《观测风》教学实录-2023-2024学年科学三年级上册教科版

《观测风》教学实录-2023-2024学年科学三年级上册教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级上册科学教科版《观测风》章节，通过观察和实验了解风的特点、风向和风力，以及如何使用简单的工具记录和描述风。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级时学习的《天气与季节》章节相联系，让学生运用已有的观察天气变化的知识，进一步了解风这一自然现象。教材中涉及的内容包括：风的形成、风向的判断、风力的描述等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的科学观察和记录能力，能够理解简单的科学概念，但关于风的具体特征和观测方法的知识较为有限，缺乏系统的实践操作经验。

2.内容规划：结合《观测风》这一章节，设计以下教学内容：

-风的基本概念介绍，包括风的形成原因和分类。

-观测风的方法和工具使用，如风向标、风力计等。

-实地观测活动，让学生在校园或户外实际操作，记录风向和风力。

-数据整理与分析，引导学生将观测到的数据整理成表格或图表，进行简单的数据分析。

-案例分享，讨论风在不同场景下的作用和影响，如风力发电、航行等。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放风相关的自然现象视频，如风车转动、树叶摇曳等，引发学生对风的直观感受和兴趣。

-情境模拟：设计模拟观测风的实验，让学生分组使用风向标和风力计，亲身体验风的特点和变化。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在观测风时遇到的问题和解决方案，如风向标的摆放位置、风力等级的判断等。

-角色扮演：让学生扮演气象员，向班级其他同学报告观测到的风的情况，增强学生的表达能力和对风的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习内容，反思在观测风的过程中哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-同伴评价：在小组内进行同伴评价，让学生互相评价观测数据的准确性和报告的清晰度，促进相互学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：风向标、风力计、风速仪、记录表格、白板、彩色粉笔。

-课程平台：校园科学实验室、户外教学场地。

-信息化资源：风相关的教育视频、气象数据软件、交互式电子白板。

-教学手段：小组实验、实地观测、数据记录与分析、学生汇报。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段风作用下的自然现象视频，如树叶摇曳、旗帜飘扬等，引导学生关注风的存在和影响。随后，教师提出问题：“你们对风有什么了解？”让学生分享他们对风的已有知识。教师总结并引出本节课的主题《观测风》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师介绍风的基本概念，包括风的定义、形成原因和分类。

-展示风向标和风力计的使用方法，解释它们的工作原理。

-学生在教师的指导下，学习如何正确记录风向和风力等级。

-教师通过互动问答的方式，让学生理解风在不同环境下的影响，如对航行、发电等的作用。

-教师提供一些简单的气象数据，让学生进行初步的数据分析。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实地观测，使用风向标和风力计记录数据。教师巡回指导，确保学生正确使用工具并记录数据。观测结束后，每组学生将数据整理成表格或图表，准备进行汇报。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示他们的观测数据和图表。学生相互交流观测结果，讨论风的特点和变化。教师总结本节课的重点内容，强调观测和记录的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注风的变化。最后，教师布置课后作业，让学生在家中记录一周内的风向和风力，分析变化趋势。六、教学反思

这节课通过情境教学和实践应用，让学生对风有了更直观和深入的认识。观测活动提高了他们的实践操作能力，小组讨论则促进了合作和交流。不过，我也注意到部分学生在数据记录和分析方面还需加强指导。下一节课，我会更加注重培养他们的数据分析能力，帮助他们更好地理解风的变化规律。七、结语八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《气象学基础》、《风的秘密》等，为学生提供更深入的风的知识。

-电影/纪录片：《风的旅行》、《气象万千》等，通过影像资料让学生感受风的力量和美丽。

-科学实验套件：包含风向标、风力计等工具的实验套件，让学生在家中也能进行风的观测实验。

-在线教育平台：如Coursera、KhanAcademy上的气象学课程，提供系统性的学习资源。

-气象局官方网站：提供实时气象数据和历史气象记录，帮助学生更好地理解风的变化。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解风的形成原理、风力等级的划分以及风对人类活动的影响。

-观看电影或纪录片，通过视觉冲击和情感体验加深对风的理解，并讨论风在不同环境下的作用。

-利用实验套件在家中重复课堂上的实验，记录数据并进行分析，增强实践操作能力。

-登录在线教育平台，参加气象学课程，系统地学习气象知识，提高理论水平。

-访问气象局官方网站，查询当地的风力、风向等数据，结合所学知识进行数据分析和预测。

-鼓励学生关注天气预报，了解风的变化趋势，将所学知识应用到日常生活中。

-组织户外活动，如风筝放飞、风能实验等，让学生在实践中感受风的力量和趣味。

-邀请气象专家进行讲座或线上交流，让学生有机会直接向专业人士学习更多气象知识。

-建议学生进行跨学科学习，如结合数学知识进行风力数据的统计分析，结合地理知识了解风对地形的影响。

-鼓励学生参与学校的科学项目或竞赛，如科学小论文、科技创新大赛等，将所学知识转化为实际成果。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观测并记录一周内的家庭或学校周围的风向和风力，填写在专门的记录表格中。

-分析记录的数据，撰写一篇短文，描述一周内风的变化情况，探讨风对日常生活的影响，以及如何利用风的特点为生活带来便利。

-设计一个简单的风能利用方案，如风车模型或风力发电示意图，并解释其原理。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的观测记录和短文，提供针对性的反馈意见，指出学生作业中的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上，教师将邀请几位学生的代表分享他们的观测记录和短文，以及其他同学的风能利用设计方案