4 《上学路上》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

4《上学路上》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、教学背景

授课内容：《上学路上》

授课年级：一年级

教材版本：2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。

本节课通过讲述小学生在上学路上的所见所闻，引导学生学会遵守交通规则，培养良好的道德素养和安全意识。通过互动讨论、情景模拟等形式，让学生在实际情境中学会如何安全上学，增强法治观念。二、核心素养目标

1.安全素养：培养学生遵守交通规则，提高自我保护意识，确保上学路上的安全。

2.道德素养：通过观察与体验，培养学生关爱他人、互助合作的品质，以及诚实守信、守时守纪的行为习惯。

3.法治观念：让学生认识到法治的重要性，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通信号识别，如红绿灯、人行横道等，并对上学路上的基本安全规则有了初步了解。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、生动的内容上，他们喜欢参与游戏和角色扮演活动，具有较强的模仿能力和好奇心，学习风格偏重于体验式和互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对交通规则的深入理解，以及在复杂交通环境中保持安全的行为习惯。此外，他们可能在理解法律概念和道德规范之间的联系上存在一定的障碍。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将上学路上的安全场景制作成动画视频，配合交通规则讲解的音频，以及展示正确上学行为的图片，用于导入新课和辅助教学。

2.阅读材料：准备与上学路上安全相关的简短故事书，让学生在阅读中学习安全知识和道德规范。

3.在线工具：利用在线交通安全游戏和模拟软件，让学生在互动体验中加深对交通规则的理解和记忆。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示上学路上的安全场景图片，如繁忙的路口、拥挤的人行道等，引导学生思考上学途中的安全问题。

-提问：同学们，你们每天上学都注意了哪些安全事项？怎样保证自己在上学的路上安全？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《上学路上》课文，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如交通规则、安全意识等。

-听力训练：播放与课文内容相关的交通安全音频，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-规则学习：结合课文，讲解上学途中应遵守的交通规则，如走人行道、看红绿灯等，进行互动问答，巩固知识点。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论上学路上可能遇到的安全问题及解决方法，如何与同学互帮互助。

-角色扮演：选取部分学生扮演交警、行人等角色，模拟上学路上的安全情景，进行角色扮演活动，学习交通规则和应急处理。

4.实践应用（10分钟）

-设计安全上学路线：要求学生根据所学知识，绘制自己从家到学校的路线图，并在图中标出应遵守的交通规则和安全注意事项。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守交通规则和保持安全意识的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在上学路上遇到的安全问题及自己的解决策略。

6.课堂延伸（5分钟）

-布置课后作业：让学生观察并记录一周内上学路上的安全问题，下节课分享自己的观察和感受。

-家长沟通：建议家长参与孩子的安全上学教育，共同关注上学路上的安全问题。

7.结束语（5分钟）

-强调上学路上的安全是每个人的责任，鼓励学生在日常生活中积极践行所学安全知识。

-提醒学生，安全意识应时刻牢记，不仅要保护自己，也要关心他人的安全。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动讨论，让学生对上学路上的安全有了更深刻的认识。看到他们积极参与，主动思考，我觉得非常欣慰。但也有学生对于一些复杂的安全规则理解不够深入，我需要在今后的教学中加强个别辅导。此外，我觉得可以更多地引入家长资源，让家校合作共同提升孩子的安全意识。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂上，学生们对于上学路上的安全规则有了基本的认识，大部分学生能够积极参与讨论，对于情景模拟中的角色扮演也表现出很高的热情。通过学生的反馈和课堂表现，可以看出他们在交通安全意识方面有所提高。但是在理解一些较为复杂的交通规则和应对突发情况时，一些学生显得有些困惑，需要更多的引导和实践。

我发现学生们对于交通安全的重要性有了更深的理解，但在实际应用中，如何将理论知识转化为自觉行动，仍需要进一步的培养。此外，家长对于孩子上学路上的安全教育的参与度也有待提高。

2.教学改进

为了让学生更好地掌握交通安全知识，我计划采取以下措施进行教学改进：

-加强个别辅导：对于课堂上理解不够深入的学生，我将在课后提供个别辅导，通过一对一的讲解和练习，帮助他们更好地理解和掌握交通规则。

-设计更多实践环节：除了课堂上的情景模拟，我还计划组织一些实地考察活动，如参观交通安全教育中心，让学生在真实环境中学习交通安全知识。

-家校合作：我将加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的交通安全教育，共同关注孩子在上学路上的安全问题。可以通过家长会、家访等方式，提高家长的安全意识。

-创新教学方法：尝试使用游戏化学习、互动式教学等新颖的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，使他们在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

-定期复习与测试：为了巩固学生的学习成果，我会定期组织交通安全知识的复习和测试，确保学生能够将所学知识内化为自己的行为准则。

-强化实际应用：鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，例如在上学路上自觉遵守交通规则，遇到不安全情况能够及时作出正确判断和处理。

-持续关注反馈：我会持续关注学生的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学策略，确保教学内容和方法能够满足学生的学习需求。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是情景模拟环节，大家都能积极扮演角色，讨论热烈。但也有个别学生较为内向，参与讨论的次数不多。

准确性：学生们对于交通安全规则的理解普遍准确，但在一些细节上，如特定交通标志的含义，还需加强讲解和练习。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们的作业完成情况良好，能够按照要求绘制安全上学路线图，并在图中标注出关键的安全规则。

测试成绩：通过单元测试，发现大多数学生能够掌握基本的交通安全知识，但对于一些复杂情境的处理，仍需进一步提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对课程内容表示兴趣，但也提出希望在实践中能有更多操作机会。对于课堂讨论，有学生建议可以增加一些互动游戏，让学习更加生动有趣。

教师反思：我意识到在教学中需要更多地结合实际情景，让学生在实践中学习和体验。同时，我也计划增加一些互动游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。对于理解不够深入的学生，我将在课后提供更多辅导，确保每个学生都能掌握必要的交通安全知识。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集交通安全宣传视频，如《小学生交通安全动画》，用于向学生展示交通安全规则和事故案例，增强学生的安全意识。

-图片资源：准备一系列交通标志和信号的图片，用于帮助学生识别和理解各种交通指示。

-音频资源：制作交通安全提示音频，如交通规则讲解、安全提示语音，供学生在课堂上听读或课后复习。

2.阅读材料

-课文辅助材料：选择与《上学路上》主题相关的补充阅读材料，如交通安全故事书、漫画等，让学生在课外阅读中进一步巩固交通安全知识。

-安全知识手册：编写一本交通安全手册，内容包括基本的交通规则、安全常识和应急处理方法，供学生和家长共同学习。

3.在线工具

-交通安全游戏：利用在线交通安全游戏，如模拟驾驶游戏，让学生在游戏中学习交通规则和安全驾驶技巧。

-互动学习平台：使用在线学习平台，如“安全教育平台”，提供交通安全课程、测试和互动讨论，让学生能够在平台上自主学习。

-安全知识测试：通过在线测试平台，设计交通安全知识测试，定期评估学生对交通安全知识的掌握情况。

4.实物资源

-交通模型：准备一些交通模型，如人行道、红绿灯、交通标志等，用于模拟真实的交通场景，帮助学生直观地理解交通规则。

-安全宣传物品：制作交通安全宣传海报、贴纸等，用于教室布置和日常提醒，增强学生的安全意识。

5.教学支持

-教师培训：组织教师参加交通安全教育相关的培训，提高教师的教学能力和安全意识。

-家长沟通：通过家长会、家访等形式，向家长传达交通安全教育的重要