生物的变异课件人教版生物八年级下册

7.2.5生物的变异生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也是存在各种各样的差异，这都源于______________。生物的变异举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。举例说出遗传育种在实践中的应用。举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的。学习目标1、生物性状的变异是______存在的，引起变异的原因也是_________________。2、不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于______________的不同，其次与________也有关系。3、由遗传物质的变化引起的变异是__________的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是___________的变异。4、世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，有许多都源于我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表___________院士和他的___________________更是享誉世界。5、育种实例：______________高产奶牛，小麦_________，________出的太空椒。自主学习（P46）1、生物性状的变异是______存在的，引起变异的原因也是_________________。2、不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于______________的不同，其次与________也有关系。3、由______________的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是___________的变异。普遍多种多样的遗传物质环境遗传物质不遗传一、探究一种变异现象合作学习（P44-45）探究花生果实大小的变异花生果实的大小存在变异吗？花生果实的大小与基因有关吗？花生果实的大小与环境有关吗？1、提出问题：2、作出假设：花生果实的大小存在变异。花生果实的大小与基因有关。花生果实的大小与环境有关。3、制定计划并实施：避免偶然性花生种子吉林省品种（外观红色）平均值（398/30=13.3）山东省品种（外观淡粉色）平均值（526/30=17.5）长轴长度数据单位：mm随机取样各30粒

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探究学习（想一想议一议P43）金鱼身体的颜色、形状等性状是由基因决定的。金鱼体色发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异。人类为了观赏需要，利用杂交的方法，使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来，在这个过程中，基因进行了重新组合，这也属于生物的变异。变异的类型变异的原因能否遗传给后代可遗传的变异遗传物质改变能不可遗传的变异环境条件改变,遗传物质没有改变不能知识总结1、由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，是不遗传的变异。2、遗传育种的方法：选择繁育，杂交，诱变。目标完成通过本节学习，你已知道：1、什么是可遗传的变异和不可遗传的变异？2、引起生物变异的原因有哪些？3、遗传育种的主要方法有哪些？1、答：由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，是不遗传的变异。2、遗传物质的变化和环境变化。3、选择繁育，杂交，诱变。课后练习题（P48）✘B✘C这种变异能够遗传。由遗传的物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础，使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。举例：(1)转基因大豆可以抵抗除草剂——草甘膦，草甘膦会把普通大豆植株与杂草一起杀死；(2)高产优质转基因奶羊新品种——人乳铁蛋白基因转入克隆奶山羊的基因组中；(3)转基因超高产大豆新品种——转基因大豆94-8有三个特点：高抗病、抗逆，产量高，对大豆病毒、叶斑病、灰霉病抵抗力极强。株