2023六年级数学下册 一 欢乐农家游-百分数（二）信息窗一 求一个数比另一个数多（或少）百分之几第2课时教学实录 青岛版六三制

2023六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗一求一个数比另一个数多（或少）百分之几第2课时教学实录青岛版六三制一、课程背景与目标定位

《2023六年级数学下册欢乐农家游——百分数（二）信息窗一求一个数比另一个数多（或少）百分之几》第2课时，本节课是在学生已经掌握了百分数的概念和计算方法的基础上进行的。通过本节课的学习，旨在让学生能够灵活运用百分数的知识解决实际问题，培养学生的应用能力和逻辑思维能力。本节课的教学目标是：

1.理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法。

2.能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的合作精神和探究精神，提高课堂互动性。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了百分数的基本概念和计算方法，能够计算百分比，但在实际应用中，尤其是解决涉及比较两个数之间差异的百分数问题时，学生可能会感到困惑。此外，学生在逻辑思维和问题解决方面的能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题展开。教学内容包括：

-复习百分数的基本概念和计算方法。

-引入实际生活中的例子，如农家游中的消费比较，让学生理解百分数在现实生活中的应用。

-通过示例问题引导学生探讨如何计算一个数比另一个数多（或少）的百分比。

-设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-安排小组讨论和分享，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-通过课堂小结，总结本节课的重点和难点，确保学生能够掌握核心概念。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过设计一个农家游的场景，其中涉及到两个农产品的销售数据比较，让学生在具体的情境中感受到百分数在实际生活中的应用。

-情境模拟：让学生扮演买家和卖家，模拟购买过程中的讨价还价，利用百分数计算价格差异，从而理解求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际意义。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对一个具体问题进行讨论，如何计算并解释两个数之间的百分比差异。

-角色扮演：让学生扮演数学顾问的角色，为农家游中的商家提供计算价格差异的建议，这样可以在实践中深化对百分数应用的理解。

3.反思与评价

-自我反思：在课堂练习后，鼓励学生反思自己的解题过程，思考如何改进计算方法和理解力。

-同伴评价：学生之间相互检查作业，并提供反馈，通过同伴评价来提高解题准确性和对百分数概念的理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解百分数的基本概念和计算方法，以及如何求一个数比另一个数多（或少）百分之几，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：在小组内进行问题讨论，引导学生主动探索和解决问题，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.练习法：通过大量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键概念和例题，使抽象的数学问题具象化，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用数学教学软件，让学生在互动中学习，提高学习的趣味性和效果。

3.实物操作：使用教具或实物模型，帮助学生直观理解百分数的计算和应用，增强学生的直观感知。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示农家游的场景图片或视频，引导学生思考农家游中可能涉及的数学问题。

-提问：在农家游中，我们可能会遇到哪些与数学有关的问题？如何利用数学知识来解决问题？引出本节课的主题——求一个数比另一个数多（或少）百分之几。

2.新知学习（25分钟）

-回顾复习：先复习百分数的基本概念和计算方法，确保学生掌握基础知识。

-情境创设：通过展示两个农产品的销售数据，提出问题：“如果苹果比香蕉多卖了20%，那么苹果的销售额是香蕉的多少百分比？”

-探究学习：引导学生通过小组讨论，尝试解决这个问题，教师巡回指导，帮助学生理解问题和解题思路。

-示例讲解：教师选取一个小组的讨论结果进行讲解，展示解题过程，强调关键步骤和注意事项。

-练习巩固：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识，教师及时反馈，纠正错误。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对不同的练习题进行讨论，如何计算和解释两个数之间的百分比差异。

-角色扮演：让学生扮演数学顾问的角色，为农家游中的商家提供计算价格差异的建议，学生在角色扮演中深化对百分数应用的理解。

4.实践应用（10分钟）

-设计实际问题：提出一个新的实际问题，如：“农家乐的门票价格提高了10%，如果原价是100元，求提高后的价格。”

-学生解答：学生尝试独立解答问题，教师提供必要的指导。

-分享解答：邀请学生分享自己的解答过程，其他学生进行评价和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调百分数在现实生活中的应用。

-反思讨论：鼓励学生分享自己在解题过程中的困惑和收获，以及如何改进学习方法。

-作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境教学和互动讨论，学生能够理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的计算方法。但在实践应用环节，部分学生对于实际问题的解决还不够熟练，需要更多的时间来消化和练习。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多与实际生活紧密相关的例题和练习，让学生在解决实际问题的过程中加深对百分数知识的理解和应用。同时，对于解题有困难的学生，可以提供额外的辅导和支持，确保每个学生都能跟上教学进度。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.练习题：布置几道求一个数比另一个数多（或少）百分之几的计算题，题目难度由浅入深，旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用。

-基础题：给定两个数值，直接计算其中一个数是另一个数的多少百分比。

-提高题：结合实际情境，如购物折扣、成绩提高等，让学生计算并解释百分比差异。

-挑战题：设计一些需要学生自主收集数据并计算百分比的问题，鼓励学生将数学知识应用于实际生活。

2.思考题：要求学生思考并记录下自己在课堂上或完成作业时遇到的困难和疑问，以及如何克服这些困难的方法。

3.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，了解孩子在学习百分数时的表现，并提供适当的帮助。

作业反馈：

1.批改作业：及时批改学生的作业，对每道题目的解答进行仔细检查，记录下学生常见的错误类型。

2.反馈会议：在下次课前，安排一段时间进行作业反馈会议。会议上，教师针对学生的作业情况，指出普遍存在的问题，如计算错误、概念理解不清等，并给出具体的改进建议。

3.个别辅导：对于作业中错误较多的