2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册 活动1 第6课 丰富多彩文本框（教学实录）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册活动1第6课丰富多彩文本框（教学实录）一、课程背景与目标定位

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册Activity1第6课丰富多彩文本框（教学实录）旨在通过学习文本框的基本使用方法，让学生掌握如何在Word文档中插入、编辑和美化文本框，提高学生运用信息技术进行文档编辑的能力。本节课结合四年级学生的认知水平和实际需求，以课本内容为基础，引导学生动手操作，培养学生的创新意识和审美观念。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的电脑操作技能，能够使用Word进行简单的文档编辑，但尚未熟练掌握文本框的使用和编辑技巧，对文本框的布局和美化功能认知不足。

2.内容规划：本节课将以丰富多彩的文本框为主题，首先通过复习Word文档的基本操作，引出文本框的概念和作用。接着，通过实例演示和操作练习，让学生学习如何插入文本框、调整文本框大小和位置、更改文本框样式和边框，以及如何在文本框中添加和编辑文字。最后，通过小组合作，让学生运用所学知识设计个性化的文本框作品，以巩固所学内容，提升学生的实际应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了Word文档的基本操作，包括新建文档、输入文字、字体和段落格式的设置等。他们对电脑操作有了一定的基础，能够跟随老师的指导进行简单的文档编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对于电脑操作普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索新功能，对视觉上的变化较为敏感。在能力上，他们具备一定的动手操作能力，但可能缺乏细致观察和耐心。在学习风格上，学生偏好直观、互动和实践性强的学习方式，喜欢通过完成任务来获得成就感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用文本框时可能会遇到如何精确调整文本框大小和位置、如何选择合适的文本框样式和边框等问题。此外，对于如何在文本框中添加和编辑文字，以及如何让文本框与文档整体布局协调，他们可能也会感到困惑。这些挑战需要通过具体的操作示范和反复练习来克服。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与文本框相关的视频教程，展示文本框的插入、编辑和美化过程；同时收集一些带有文本框设计的图片，作为学生操作的参照示例。

2.阅读材料：选取与信息技术相关的文章，特别是关于Word文档编辑技巧的段落，让学生通过阅读了解文本框在实际文档中的应用。

3.在线工具：利用在线Word编辑器，让学生能够在网页上直接实践文本框的操作，同时使用屏幕共享和远程操作软件，便于教师在学生遇到困难时进行实时指导。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以“神奇的文本框”为题，展示一系列含有创意文本框的Word文档，让学生观察并讨论文本框在文档中的作用和美观效果。

目的：激发学生对文本框的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：介绍文本框的基本概念，包括文本框的插入、调整大小和位置。

演示操作：通过现场操作演示，展示如何在Word中插入文本框，并调整其样式和边框。

实例分析：分析课本中的实例，讲解如何将文本框应用于实际文档中，如制作海报、邀请函等。

逻辑谬误：指出常见的文本框操作错误，如文本框与文档内容不协调、样式选择不当等，并解释如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：布置几个简单的文本框编辑任务，让学生独立完成，如插入特定样式的文本框并输入文字。

小组讨论：学生分小组，讨论如何使用文本框来美化一篇给定的文档，并分享各自的想法和创意。

4.深化理解

案例分析：提供几个设计精美的Word文档案例，让学生分析文本框的使用技巧，并尝试模仿。

实践操作：让学生尝试在Word文档中自行设计文本框，并运用所学知识进行美化。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的文本框插入、编辑和美化技巧，强调操作中的重点和难点。

学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论在操作过程中遇到的困难和解决方法。六、教学反思与改进

1.教学反思：在课堂练习环节，发现部分学生对文本框的美化操作不够熟练，导致作品效果不佳。同时，小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

2.教学改进：针对练习环节，可以增加一些针对性的辅导，例如分组指导，让学生在操作中遇到问题时能够得到及时的帮助。对于小组讨论，可以提前设定明确的讨论任务和目标，确保每个学生都有参与的机会，同时引入评价机制，激发学生的积极性。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集关于文本框使用的教学视频，特别是针对小学四年级学生的教学视频，这些视频应涵盖文本框的插入、编辑、美化等基本操作，以及在实际文档中的应用案例。

-图片资源：准备一系列文本框设计案例的图片，包括不同样式、颜色和布局的文本框，以便于学生直观地了解文本框的多样性。

-音频资源：录制文本框操作步骤的音频指导，学生可以边听边操作，加强对操作步骤的记忆和理解。

2.阅读材料：

-Word文档编辑技巧文章：选择一些与Word文档编辑相关的文章，特别是关于文本框的使用技巧和设计原则的段落，让学生通过阅读了解文本框在实际应用中的重要性。

-实际案例文档：提供一些含有文本框的实际Word文档案例，如宣传单、报告封面、邀请函等，让学生分析这些文档中文本框的使用方法和效果。

3.在线工具：

-在线Word编辑器：使用在线Word编辑器，如OfficeOnline或其他类似工具，学生可以在网页上直接实践文本框的操作，方便教师进行远程指导和实时反馈。

-屏幕共享软件：利用屏幕共享软件，教师可以实时查看学生的操作界面，及时发现问题并进行指导。

-教学管理平台：利用学校的教学管理平台，上传教学资源和作业，方便学生随时查看和复习。

4.教学支持材料：

-教学手册：准备一份详细的教学手册，包含本节课的教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价标准，供教师参考。

-操作指南：编写一份针对文本框操作的指南，包括步骤说明和注意事项，学生可以边操作边对照。

-评价量表：设计一份用于评价学生文本框操作技能的量表，包含操作正确性、创意设计、文档整体美观度等方面，以便于教师对学生作品进行客观评价。

5.实践活动资源：

-设计任务：布置一些实际的设计任务，如制作班级小报的封面、设计节日贺卡等，让学生将所学文本框技能应用于实践。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，每个小组负责设计一个主题文档，要求使用文本框进行创意设计，培养学生的合作能力和创新思维。

6.家长沟通材料：

-家长指南：准备一份家长指南，解释本节课的教学内容和目标，建议家长如何在家中支持孩子的学习，例如鼓励孩子使用Word进行家庭文档编辑。

-家长反馈表：设计一份家长反馈表，收集家长对孩子学习情况的反馈，以及家长对课程资源的意见和建议。八、教学评估与改进

1.教学评估

在本次关于“丰富多彩文本框”的教学中，我观察到学生们对电脑操作的熟练度有显著提高。大部分学生能够按照指导顺利完成文本框的插入和编辑任务，并且能够尝试不同的样式来美化文档。在小组讨论环节，学生们展现出了良好的合作精神，能够互相学习和帮助。然而，我也注意到一些学生在文本框的精确调整和文档的整体布局上还存在困难，这表明我们需要进一步加强这一部分的指导。

此外，通过课堂练习和作品展示，我发现学生们在设计文本框时，创意和美观度方面还有提升的空间。有些学生的作品在颜色搭配和布局上显得有些混乱，这提示我们需要更多地引导他们学习设计原则和审美。

2.教学改进

为了解决上述问题，我计划在以下几个方面进行改进：

首先，我会增加一些针对文本框调整的练习，特别是关于大小和位置调整的操作。我会准备一些更具有挑战性的任务，让学生在操作中学习和掌握技巧。

其次，我将引入更多的设计原则和审美教育，通过展示优秀的设计案例，让学生了解如何使文本框与文档整体协调。我会鼓励学生尝试不同的设计风格，并给予个性化的反馈。

再者，我会加强课堂互动，确保每个学生都有机会参与到讨论和实践中来。我会考虑将大组讨论细分为小组讨论，以