（2024年秋季版）七年级历史下册 第33课 都市繁华与市井文化的兴起教学实录 岳麓版

（2024年秋季版）七年级历史下册第33课都市繁华与市井文化的兴起教学实录岳麓版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为七年级历史下册第33课《都市繁华与市井文化的兴起》，主要讲述北宋时期都市的繁华景象和市井文化的特点，包括东京（今河南开封）的城市规划、商业发展以及市民阶层的兴起和世俗文化的繁荣。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够结合之前学过的唐朝都市繁华和宋朝建立的历史背景，理解都市繁华与市井文化兴起的时代背景，进一步认识到我国古代都市发展和市民文化的重要地位。教材中具体涉及的内容包括：东京的城市规划、商业发展、市民生活、市井文化等方面。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史时空观念，通过分析东京城市规划、商业发展等现象，理解北宋都市繁华与市井文化兴起的历史背景，提高历史思维与推理能力。

2.引导学生通过史料实证，探究市民阶层的兴起和世俗文化的繁荣，增强对历史现象的观察、分析、归纳能力。

3.激发学生对古代都市发展和市井文化的兴趣，培养家国情怀，提高文化认同感和历史责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于唐朝都市繁华和宋朝建立的历史背景知识，对古代都市的初步概念有所了解，对历史时间的顺序有了基本认识。

2.学生对历史故事和历史人物充满兴趣，具有一定的探究欲望和好奇心。在能力方面，学生已具备一定的阅读分析能力，能够通过图表、文字等信息获取历史知识。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动、互动的学习方式。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对古代都市繁华和市井文化的理解可能较为抽象，难以具体把握；对史料的分析和归纳能力有待提高；对历史概念的理解可能存在误区，需要引导和纠正。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述北宋都市繁华的历史故事，引导学生理解都市发展对市井文化的影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨都市发展与市民生活的关系，培养学生的合作意识和历史思维能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如东京的市场、娱乐活动等，帮助学生具体理解市井文化的兴起。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示北宋都市的地图、图片和视频资料，增强直观性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生参与历史事件的时间线排序和重要事件的填空练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展学习视野，加深对课程内容的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段北宋都市繁华的视频开始本节课的导入，让学生直观感受北宋时期都市的繁荣景象。随后提问：“大家看到了什么？这样的都市景象背后反映了哪些社会现象？”引导学生思考都市繁华与市井文化的关系，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，讲解北宋时期都市的发展背景，包括政治、经济、文化等方面的原因。接着，详细介绍东京城市规划、商业发展、市民生活等方面的内容，引导学生理解都市繁华的表现。然后，分析市民阶层的兴起和世俗文化的繁荣，让学生认识到市井文化兴起的历史意义。最后，通过对比唐朝和北宋都市的差异，加深学生对都市繁华与市井文化兴起的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选取一个北宋都市的案例，如东京的市场、娱乐活动、市民生活等，要求学生通过查阅资料、讨论分析，展示该案例的特点及其在都市繁华与市井文化兴起中的作用。每个小组汇报完毕后，进行全班交流，共同探讨都市发展与市井文化的关系。

4.实践应用（5分钟）

内容：设计一个课堂练习，要求学生结合所学内容，为北宋时期的都市设计一份宣传手册。内容包括：都市简介、特色景点、美食推荐、文化底蕴等。通过这个实践任务，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的综合运用能力。最后，邀请几名学生分享他们的宣传手册，并进行简要评价。六、教学反思与改进

这节课通过多媒体和互动体验，学生对北宋都市繁华与市井文化有了直观的认识，但我也发现了一些不足。例如，在讨论环节，部分学生参与度不高，今后我需要更多关注这部分学生，引导他们积极发言。另外，课堂练习的设计可能对学生来说有些难度，下次我会根据学生的实际情况调整题目难度，让他们更好地将所学知识应用到实践中。同时，我也注意到学生对历史事件的理解还不够深入，今后教学中我将加强对历史背景的讲解，帮助学生建立起完整的历史框架。通过不断反思和改进，我相信我能更好地帮助学生理解和掌握历史知识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集北宋时期都市的复原图、古画、地图等，用于展示东京的城市规划和繁华景象。

-视频素材：剪辑相关的历史纪录片片段，展示北宋都市的日常生活和市井文化。

-音频素材：选取古代音乐或模拟市井声音的音频，增强学生对古代都市氛围的感知。

阅读材料：

-历史文献：提供《东京梦华录》等北宋时期的文献摘录，让学生直接接触第一手史料，加深对都市繁华的理解。

-学术文章：选取关于北宋都市发展和市井文化研究的学术文章，供学有余力的学生拓展阅读。

实践工具：

-历史时间线工具：设计一份北宋历史时间线，帮助学生梳理历史事件的发展顺序。

-思维导图工具：提供思维导图模板，帮助学生整理和归纳都市繁华与市井文化的相关知识点。

-研究记录本：发放记录本，鼓励学生记录学习过程中的疑问、发现和感悟。

辅助教学软件：

-互动式教学软件：使用互动式教学软件，设计填空、选择、匹配等练习题，巩固学生对知识点的掌握。

-在线资源平台：利用在线资源平台，提供相关历史资料和学术资源，方便学生自主学习。

教学参考资料：

-教材配套练习册：使用练习册中的相关习题