高。因此，让孩子从小养成午睡的习惯也会对孩子的健康产生一举两得的效果。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.习以为常揭示相关性效应

B.屡见不鲜揭示相关性现象

C.习以为常揭露因果性现象

D.屡见不鲜揭露因果性效应

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.生长激素会在人睡眠时分泌

B.人在睡眠时会分泌生长激素

C.人体想要分泌生长激素必须睡眠

D.睡眠充足有益于人体分泌生长激素

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.根据大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续的

电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。

B.根据大量研究数据显示，午睡不是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续的电

子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。

C.大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续面对电

子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。

D.大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续面对电

子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送友人南依①

王维

万里春应尽,三江雁亦稀。连天汉水广，孤客郢城归。

那国稻苗秀，楚人菰米肥。悬知②倚门望③，遥识老莱衣④。

（注）①开元二十五年,朝廷特招孟浩然任荆州从事,时孟浩然已年近五十,对官场生活亳无兴趣,因此告老还乡，王维故

写下此诗送别。②悬知:料想。③倚门望:战国时王孙贾外出求仕，其母说：“你早出晚归我将每天倚门而望,盼你回

来。”④名莱衣:春秋时楚国隐士老莱子非常孝顺,年已七十,还常常穿上五彩斑斓的衣服,装作婴儿来逗父母开心。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.首联写春天将要过去，大雁已经北飞；“尽”“稀”两字形象地描绘出春去夏来时节转换的特点。

B.颔联写朋友将要与自己分别，回到南方的郢城家中，字里行间流露出一种不舍之情。

C.颈联描写楚地稻苗长势很好，菰米也肥嫩饱满，从中可见对友人的羡慕、追随之意。

D.诗歌采撷“雁”“汉水”“稻苗”“菰米”等多种意象来表情达意，物象看似寻常,却寄寓深远。

2.请分析诗歌的艺术技巧。

6、（1），云之君兮纷纷而来下。（李白《梦游天姥吟留别》）

（2），不如登高之博见也。（荀况《劝学》）

（3）夕阳下，___________，两三航未曾着岸。（马致远《远浦帆归》）

（4）锦江春色来天地，o（杜甫《登楼》）

（5）悍吏之来吾乡，，祟突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）

（6）了却君王天下事，<.（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）高山仰止，o（《诗经》）

（8）穷则独善其身，。（《孟子》）

7、阅读下文，完成下列小题。

山恋

筱敏

①俄国十二月党人起义，被历史称之为贵族革命。那是一个极其黑暗极其龌龊的时代，除了匍勾于王权靴下的草

芥，任何生命都不能生长。然而，恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；恰恰是腐质土的堆积，迫使

一种名叫崇高的生物直立起来，以流血的方式，不顾一切地生长。

②一群心怀使命感的贵族青年站到了起义队伍的前列，并且沿着这条因自由的火把而延伸的道路，走到了绞刑架

下或者西伯利亚矿坑的底层。要理解这种崇高的生命必须有同样崇高的心灵。一位政客说：欧洲有个鞋匠想当贵族，

他起来造反这理所当然，而我们的贵族闹革命，难道是想当鞋匠？这样一种无耻的“幽默”，除了表明其躯壳能增长腐

质土的堆积，其灵魂卑贱地受着王权专制的役使之外，难道可以给予崇高的生命些许蚀损么？

③百余名十二月党人带着镣铐到西伯利亚去了，并将在苦役和囚禁之下终其一生。他们的罪证是对祖国的忧虑和

挚爱，对奴隶的关注与同情。在那条被他们的歌声和镣铐敲击过的驿道上，那条漫长的，永无终了的，直插入蛮荒和

苦难的驿道上，远远地追踪而来的，是他们年轻的妻子。

④这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩

的女性，这些从降生之日起，就被血缘免除了饥慢、忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那

些属于旷古和另一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺入体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，

突然就把她们冲到春季的彼岸了。

⑤如果没有经历过苦难，如果没有用自己的肌肤，触摸过岩壁的锋利和土地的粗砾，我们凭什么确知自己的存在

呢?如果没有一座灵魂可以攀登的峰峦，如果没有挣扎和重负，只听凭一生混同于众多的轻尘，随水而逝，随风而舞，

我们凭什么识别自己的名字呢？面对昏蒙了数百年的天空那一线皎白的边幕，那一线由她们的丈夫们的英勇而划开的皎

白的边幕，选择难道是必要的吗？

⑥像踏过彼得堡街角的积雪，她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，在“弃权书”上，签署她们从此成为高贵的标

志的姓名：放弃贵袄称号，放弃财产，放弃农奴管理权，甚至放弃重新返回故乡的权利；——难道那一切是人的真正

的权利吗？那些虚荣的玩具曾经掏空了多少生命?在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕，流泻出一线自由的颜色之后，

她们就从庸常走向一种崇高的义务。怎么可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢？那一年的冬天，

日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。从此，她们站到悲惨和苦难之中

了。一到囚徒那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她一一双之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在

她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么？

⑦当她们以永决的伤恸吻别熟睡的幼子，以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然

跋涉数千俄里，来到她们的丈夫身边的时候，——爱情，还仅仅是一个花期月夕的字眼吗？

［注］十二月党人起义：1825年12月俄国贵族革命家发起的反对农奴制度和沙皇专制制度的武装起义。

1.第①段中的“崇高的生物”在文中具体指;第④段中“春季的彼岸”在文中具体指o（均用原文词

语）

2.根据文意，分条陈述十二月党人要“起义”，要“闹革命”的原因。

3.根据第④段的内容，分条概括“这些年轻的女性”的身世。

4.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是

A.本文前面三段，叙述俄国十二月党人起义的原因和过程，后面五段描写十二月党人的妻子的英勇和无畏，相互衬

托、首尾照应。

B.文中两处写到“腐质土的堆积”，形象生动地揭露了当时的政治阶级腐朽糜烂的生活。

C.“那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去”，第⑥段

的这一描写，情景交融，生动感人。

D.文章以“爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗”结尾，意在揭示文章的主旨，引起读者深深的思考。

E.本文视角独特，构思新颖，感情浓烈，文笔凝重，意旨深远。

5.联系全文，分析第⑥段划线句“她们一夜之间成长为山峦”的好处。

6.巴金在《＜激流〉总序》中这样写道：“这激流永远动荡着……没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射

出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了奔腾的一股激流，具有排山之势，向着唯一的

海流去。”请结合本文中这些年轻女性的行为，阐述你对上述文字的认识和理解，100字左右。

8、（一）阅读下文，完成下列小题。

呼唤中国建筑内涵的回归

①说到建筑，人们一般都会想到满眼的高楼大厦。这些年来，人们的生活有很大的改善，盖起了亿万幢的住宅楼，

也出现了许多摩天楼和吸引人眼球的奇异造型的建筑物，这些都是新时代的作品，有的也很精彩。但是值得我们思考

的是，我们自己的东西呢？

②中国的建筑是独具特色的，不仅因为其历史悠久，还由于其人文和历史环境的独特，形成与西方完全不同的体

系与类型。近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性。而中国建筑出现伊始就尊重自然，讲究“天人合一”。中国人

造房子一开始就是用木结构，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋，用卯样结构造成的屋架、梁、

柱，就能抵御地震的灾害，□口庇护了成千上万的中国先民，口丽江和汶川的大地震，也印证了中国木结构房屋的减

震功效。可是，我们现在都丢弃了，在中国大学里现今学建筑的学生也很少有人去学习和研究木结构的技术了。

③如果说中国的皇家宫殿以及寺庙形式都有些相像，那么，各地的民居则特别丰富多彩。还有一个重要的特色，

就是：中国的传统民居，无论是北方的四合院，还是江南的厅堂以至上海的石库门，它们的平面布局，都是有堂屋、

两厢、前厅、后房。堂屋是不放床的，是礼仪和会聚的场所，这是闲家团聚的需要。住房中都有天井，讲究个上有天，

下有地，房屋用墙围合起来求得安全，但不能没有天地。西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的机器”，

只注重个人的物质需求。中国人崇尚人与人之间的和睦相处，四合院相连而成胡同，宅院组合有街巷，上海的石库门

排列在一起就是里弄。它们虽然没有间距、密度、绿地率等等的指标，在过去人口不是那么膨胀的情况下，却能让入

住者安居乐业，邻里融洽。四合院的温馨、街巷风情以及里弄亲情，住过这些老居民区的人们会有那些美好的回忆。

而现在套用西方模式建造的新公房、居住小区、别壁群，似乎很先进、很科学，邻里关系却要冷漠和功利得多。这些

年来，不知道是不是被外来的文化搞得弄不清方向了，中国建筑的博大精深以及传统的技术和艺术中的精彩似乎逐步

被人们遗忘。所以，我们要呼唤中国建筑的回归，回归中国建筑中蕴藏着的许多优秀的传统一在这些年造了这么多

房屋之后，本也该好好地反思一下。

④前些日子，我去广州市图书馆做讲座，主办方专程陪我去看了近年新建的建筑，有新电视塔，广州人昵称为“小

蛮腰”，有大剧院称为“大磐石”，还有个高层大楼叫“水桶哥”，这些建筑的造型都很有特色。只是既说到“特色”

两字，我就觉得还缺少了广州的地方特点，同时也没有中国味。这些高楼钢塔放到哪个国家、哪个城市都可以。又想

到从前广州的建筑是以岭南特色而著称的，广东的骑楼、岭南派的花园庭院……广东的老建筑有开敞的平面，通透的

空间，轻巧的造型以及高天窗，趟拢门，广式廊檐、门楣，迥然不同于其他地区的建筑。在改革开放初期的广州也出

现了白天鹅宾馆的“故乡水”中庭，兰圃的深廊和白云山庄，从化温泉的内外庭园的结合，这些都是当时广州人引为

骄傲而引领了中国的建筑新潮流的，而现在没有人提起了。据说广州还要建十几幢摩天大楼，更多的城市还在攀比着

建筑的多、高、大、洋，比着新奇、怪异，殊不知要烧多少钱，要产生多少碳！而从深层次上说.这就是根本不管城

市文化了。

⑤作为中国人，我期待着学建筑的、造房子的以及管理建设的有心人，认真地回顾一下这些年来的建筑发展和演

变，沉下心来甚至是要耐得住寂笑，做出些好作品来；不是搞建筑的，也要关心建筑事业，毕竟建筑与我们每一个人

息息相关。我希望大家都能懂点建筑，并且能真的读懂中国建筑。希望我们共同努力来改变当今速筑的这种尴尬—

中国建筑没有中国味、地方建筑没有地方特点的情况，让有中国特色的建筑和城市重新跻身于世界城市与建筑之林。

（2011-08-30《文汇报》阮仪三）

1.联系上下文，填入第②段空格处恰当的一项是（）

A.从而而B.因而然C.进而而D.继而然

2.第③段画线词语“天地”的含义是一o

3.对第④段内容理解不正确的一项是()I

A.广州近年新建的某些建筑，既没有中国味，又没有地方特色。

B.具有岭南特色的建筑，开敞、通透、轻巧，曾引领建筑潮流。

C.所谓“特色”，既要新奇、怪异，也要讲究民族、地方特点。

D.城市新建筑一味地攀比多、高、大、洋，是缺乏文化的表现。

4.第④段画线句在文中的作用是o

5.纵观全文，中国建筑的传统内涵包括

(1)

(2)

6.作者希望“我们共同努力来改变当今建筑的这种尴尬”，你对此有何评价？

9、阅读下面的文字，完成各题。

“天下”是中国传统文化对世界秩序的一种原初想象，“天下主义”是以“天下”理念为核心，由具有普遍性和

开放性的世界秩序、价值规范与理想人格构成的思想体系。在当今全球化语境之下，中国文化理念和文化战略的自觉

自信体现的正是“天下主义”的精神内核。

文化自信首先是一种“以天下观天下”的世界观的自信。《道德经》有云：“修之于天下，其德乃普。故以身观身，

以家观家，以乡观乡，以国观国，以天下观天下。”“天下”是中国文化特有的思维尺度，是一个最宏大、最完备的

分析单位，具有最广阔的容纳力。面对差异性的多元文化格局，西方文化多以民族国家为基本单位，文化视域限于国

家、民族内部，虽然也有关于世界的思考，比如斯多葛学派的“世界主义”等，但其思考方式是“以国家观世界”，

与中国文化的立足点和尺度不同。中国文化的“天下”蕴含了“天下无外”的理想，各个民族的历史文化在世界内部

是平等共存的；中国文化依循“修身、齐家、治国、平天下”的进路，从“身一家一国”逻辑同构的角度，最终达到“天

下大同”的境界。与西方文化相较，“天下”的世界观更具有开放性和包容性。

文化自信的核心是“以天下为一家”的价值观的自信。中国文化是以儒家文化为代表的伦理型文化，梁漱溟认为

“中国伦理始于家庭而不止于家庭”，中国文化重视家庭生活，整个社会关系是依照家庭关系推广发挥的。“以天下

为一家”的价值观实质上是一种关系性伦理，把“自我”和“他者”看成一体共生的关系。“天下”是一个最大的家，

家庭利益的最大化就是个体利益的最大化，共同体的善与个体的善是统一的。

文化自信最终体现为一种人格自信。无论是“以天下观天下”的世界观，还是“以天下为一家”的价值观，最终

都沉淀为个体的精神品格。中国文化倡导和推崇的理想人格是“君子”，这是由中国人独特的精神气质所决定的。“君

子”是一个自主自足的动态形象，通过“身一家一国一天下”的逐渐扩充延展，人格不断超越并完善。“君子”奉行

的“中庸之道”是一种整体的思维方式，“君子”在行为模式上追求理欲平衡、天人合一、忠恕包容。以“中庸之道”

来解决当今的文化冲突问题，相较于西方适者生存的斗争模式更具高明之处。“中庸”不仅仅是“求同存异”地承认

诸多文化存在的正当性，而且要在此基础上积极地共建一个互动互补的世界。

总之，“天下主义”启发我们以一种新的视野去构筑文明之路，增强文化自信。这种文化自信既不是孤芳自赏，

也不是随波逐流，而是旨在创建一个兼容并蓄、和而不同的文化共同体。

（摘编自张丽娟《“新时代”与“中国故事”的理论辩证》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.“以天下观天下”的世界观以天下为思维尺度，其文化视域不限于国家民族内部。

B.“以天下为一家”的价值观中“他者”“自我”共生，旨在达到每个家庭利益最大化。

C.君子的理想人格塑造了中国人的精坤气质，这是世界观和价值观自信的最终体现。

D.“中庸之道”可以消除文化冲突，有助于共建诸多文化并存而又互动互补的世界。

2.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是

A.文章采用对比论证的论证手法，突出中西方文化在思考方式和行为模式上的不同。

B.文章从“天下”理念出发，阐释“天下主义”的三层内涵，层层推进，逻辑严密。

C.文章第三段引用梁漱溟言论，证明“以天下为一家”的价值观自信是文化自信核心。

D.文章通过分析天下主义与文化自信的内在联系，表达了对构建文化共同体的思考。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.在全球化语境下，我国提出“一带一路”倡议，体现了“天下主义”的精神内核。

B.一个人如果不注重自身的修养，不建设好自己的家庭，就难以做到“心怀天下”。

C.西方倾向于以斗争模式解决文化冲突问题，是因为其世界观不具开放性和包容性。

D.不以“天下”为立足点的文化自信是相对狭隘的自信，不利于构建良好的世界秩序。

10、阅读下文，完成下列小题。

①贾琮字孟坚，东郡聊城人也。蒸季雁，再年为京令，有政理迹。

②旧交地土多珍产，明矶、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之鸟，莫不自出。前后刺史率多元清行，上承根贲,

下积私赂，财计邕给，辄复求见迁代，故吏民怨叛。中平元年，交驻屯兵反，执刺史及合浦太守，自称“柱天将军”。

灵帝特敕三府精选能吏，有司举琮为交趾刺史。琮到部，讯其反状，咸言赋效过重，百姓莫不空羊，京师遥远，告冤

无所，民不聊生，故聚为盗贼。琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，躅复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏

试守诸县，岁间荡定，百姓以安。巷路为之歌曰：“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯。”在事三年，为十

三州最，征拜议郎。

③时，黄巾新破，兵凶之后，郡县重敛，因缘生奸。诏书沙汰刺史、二千石，更选清能吏，乃以琮为冀州刺史。

旧典，传车修驾，垂赤帷裳，迎于州界。及琮之部，升车言日：“刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂惟裳以自掩

塞乎？”乃命御者夏之。百城闻风，自然竦震。其诸或过者，望风解印缀去，惟瘦陶长济阴莹昭、观津艮梁国黄就当

售待琮，于是州界翕然。

④灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。

1.写出下列加点词语在句中的意思。

（1）再迂为京令

（2）异香、美木之展

（3）财计承给

（4）乃命御者奉之

2.下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是

A.举季展

B.上承积费

C.军风解印绶去

D.观津长梁国黄就当官待琮

3.用现代汉语解释下列句子。

（1）刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？

（2）灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。

4.第②段“巷路为之歌”表达的情感是o

5.根据文意，简述贾琮任交耻和冀州刺史时具体施政内容的异同。

11、阅读下面的文言文，完成各题。

乔宇，字希大，山西乐平人。祖毅，工部左侍郎。父风，职方郎中。皆以清节显。宇登成化十年再古。弘治初，

调之文选，三迁至郎中。门无私谒。擢太常少卿。武宗遣祀中镇、西海。还期，条上道中所见军民因苦六事。刘建败,

大臣多以党附见幼，宇独无所染。久之，改兵部，参赞机务。宁王宸濠反，扬言旦夕下南京。宇严为警备，而谈笑自

如。时携客宴城外，密察地险易，置戍守。综理周密，内外宴然。指挥杨锐有才略,看为安庆守备，镇守中官刘哪与

濠通，为预伏死士。宇刺得其情，诘哪用事者，哪惧不敢动。字乃大索城中，斩所伏壮士三百人，悬首江上。宸濠失

内应，且知有备，不敢东。攻安庆，锐固守不得下。未几败。世宗即位，召为吏部尚书。宇自为选郎，有人伦鉴，及

是铃政一清。室与林候彭泽却交臂泽内重望帝亦委任之凡为权体所黜者皆起列庶位天下欣欣望治宇遇事丕可无丕力叁。

帝欲加兴献帝皇号，字言加皇于本生之亲，则干正统，非所以重宗庙，正名分。及礼官请称献帝为本生考，帝改称本

生皇考，又诏建献帝庙于大内，宇等复连章谏。会张聪、桂琴至京，诏皆用为学士。字等又言：“学士最清华，而俾

萼等居之，谁复肯与同列哉。”帝怒，切责。宇遂乞休，许之。杨一清卒，宇渡江吊之。南都父老皆出迎，举手加额

日：“活我者，公也。”字诗文雄隽，兼通拳革。堂陟太华绝顶。遇虎、仆夫皆惊仆，字端坐不动，虎徐帖尾去。家

居澹泊，眼哥若寒士。穆宗即位，复官，赠少僖，谥庄筒。

（节选自《明史卷一百九十四列传第八十二》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.宇与林俊/彭泽/孙交/皆海内重望/帝亦委任之/凡为权彳幸所黜者/皆起列/庶位天下/欣欣望治/宇遇事不

可/无不力争

B.宇与林俊/彭泽/孙交/皆海内重/望帝亦委任之/凡为权悻所黜者/皆起列/庶位天下/欣欣望治/宇遇事不

可/无不力争

C.宇与林俊/彭泽/孙交/皆海内重/望帝亦委任之/凡为权彳幸所黜者/皆起列庶位/天下欣欣望治/宇遇事不可

/无不力争

D.宇与林俊/彭泽/孙交/皆海内重望/帝亦委任之/凡为权侔所黜者/皆起列庶位/天下欣欣望治/宇遇事不可

/无不力争

2.下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.进士，明清时称殿试考取的人。分三甲，分赐进士及第、进士出身、同进士出身。

B.署，代理、暂任或试充官职。文中其他表示官职变动的词语有迁、擢、改、复等

C.篆籀，中国古代的两种乐器。前者音色清晰、透亮、甜美，后者圆润、浑厚、柔和。

D.服御，文中指服饰、车马、器用之类；其他可指驾驭车马，也可以理解为使用、役使。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.乔宇出身清贵，为官廉洁。他的祖父乔毅当过工部左侍郎，父亲乔凤当过职方郎中，都以高洁的节操闻名；乔宇

为官以后，居家清贫，不接受私人请托。

B.乔宇怜悯苍生，独善其身。他受命祭祀，路上见军民困苦不堪，回朝后奏知皇帝；刘瑾败亡后，很多大臣因追随

他拉帮结派而受到弹劾，乔宇却一无所染。

C.乔宇防守得力，用人得当。镇守南京时，他镇定自若，严加警备，清除内奸埋伏的敢死队使叛敌不敢进犯；任用

杨锐做安庆守备固守，大败进犯之敌。

D.乔宇忠于国事，敢于进谏。他任吏部尚书后，使人才选拔问题得到妥善解决，天下欣欣向治；遇到讲不通的事，

即使是皇帝的意见，他也敢于据理力争。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时携客宴城外，密察地险易，置戍守。综理周密，内外宴然。

（2）尝陟太华绝顶。遇虎，仆夫皆惊体，宇端坐不动，虎徐帖尾去。

12、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

长存的岁a牌好

都不过是

.我荏瞽做金富锅旗

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信

息O

参考答案

1、D

【解析】

本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意

对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后

抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

目不暇接：意思是指东西多，眼睛都看不过来。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多,

应付不过来。结合“中国的笺纸内涵丰富、琳琅满目”分析，修饰“感觉”，选用“目不暇接”。

巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。精美绝伦：意思是指精致美妙得没有东西可以比得上。修饰“艺术品”，选用“精

美绝伦”。

承载：指承受支撑物体。传载：记载流传。结合“使命”分析，选用“承载”。

故选D。

2、1.A

2.B

3.D

【解析】

1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法；

②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中

相关联的信息。

第一处，“源远流长”，源头很远，水流很长，比喻历史悠久；“源远根深”，水源很远，树根很深，比喻基础牢固;

语境是修饰中国猫猴桃的栽培历史，应该用“源远流长”。

笫二处，“倩影”，身材美好，亭亭玉立，多指女子；“身影”，人的身体或物体的平面投影；语境是修饰很多中国

人的餐桌上也经常出现将猴桃的影子，应该用“身影”。

第三处，“名副其实”，名声或名义和实际相符；“名不虚传”，指实在很好，不是空有虚名；语境是修饰舜猴桃又

被称为“仙果”，名字和实际的味道是相符合的，应该用“名副其实”。

第四处，“风味”，食物的香气、滋味等，引起食用者感官上的优劣反应；“口感”，食物在人们口腔内，由触觉和

咀嚼而产生的直接感受；口感在这里含义过于狭窄，不合语境，应该用“风味”。

故选A。

2.本题考查辨析引号的作用的能力。解答时一要了解引号常见的作用，二是要结合具体的句子分析引号的作用。引号

常有的作用：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④表示否定、

讽刺或反语。⑤表示特定的称谓。

例句引号的作用是表示词语在语境中有特定含义，有戏谑的意味。

A项，引号的作用是引用典籍；

B项，引号的作用是表示词语在语境中有特定含义，有戏谑的意味；

C项，引号的作用是表示特定称谓；

D项，引号的作用是表示强调或者理解为引用他人评价。

故选B。

3.本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、

语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，

根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

A项，“它的味道由于符合当地人的口味”错误，“由于”位置不当，关联词主语不一致时，主语放在关联词之后，

把“由于”放在句首；

B项，“新西兰人便不断地对它进行改良和驯化”错误，“改良和驯化”的语序有误，应该是先驯化后改良；

C项，”它的味道由于符合当地人的口味”错误，“由于”位置不当，关联词主语不一致时，主语放在关联词之后，

把“由于”放在句首；“新西兰人便不断地对它进行改良和驯化”错误，“改良和驯化”的语序有误，应该是先驯化

后改良；

故选D。

3、D

【解析】

此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、

年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说

法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

本题：

D项，“但不能自行任免所属掾吏”错，依据文化常识“太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。汉景帝更名为太守，

为一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾史”判断，太守可以自行任免所属掾

吏。

故选D。

【点睛】

中国古代文化常识涉及的内容非常广泛，但高考考查的重点是与重要文学作品有关的内容，一般包括天文历法、地理、

官制、科举、姓名、礼俗、宗法、宫室、车马

饮食、衣饰等。复习备考古代文化常识要做到：阅读文言文时，要时时关注相关的文化常识专有名词，通过查字典、

找资料的等方式识记这些文化常识的具体内容，并把学习过程中遇到的文化常识内容按照一定的分类标准加以整理。

4、1.B

2.D

3.C

【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情

色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法

排除不符合句意的选项。

第一处，习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。“发

现睡眠缺乏现象在儿童中”应用“屡见不鲜”；

第二处，揭示：使人看见原来不容易看出的事物。揭露：使隐敝的事物显露。“这项研究”并非隐秘之事，故用“揭示”;

第三处，相关性：指两个变量的关联程度。因果性：强调因果关系。午睡与成绩并没有因果关系，故本空用“关联性”;

第四处，效应：泛指某个人物的言行或某种事物的发生、发展在社会上所引起的反应和效果。现象：事物在发展、变

化中所表现的外部的形态和联系。故本空填“现象

故选B。

2.本题考查语言表达的连贯、得体与衔接的能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。

“尤其”是一个副词。表示更进一步。则需要补写的空和后文句式一致，意思相当。后句“尤其是深夜和凌晨的深度睡

眠可以让生长激素的分泌达到最高”可缩略为“深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高”，则前一句为充足的睡眠有助

于生长激素的分泌。

故选D。

3.本题考查学生辨析病句的能力。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配

不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药％

根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

“根据大量研究数据显示”句式杂糅，“根据……”和“……显示”杂糅，故排除A项、B项；“改善工作效率”搭配不当，

排除D项。

故选C。

5、1.C

2.①衬托。汉水广阔，友人孤单，一阔一孤，衬托出友人旅途的孤单。②用典。用老莱衣的典故肯定和赞扬友人,辞官归

家、为父母尽孝的行为。③想象。整首诗以想象贯串全诗。首联想象友人到家时的家乡的景象;颔联、颈联运用想象描

写友人家乡的美好。尾联设想友人双亲倚门而望的情景。

【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌的重点字的作用、理解思想情感，赏析意象的能力。诗歌鉴赏的选择题经常综合考核诗歌形

象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，内

容上一般曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

C项，“从中可见对友人的羡慕、追随之意”错。颈联写了稻田的笔直，菰米收获，通过运用景物描写，渲染了对友

人的依依不舍之情。

故选C。

2.本题考查诗歌的艺术技巧。诗歌常见的艺术技巧有：借景抒情、托物言志、白描、烘托、渲染、虚实结合、动静

结合、以乐衬哀、联想、烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬，照应、正侧、象征、对比、对照、由实入虚、虚实结合、

运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、比喻、借代、

夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问等。本诗颔联写水波辽阔的汉江连着天，这种景象给人带来物大人小的

感觉，汉水广阔，友人孤单，一阔一孤，衬托出友人旅途的孤单。颔联运用了“衬托”的手法。尾联运用了老莱衣的典故,

用老莱衣的典故肯定和赞扬友人辞官归家、为父母尽孝的行为。表达诗人希望友人孝敬父母。整首诗以想象贯串全诗。

首联想象友人返回家乡时的家乡的景象；颔联、颈联运用想象描写友人家乡的美好。尾联设想友人双亲倚门而望的情

景。全诗想象丰富，描写流畅，享无生硬感。

6、霓为衣兮风为马吾尝践而望臭酒旅闲玉垒浮云变古今叫嚣乎东西赢得生前身后名景行行

止达则兼济天下

【解析】

此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，

笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常

在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得

不到分数。本题要注意如下字词：霓、践、旅、嚣、赢、兼。

7、1.心怀使命感的贵族青年；饥僮、忧患和苦难。

2.①渴望自由；②反对专制；③热爱祖国；④同情奴隶（答”对自由的渴望、对王权专制的痛恨、对祖国的忧虑和挚

爱、对奴隶的关注和同情”也可。）

3.①出身高贵；②童年幸福；③生活优裕；④突然间遭受厄运和苦难。

4.CE

5.①照应文章的题目（或点题）。②赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大。③

歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对她们的赞扬和仰慕之情。

6.这些年轻女性的行为就如同这激流。她们懂得恨，更懂得爱；为了自由而放弃贵族称号、财产、农奴管理权，甚至

重新返回故乡的权利；承受着巨大的痛苦，和自己的丈夫一起被流放，坚韧、执着没有什么东西可以阻止她们。

【解析】

1.本题考查学生理解重点词语在句中的含义的能力。解答此类题目，首先要理解词语的本义；然后将词语放到句中，

结合上下文内容，揣摩其语境义、引申义、比喻义；最后根据理解整理作答。本题要求用原文词语写出第①段中的“崇

高的生物”和第④段中“春季的彼岸”在文中具体指什么。回归原文，结合下文语句“一群心怀使命感的贵族青年站

到了起义队伍的前列”，可知“崇高的生物”指心怀使命感的贵族青年。第④段中“春季的彼岸”结合语境可知，是

运用比喻的写法，写那些年轻的妻子突遭厄运之后的状况，而且这种状况与她们原来的生活截然相反。结合原文语句

“这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馍、忧患和苦难的女性”即可得出答案。

2.本题考查筛选并概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要首先整体感知并理解文章内容；然后认真审题，根据

题干要求回归原文，锁定答案涉及的内容区间；最后找出关键语句，认真分析整理，概括作答。本题要求分条陈述十

二月党人要“起义”，要“闹革命”的原因。根据阅读可知答案涉及内容在前三个自然段。结合关键语句“恰恰是室

息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望”“他们的罪证是对祖国的忧虑和挚爱，对奴隶的关注与同情”，即可整

理出答案。作答时注意分条表述。

3.本题考查理解并概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要阅读理解内容；然后理清内容层次关系；再根据题干

要求，抓住关键词句进行整理概括。解答本题注意题干中的提示：根据第④段的内容，分条概括，”这些年轻的女性”

的身世。文章第四段分两层，先用三个排比句“这些……的女性”，写她们先前的身世。后半部分写她们生活突然断

裂，把她们推到另一个世界。结合句子“在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大”“曾在宫廷的盛大舞会上流光溢

彩”“从降生之日起，就被血缘免除了饥馈、忧患和苦难”，可概括出她们曾经的身世特点。从“歌剧院中不曾演过,

恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和另一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺人体内。生活因

此断裂”可知，她们突然间遭遇命运的转变。据此分点概括即可。

4.本题是综合性考查题目，包括对文章内容的理解，写作手法的分析，主旨的理解，写作特点的总结等。解答本题既

要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一

个重点，对文章的内容、情感、手法等进行分析概括，注意结合语境。本题题干要求选正确的两项,A项“本文前面

三段，叙述俄国十二月党人起义的原因和过程”说法有误，前三段中并没有叙述起义的过程，“相互衬托、首尾照应”

也不正确。B项“形象生动地揭露了当时的政治阶级腐朽糜烂的生活”说法有误，结合第一段可知，应该是形象生动

地揭露了沙皇专制统治的黑暗、暴虐。D项“意在揭示文章的主旨”说法有误，文章主旨不是为歌颂她们对爱情的追

求，而是歌颂她们为自由而受难的精神。

故选CEo

5.本题考查分析重点句子的作用的能力。解答此类题目，首先要理解句子内容，明确位置及形式特点；然后结合语境

从内容主旨、结构思路、语言手法等角度进行分析；最后点出其表达效果及蕴含情感。本题题干要求“联系全文，分

析第⑥段划线句的好处”。

“她们一夜之间成长为山峦”是一个暗喻句，将她们比喻成山峦，形象地写出她们挺拔而坚强的特点。从内容上看，

是在赞叹当遭遇厄运时这些女子展现出的精神气质；从主旨上看，这一比喻浸透着作者对她们的敬重和歌颂；从结构

上看，与标题“山恋”形成照应。作答时注意条理要清晰。

6.本题考查理解文本形象，对指定内容进行个性化解读的能力。解答此类题目有两个关键点，一是要准确的理解文本

内容，理解形象特点；二是要分析理解题干中所提供内容的含义。在此基础上再进行解读。分析作答要抓住关键点，

要结合文本内容，言之成理。题干中所引巴金的话，陈述对象是“激流”。激流的“没有什么东西可以阻止它”，让

我们想到她们“从庸常走向崇高”的坚定和执着；激流在途中“曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，

也有痛苦”，让我们想到她们“以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子，以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿

过她们身心”，有爱、有恨、有信仰和追求；激流“具有排山之势，向着唯一的海流去”，让我们想到她们“孑然跋

涉数千俄里，来到她们的丈夫身边”所承受的痛苦。作答时注意字数限制。

8、1.A

2.享受自然、放松心灵、共同活动的空间。

c

4.（1）批评某些城市攀比建筑的新奇、怪异。影响生态环境的现状；（2）呼应第②段关于西方世界提倡低碳的表述，在

对比中显示中国建筑内涵回归的必要性。

5.（1）尊重自然讲究“天人合一”；（2）以人为本，崇尚人与人之间的和睦相处。

6.在许多城市竞相攀比建筑的新奇、怪异的背景下提出这种希望，既有现实意义，又有普遍意义；吁吁各行各业的共

同努力，体现了对这一问题解决艰巨性的认识；传达了作者对改变当今建筑尴尬现状的殷切之情。

【解析】

1.本题考查考生辨析近义词的能力，作答时考生可根据以下方法选出符合题干要求的选项。辨析近义词的方法：1、

把握词义，（1）从词义的轻重不同的角度辨析。（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。（3）从词义的感情色彩不同

的角度辨析。（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。2、辨析用法，（1）搭配

对象不同。（2）词性和语法功能也不同.3、体悟语境，词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义,

但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。本题中从而表示结果或进一步的行动；因而,

连词，表示因果关系，表示下文是上文的结果；进而，继续往前；在已有的基础上进一步；继而，副词，表示紧随着

某一情况或动作之后。本题根据空的前一句“用卯柳结构造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的灾害”和后一句“庇

护了成千上万的中国先民”可知后一句是结果，根据词义的侧重点可知本题应该选“从而”。然，•然而的意思；而，

连词，a.表平列，b.表相承，c.表递进，d.表转折，根据上下文可知“丽江和汶川的大地震”是对前边内容的进一步

说明，所以应该填“而”。

故选A。

2.本题考查考生体会重要词语丰富含意的能力。对文章中具体词语含义的理解必须把词语放在文章具体语境中来辨析,

通过对具体词语前后句含义的分析，来弄清所问词语的含义。一般来说，对所要解释的具体词语，答案就在前面的句

子或后面的句子中，或者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可。比如本题，题干是“第③段画线词语‘天地''

的含义是”，考生在做答时抓住第三段内容，从而总结出答案。通过该词所在句子的前半句“房屋用墙围合起来

求得安全”和后半句的“但”字，可知这里的“天地”意思和“房屋用墙围合起来求得安全”的意思相对，所以这里

指活动场地，从而得出答案“天地”这里指“享受自然、放松心灵、共同活动的空间”。

3.本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。考生解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。把握全文主

要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度等。考生只有对文章的主要

内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原

文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设

置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

本题A项从原文“主办方专程陪我去看了近年新建的建筑，有新电视塔，广州人昵称为‘小蛮腰’，有大剧院称为‘大

磐石'，还有个高层大楼叫‘水桶哥’，这些建筑的造型都很有特色。只是既说到‘特色‘两字，我就觉得还缺少了

广州的地方特点，同时也没有中国味。”可知该项分析正确；

B项，从原文“从前广州的建筑是以岭南特色而著称的，广东的骑楼、岭南派的花园庭院……广东的老建筑有开敞的

平面，通透的空间，轻巧的造型以及高天窗，趟板门，广式廊檐、门楣，迥然不同于其他地区的建筑。”可知B项分

析正确；

C项，从原文“只是既说到‘特色‘两字，我就觉得还缺少了广州的地方特点，同时也没有中国味。”可知选项中“所

谓“特色”，既要新奇、怪异”属于无中生有；

D项，从原文“据说广州还要建十几幢摩天大楼，更多的城市还在攀比着建筑的多、高、大、洋，”和“而从深层次

上说，这就是根本不管城市文化了”可知该项分析正确。

故选C。

4.本题考查学生理解句子的作用的能力，句子的作用通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，

然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应

前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。本题画线句子“要产生多少碳”在第四段的结尾部分,

从内容上说是对该段前面内容“据说广州还要建十几幢摩天大楼，更多的城市还在攀比着建筑的多、高、大、洋，比

着新奇、怪异”的总结，从而得出第一点答案：批评某些城市攀比建筑的新奇、怪异。影响生态环境的现状；从结构

上说，与文章第②段“近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性。而中国建筑出现伊始就尊重自然，讲究‘天人合一'”

相呼应。从而得出第二点答案：呼应第②段关于西方世界提倡低碳的表述，在对比中显示中国建筑内涵回归的必要性。

5.本题考查考生分条概括原文主要内容的能力，解答此类试题时考生要在认真阅读原文的基础上，仔细分析相关段落,

总结得出答案。比如本题，题目是“纵观全文，中国建筑的传统内涵包括哪两点”这就要求考生要仔细阅读原文概括

段落内容，找出答题区域，总结答案。通过分析可知本题“中国建筑的传统内涵”在本文的二三段作了具体解释，从

而知道了本题的答题区域是二三段，然后分别对这两段的内容进行概括，从而得出答案：（1）尊重自然讲究“天人合

一”；（2）以人为本，崇尚人与人之间的和睦相处。。

6.本题考查考生分析句子作用的能力，分析句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的

喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点，指明语句所用的写作方法，一定要

注意文体特征和名词使用的准确性。本题“我们共同努力来改变当今建筑的这种尴尬”这句话在文章的结尾句，通过

破折号我们可以知道“这种尴尬”是指“中国建筑没有中国味、地方建筑没有地方特点的情况”，通过阅读文章第④

段我们可以得出作者提出这句话的背景是：许多城市竞相攀比建筑的新奇、怪异，在这样的背景下提出这句话既有现

实意义，又有普遍意义，从而得出第一点答案：在许多城市竞相攀比建筑的新奇、怪异的背景下提出这种希望，既有

现实意义，又有普遍意义；从题干中的“我们”可以分析出作者呼吁的是各行各业，进而考生根据文章内容可知这一

问题解决艰巨性，从而得出第二点答案：吁吁各行各业的共同努力，体现了对这一问题解决艰巨性的认识；然后体会

这句话包含的作者的情感，得出第三点答案：传达了作者对改变当今建筑尴尬现状的殷切之情。

【点睛】

1.归纳概括文章要点是要求考生在阅读理解的基础上对文章进一步分析与整理的能力。归纳内容要点一般是对一段或

者几段文字进行分析概括，而概括中心则是就整篇文章来分析概括。所谓观点，就是作者对事物所持的看法；所谓态

度，就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒于贬，以及某种程度的保留等。

作者的观点态度在论述类文章中的表现形态是明确的。

2.抓住关键语段，寻找要点与中心

对内容要点及中心的寻找，要在结合命题意图基础上，抓住关键的语段，推敲领会句段的含义，对内容进行提炼加工,

有时需要概括的内容包含了多层意思，要根据试题的要求进行取舍，注意概括的周全。对于文章的内容要点归纳需要：

(1)注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。

(2)注意承上启下的过渡句。

(3)对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握内容的重点。

(4)由结果追溯原因，寻找内容要点。所谓“由果溯因”，就是根据文中的相关的结论或者观点，找出导致其结论出

现的原因或者支撑该观点的论据。首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分

析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点放到前面，原因的诠释或者论据放在后，还是在陈述了原因得出结论或

者在陈述理由之后得出的观点。如果结论或者观点在前，其原因或者论据就要在陈述观点的句子前面去寻找，反之则

要在这一句话的后面去寻找。

9、1.A

2.C

3.C

【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句

子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，

B项，”旨在达到每个家庭利益最大化”说法有误，由原文“‘天下’是一个最大的家，家庭利益的最大化就是个体

利益的最大化”可知，此处的“家庭”指“天下”；

C项，“君子的理想人格塑造了中国人的精神气质”说法有误，由原文“中国文化倡导和推崇的理想人格是‘君子'，

这是由中国人独特的精神气质所决定的”可知；

D项，“'中庸之道'可以消除文化冲突”说法有误，从原文“以'中庸之道'来解决当今的文化冲突问题，相较于

西方适者生存的斗争模式更具高明之处”可知，是有利于“解决”，而不是“消除”。

故选A。

2.本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。解答此类题，要通

读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出

“对原文论述的相关分析，不正确的一项“，C