2 用气球驱动小车 教学实录-2024-2025学年科学四年级上册教科版

2用气球驱动小车教学实录-2024-2025学年科学四年级上册教科版一、教学背景

授课内容：《用气球驱动小车》

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年科学四年级上册教科版。

本节课以气球为动力源，让学生通过制作和实验，探究气球的反冲力如何驱动小车前进。通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力，使其理解力的作用与反作用原理，并与科学课本中的力学知识相结合。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的科学实验操作技能，对力学有一定的了解，但对反冲力原理和其在实际生活中的应用较为陌生，动手实验的实践经验不足。

2.内容规划：结合教材内容，首先讲解气球驱动小车的基本原理，即反冲力。接着，安排学生分组进行气球驱动小车的制作与实验，观察并记录小车的运动情况。最后，通过小组讨论和汇报，引导学生总结反冲力在生活中的应用，并拓展到其他科学现象中反冲力的体现。三、教学难点与重点

1.教学重点

-反冲力原理的理解与应用：本节课的核心是让学生理解气球在释放气体时产生的反冲力如何驱动小车前进。重点是引导学生通过实验观察小车运动的方向和速度，以及探讨反冲力大小与小车运动关系。

-举例：通过演示实验，让学生直观看到气球放气时小车向相反方向移动，强调反冲力作用的方向性。

-实验设计与方法：教会学生如何设计实验，包括选择合适的材料、制定实验步骤、记录实验数据和结果。

-举例：指导学生分组设计实验，如何调整气球的大小、气压和释放速度，以探究不同条件下的反冲力变化。

2.教学难点

-反冲力概念的抽象理解：学生对反冲力的概念可能较为陌生，难以形象地理解其物理意义。

-举例：通过生活中的实例（如火箭升空）来类比气球驱动小车，帮助学生形象化地理解反冲力。

-实验中变量的控制：学生在实验过程中可能难以精确控制变量，如气球的充气量、放气速度等，影响实验结果的准确性。

-举例：教师可以提前准备标准化的气球和充气工具，指导学生在实验中如何控制变量，确保实验结果的可靠性。同时，通过重复实验来验证结果的稳定性。四、教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解反冲力原理，结合实际案例讲解反冲力在日常生活中的应用。

2.设计分组实验活动，让学生通过实际操作气球驱动小车，观察并记录实验结果，促进学生动手能力和团队合作。

3.利用多媒体教学资源，如视频演示反冲力原理，增强学生对抽象概念的直观理解。

4.安排课堂讨论环节，鼓励学生分享实验中的发现和疑问，促进思维碰撞和知识内化。

5.采用项目导向学习，鼓励学生设计并制作不同类型的小车，探讨如何优化小车的驱动效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示气球驱动小车的视频或实物模型，激发学生的好奇心。

-提问：你们知道气球是如何让小车运动的吗？引出本节课的主题——用气球驱动小车。

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：讲解反冲力的概念及其在气球驱动小车中的应用，包括力的作用与反作用原理。

-实验演示：教师演示如何制作气球驱动小车，并展示小车的运动过程。

-分组实验：学生分组，每组按照教师的指导制作气球驱动小车，并尝试让小车运动。

-观察与记录：学生观察小车的运动情况，记录下小车的运动距离和速度。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论实验中的发现，探讨影响小车运动距离和速度的因素。

-全班分享：每组选代表分享讨论结果，全班共同讨论如何优化小车的驱动效果。

4.实践应用（20分钟）

-设计改进方案：每组根据讨论结果，设计改进方案，尝试优化自己的气球驱动小车。

-实验改进：学生按照改进方案进行实验，观察改进后的效果。

-数据分析：学生分析改进前后的数据，比较小车运动距离和速度的变化。

5.总结与反思（10分钟）

-总结原理：教师引导学生总结反冲力的原理及其在实验中的应用。

-反思过程：学生反思实验过程中的成功与不足，讨论如何进一步提高实验效果。

-布置作业：教师布置作业，要求学生撰写实验报告，总结实验过程和发现。

6.课堂延伸（5分钟）

-拓展活动：教师提出进一步的问题，如反冲力在其他领域的应用，激发学生的探究兴趣。

-家庭作业：鼓励学生在家中尝试使用不同的材料和方法制作气球驱动小车，并记录实验结果。

7.结束语（5分钟）

-强调反冲力在科学研究和日常生活中的重要性。

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，将科学知识应用到实际中去。

-提醒学生下节课的内容和需要准备的物品，为下节课的学习做好准备。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对气球驱动小车的实验表现出浓厚的兴趣，能够积极参与制作和改进过程。在实验中，我发现有些学生对反冲力原理的理解还不够深入，未来我需要设计更多直观的教学辅助工具来帮助他们形象地理解这一概念。此外，学生在实验数据的记录和分析上还有提升空间，我会在下一次课重点指导他们如何更精确地记录数据，以及如何通过数据来分析实验结果。整体来看，课堂氛围活跃，学生互动积极，我对他们的表现感到满意。七、结语

同学们，今天我们一起探索了用气球驱动小车的科学奥秘，通过动手实验，我们不仅学会了如何制作这样的小车，还理解了反冲力这一重要的物理原理。希望大家能够将今天学到的知识和实验精神应用到今后的学习和生活中去。记住，科学就在我们身边，只要我们用心观察，勇于探索，就能发现更多有趣的科学现象。下次课，我们将继续深入探讨力学知识，希望大家提前做好准备，保持好奇心和求知欲，我们一起加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备一系列图片，包括气球充气、放气的动态图，以及不同类型的气球驱动小车的设计图，用于直观展示反冲力原理和实验设计。

-视频素材：收集或制作关于反冲力原理的应用视频，如火箭发射、喷气式飞机起飞等，以及气球驱动小车的制作和运行视频，用于导入新课和辅助教学。

-音频素材：准备一段简短的音频，介绍反冲力原理和其在生活中的应用，作为课堂背景音乐或听力练习材料。

阅读材料：

-教材相关章节：提前复印教材中关于力学和反冲力原理的相关章节，供学生预习和复习。

-扩展阅读：选取一些适合四年级学生阅读的科普文章，介绍反冲力原理在不同领域的应用，如航天、交通等，激发学生的阅读兴趣。

实践工具：

-实验材料：准备足够的气球、小车模型、充气筒、尺子、计时器等实验材料，确保每个小组都能顺利进行实验。

-记录表格：设计实验记录表格，包括实验步骤、观察数据、分析结果等，帮助学生系统地记录实验过程和结果。

-分析工具：提供简单的数据分析工具，如计算器、统计图表等，帮助学生分析实验数据，得出结论。

教学辅助工具：

-演示板或白板：用于课堂讲解和板书，展示反冲力原理的图示和公式。

-投影仪或智能平板：用于展示多媒体资源，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-互动平台：利用学校的互动教学平台，如校园网、在线课堂等，发布预习资料、作业和反馈，