《第6课 果实和种子》教学实录-2023-2024学年科学四年级下册教科版

《第6课果实和种子》教学实录-2023-2024学年科学四年级下册教科版一、课程背景与目标定位

《第6课果实和种子》教学实录-2023-2024学年科学四年级下册教科版

本节课旨在让学生通过观察和实验，了解果实和种子的基本特征，掌握果实和种子的形成过程，以及它们在自然界中的作用。结合四年级学生的认知水平和教科书内容，本节课的教学目标定位为：培养学生对果实和种子的认识，提高观察和分析能力，激发学生对生物科学的兴趣。通过本节课的学习，学生将能够识别常见的果实和种子，理解它们的生命周期，以及与人类生活的密切关系。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：通过观察和实验，培养动手操作和记录观察结果的能力。

2.科学态度：激发对果实和种子的好奇心，培养积极探索和实事求是的科学态度。

3.科学思维：学会比较和分析不同果实和种子的特征，发展逻辑思维和批判性思维。

4.科学实践：理解果实和种子在自然界的意义，联系生活实际，增强环保意识。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是果实和种子。具体包括果实的结构、种子的形态和功能，以及果实和种子的形成过程。通过观察不同类型的果实和种子，探讨它们的特点和适应环境的方式，以及它们在植物生命周期中的作用。

2.重点难点：

重点：认识果实和种子的基本特征，理解果实和种子的形成过程，掌握果实和种子在自然界中的重要作用。

-观察和描述果实的结构，如外果皮、中果皮、内果皮和种子。

-识别不同类型的种子，如单子叶和双子叶植物的种子。

-探究果实和种子的传播方式，如风力、水力、动物传播等。

难点：理解和分析果实和种子的形成机制，以及它们如何适应不同环境条件。

-理解种子发芽的条件和过程。

-分析果实和种子如何帮助植物繁殖和传播，以及这些过程如何受到环境因素的影响。

-探讨果实和种子在人类生活中的应用，如食物、药材、工业原料等。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授果实和种子的基础知识，同时鼓励学生提问和分享观察经验。

2.设计观察果实和种子的实验活动，让学生通过实践操作，增强对果实和种子特征的理解。

3.利用案例研究，让学生分析不同果实和种子的传播方式，促进学生的思考和探究。

4.使用教学媒体，如实物展示、图片、视频等，帮助学生直观理解果实和种子的结构及功能。

5.安排小组合作游戏，如“果实和种子分类赛”，增加学生的互动和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示几种常见的果实，如苹果、香蕉、橘子等，并提问：“你们知道这些果实里有什么吗？”引导学生思考果实内部结构。接着，教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解果实和种子的定义、结构和功能。通过实物展示、图片和视频等多种教学媒体，帮助学生直观理解果实和种子的特征。接着，引导学生观察不同类型的果实和种子，如单子叶和双子叶植物的种子，并讨论它们的异同。然后，教师讲解果实和种子的形成过程，以及它们在自然界中的作用。最后，组织学生进行小组讨论，探讨果实和种子如何适应不同环境条件。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组发一份果实和种子观察记录表。学生需要观察教室周围的植物，记录不同果实和种子的特征，如形状、大小、颜色等。同时，教师提供一些果实和种子的图片，让学生进行分类和识别。在观察过程中，学生可以互相交流、讨论，共同完成任务。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表汇报观察结果，分享他们的发现和体会。针对学生的汇报，教师进行点评和补充，强调果实和种子的重要作用。最后，教师总结本节课的主要内容，布置作业：让学生回家后，观察家中的植物，记录果实和种子的变化过程，下节课分享观察成果。这样，学生在实践中巩固所学知识，提高观察和分析能力。六、教学反思

这节课孩子们对果实和种子的兴趣很浓厚，他们观察得非常仔细，提出的问题也很有深度。我发现通过实物和图片的展示，学生能更直观地理解果实和种子的结构。但在小组讨论环节，有些学生参与度不高，我需要思考如何更好地引导每个学生都参与到课堂活动中来。另外，布置的作业也很成功，孩子们回家的观察报告都很有创意，我很满意。下次课，我会根据今天的反馈调整教学方法，希望能让每个孩子都充分参与进来。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含果实和种子主题的PPT课件，涵盖果实和种子的基本知识、形成过程、分类特点等内容，以及互动环节的设计，如问答、小测验等，以增强学生的学习兴趣。

-案例资源：收集不同植物果实和种子的图片和实际案例，包括本地常见植物和稀有植物，用于课堂展示和讨论。

-视频资源：整合关于果实和种子形成的视频资料，如植物生长过程的纪录片片段，以及果实和种子传播的动画演示。

-文章资源：整理相关科学文章和科普文章，供学生阅读拓展，加深对果实和种子知识的理解。

在线学习平台：

-互动论坛：建立在线论坛，供学生提问、讨论和分享观察果实和种子的心得。

-在线作业提交：设置在线作业提交功能，学生可以在线提交观察报告和作业，教师及时反馈。

-直播课堂：利用在线平台进行实时教学，尤其是对于无法到校的学生，保证教学的连续性和有效性。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备运行正常，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线教学和资源访问的顺畅。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的操作等，确保教师能够熟练运用各种教学资源和技术工具。

-技术维护：安排专业的技术维护团队，定期检查和维护教学设备，解决技术问题，确保教学活动的顺利进行。

教学资源和技术支持的整合应用，旨在为教师提供全面的教学工具，为学生创造更加生动、互动的学习环境。通过这些资源的合理运用，可以有效提升学生对果实和种子知识的理解和掌握，同时培养学生的科学思维和实践能力。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察作业：要求学生在家中或周围环境中观察不同植物的果实和种子，记录它们的特征、生长环境和传播方式。学生需要绘制至少三种植物的果实和种子，并简要描述其特点。

2.研究作业：学生选择一种植物，深入研究其果实和种子的形成过程，包括花的结构、传粉方式、果实的发育等，并撰写一篇短文，介绍这种植物果实和种子的生命周期。

3.创意作业：鼓励学生发挥创意，设计一个果实或种子的传播故事，可以是绘图、漫画或短剧形式，展示果实和种子如何从植物传播到远方。

作业反馈：

1.观察作业反馈：在下一堂课时，教师首先收集学生的观察记录，并进行批改。对学生的观察细致程度、记录准确性和分析深度给予评价。针对学生的观察报告，教师会指出观察中的亮点，如对果实和种子特征的详细描述，同时也会指出不足，如观察不够全面、记录缺乏细节等，并提供具体的改进建议。

2.研究作业反馈：教师会仔细阅读学生的研究短文，对学生的研究内容进行评价。对于理解准确、描述清晰的作业，教师会给予肯定和鼓励；对于理解不够深