（2024年秋季版）山东省费县七年级道德与法治上册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第七课 风雨中我在成长 第2框 就这样风雨兼程教学实录 鲁人版六三制

（2024年秋季版）山东省费县七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第七课风雨中我在成长第2框就这样风雨兼程教学实录鲁人版六三制一、课程背景与目标定位

《历经风雨才见彩虹》单元旨在引导七年级学生认识成长过程中所面临的困难和挑战，并学会在逆境中自我调整与成长。本节课《风雨中我在成长》第2框《就这样风雨兼程》，紧密结合学生生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解在风雨中成长的必要性和意义。教学目标定位为：引导学生认识成长过程中的挫折，学会面对挫折，培养良好的心理素质和抗压能力，为未来的学习生活奠定坚实基础。二、教学目标

1.让学生理解挫折的内涵及其在个人成长中的积极作用。

2.培养学生面对挫折时的心理调适能力，增强克服困难的信心和勇气。

3.引导学生运用所学知识，结合生活实例，探讨如何从挫折中吸取经验，促进自我成长。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人成长的基本概念，了解了一些基本的道德规范和法治知识，对生活中的挫折有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对个人成长的故事和案例较为感兴趣，喜欢通过讨论和分享的方式学习。在能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和合作学习能力，但批判性思维和问题解决能力还有待提高。学习风格方面，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对挫折的理解可能停留在表面，缺乏深入的认识；面对挫折时，可能会出现消极情绪，缺乏应对策略；在分析问题时，可能难以将理论知识与实际生活相结合，影响问题解决的效果。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与挫折相关的视频片段、图片素材，用于课程导入，激发学生兴趣，辅助学生对挫折有更直观的感受。

2.阅读材料：准备与挫折、成长主题相关的文章或故事，作为课后阅读材料，帮助学生更深入地理解挫折对个人成长的影响。

3.在线工具：利用在线心理测试、情绪管理小游戏等互动工具，帮助学生了解自己的情绪状态，学习有效的情绪调节方法。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于名人在挫折中成长的短视频，如运动员在比赛中遭遇失败后重新站起来的故事，来吸引学生的注意力。视频结束后，教师引导学生分享他们对挫折的初步理解，并提问：“你们认为挫折对人的成长有什么样的影响？”通过学生的回答，教师引出本节课的主题，并简要介绍课程目标。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先解释挫折的定义和特征，通过案例分析让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。接着，教师引导学生学习面对挫折的心理调适方法，包括积极心态的培养、情绪管理和目标设定。在这一环节中，教师可以采用小组讨论、角色扮演和互动游戏等方式，让学生在活动中学习和体验。例如，教师可以设计一个模拟挫折情境的游戏，让学生在游戏中学习如何应对挫折。

随后，教师展示一系列真实案例，包括同龄人在学习、生活中遇到的挫折和他们的应对策略，让学生从这些故事中汲取经验。最后，教师引导学生思考如何将从案例中学到的知识应用到自己的生活中，并鼓励学生分享自己的挫折经历和克服挫折的方法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组根据本节课所学内容，设计一张以“挫折与成长”为主题的海报。海报需要包含挫折的定义、面对挫折的方法、个人感悟等元素，并使用直观的图片和简洁的文字来呈现。学生在设计海报的过程中，需要结合自己的理解和经验，将理论知识转化为具体可操作的实践策略。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生总结本节课的主要学习内容，包括挫折的定义、影响以及应对挫折的策略。教师针对学生的总结进行点评和补充，强调挫折在个人成长中的积极作用，并鼓励学生在生活中积极面对挫折。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己如何应对挫折的短文，以加深对本节课内容的理解和应用。六、教学反思

这节课通过案例分析、小组讨论和实践活动，让学生对挫折有了更深刻的认识。看到大家能够积极分享自己的感受和经验，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现有些学生对挫折的理解还比较表面，需要更多的引导和激励。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，设计更多针对性的教学活动，帮助他们更好地面对挫折，促进他们的成长。同时，我也会鼓励学生多进行自我反思，将所学知识真正应用到实际生活中去。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《风雨中我在成长》第2框《就这样风雨兼程》的内容，我为大家布置以下作业：

1.深度反思作业：请每位同学写一篇短文，题目为《我眼中的挫折与成长》，要求结合自己的亲身经历或者观察到的他人经历，描述挫折对个人成长的影响，以及你从中学到的教训和应对策略。字数不少于300字。

2.实践性作业：与你的家长进行一次深入的交流，了解他们对待挫折的态度和方法，以及他们是如何在挫折中成长的。交流后，写一篇短文，总结家长的看法和你的感想，字数不少于200字。

3.拓展性作业：阅读一篇有关挫折与成长的励志文章或者书籍中的一个章节，选择你认为最有启发性的段落，摘录并写下你的读后感，字数不少于150字。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对大家作业的一些反馈：

1.在深度反思作业中，大多数同学能够结合自身实际，真实地表达自己在挫折中的感受和成长过程。但有些同学在描述挫折时，缺乏具体的情感细节，使得文章显得有些平淡。我建议大家在写作时，尝试回忆挫折发生时的情感体验，以及你是如何克服困难、实现成长的。

2.实践性作业中，同学们普遍能够较好地完成与家长的交流，但部分同学的总结缺乏深度，未能充分挖掘家长经历中的教育意义。我建议大家在总结时，不仅要记录家长的话，还要思考这些话对你的启示和影响。

3.在拓展性作业中，同学们选择的材料多样，读后感也各有特色。但有些同学的读后感过于简单，没有深入分析文章内容与自身生活的联系。我鼓励大家在阅读时，积极思考文章中的观点如何应用到自己的生活中，从而更好地吸收文章的精华。

对于所有作业，我都会针对每位同学的具体情况，给出个性化的改进建议。希望同学们能够认真对待每次作业，通过不断的实践和反思，真正将所学知识内化为自己的能力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含本节课重点知识点的课件，包括挫折的定义、挫折对个人成长的影响、面对挫折的心理调适方法等。课件中插入相关的图片、图表和案例，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.案例库：收集整理一系列真实的挫折与成长案例，涵盖不同领域的人物和事件，如科学家、企业家、运动员等的成长故事，以及学生在学习、生活中可能遇到的挫折情境。

3.视频资源：搜集与挫折、成长主题相关的视频资料，包括纪录片、讲座、访谈等，用于课堂导入和辅助教学，帮助学生更直观地理解挫折对个人成长的意义。

4.文章资源：精选与挫折、成长相关的文章，涵盖心理学、教育学、社会学等领域的观点，供学生课后阅读，拓宽知识面。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台，进行实时远程教学，方便学生在家学习，尤其是对于无法到校的学生，保证教学活动的顺利进行。

2.互动讨论：通过在线论坛、聊天室等功能，让学生在学习过程中进行交流和讨论，促进生生互动，提高学习积极性。

3.资源共享：在线学习平台上提供丰富的教学资源，包括课件、视频、文章等，学生可以根据自己的需求随时查看和下载。

4.作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给出反馈，提高作业批改的效率，同时学生可以及时了解自己的学习情况。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，定期进行维护和更新，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、安全的网络环境，保证在线教学和学习的顺利进行，避免因网络问题影响教学效果。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训和指导，帮助教师掌握在线教学平台的操作方法，提高教学质量。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的正常进行。九、教学评估与改进

在完成《风雨中我在成长》第2框《就这样风雨兼程》的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。以下是我对评估方式和改进策略的一些思考。

评估方式：

-课堂表现：我注意到，在讨论和分享环节，同学们都能够积极参与，表达自己的看法。这表明学生们对挫折与成长的话题有较高的兴趣和参与度。同时，我也观察到一些学生在表达时可能还需要更多的引导和鼓励。

-作业完成情况：通过批改同学们的作业，我发现大多数同学能够认真完成，结合自己的经历进行反思，但也有部分同学在深度反思和实践应用方面还有待提高。

-实践活动参与度：在实践活动中，同学们的参与度较高，能够主动与家长交流，但在将交流内容转化为文字表达时，一些同学的表现不够理想。

改进策略：

-调整教学策略：针对学生在课堂表现和作业完成情况中暴露出的问题，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和体验。同时，我会在课堂上提供更多的案例，帮助学生更好地理解挫折与成长的关系。

-个性化指导：我会根据学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于那