4 看一看 教学实录-2024-2025学年科学一年级上册青岛版VIP

4看一看教学实录-2024-2025学年科学一年级上册青岛版一、教学背景

授课内容：《看一看》

授课年级：一年级

教材版本：青岛版2024-2025学年科学一年级上册。

本节课通过引导学生观察、描述和比较物体的特征，培养学生的观察能力和科学思维能力。结合教材中的观察活动，使学生能够了解和掌握观察的基本方法和技巧。二、教学目标

1.让学生掌握观察物体特征的基本方法，能够用简单的语言描述和比较物体的形状、大小、颜色等特征。

2.培养学生的观察能力和科学探究兴趣，提高他们通过观察进行发现和思考的能力。

3.引导学生将观察到的物体特征与日常生活联系起来，激发他们探索周围世界的热情。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用教材中的图片和实物，如各种形状的玩具、水果等，创设直观的观察情境，引发学生的好奇心和探索欲。

-情境模拟：通过模拟寻找隐藏物品的游戏，让学生在游戏中练习观察和描述物体特征。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个物体进行观察，然后讨论并记录下物体的特征，之后各小组分享观察结果。

-角色扮演：让学生扮演科学家或侦探的角色，模拟观察和记录物体特征的过程，以增强学习的趣味性和实践性。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成观察任务后，回顾自己的观察过程，思考哪些方法有效，哪些地方可以改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的观察记录，提供反馈，促进彼此的学习和进步。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍观察的基本概念和技巧，随后引导学生进行小组讨论，分享观察心得。

2.设计观察游戏和角色扮演活动，如“谁是观察家？”游戏，让学生在寻找和描述隐藏物品的过程中锻炼观察力。

3.利用实物、图片和多媒体课件作为教学媒体，展示不同的物体特征，增强直观性，提高学生的学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示生活中常见的物品，如不同形状的积木，让学生观察并描述它们的不同特征，引发学生对观察的兴趣。

-目的：激发学生的观察兴趣，引出本节课的主题——观察物体特征。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解观察的定义，强调观察的全面性和细致性，通过展示教材中的图片，引导学生学习如何描述物体的特征。

-演绎推理：通过具体的实例，如比较两个物体的颜色、大小，引导学生学习如何通过观察得出结论。

-归纳推理：通过观察多种物体，让学生尝试归纳出物体特征的共同点，学习归纳推理的方法。

3.巩固练习

-课堂练习：分发不同物品的图片，让学生独立完成观察任务，描述物品特征，并与其他同学分享。

-小组讨论：学生分组，每组选择一个物品，讨论并记录下该物品的特征，然后向全班展示。

4.深化理解

-案例分析：通过分析教材中的案例，如“寻找隐藏的图案”，让学生运用观察技巧，发现图案的不同之处。

-辩论活动：设置简单的辩论题目，如“观察对学习的重要性”，让学生分组辩论，锻炼逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的观察方法，强调观察时要全面、细致。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体验，讨论在观察中遇到的困难和解决方法。六、教学反思

这节课通过实物观察和小组讨论，孩子们对物体特征的描述和比较有了更直观的认识。我发现孩子们在观察时很容易忽略细节，我需要更多地引导他们注意细节。另外，小组讨论时，有些孩子参与度不高，我应该在分组时考虑每个孩子的特点，更好地调动他们的积极性。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但还有一些细节需要改进，我会继续努力，让每个孩子都能在科学观察中有所收获。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集和准备与课程相关的图片，如不同形状、大小、颜色的物体图片，用于新课导入，激发学生的观察兴趣。

-视频素材：精选一些关于观察技巧和科学探究的视频，如显微镜下的物体观察、科学家进行观察研究的纪录片片段等，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频素材：准备一些自然界的声音，如动物叫声、风雨声等，用于在课堂上创造情境，提高学生的观察敏感度。

2.阅读材料

-科普文章：选择一些适合一年级学生阅读的科普文章，内容涉及观察自然界、探索科学奥秘等，以培养学生的阅读兴趣和科学素养。

-图鉴书籍：提供一些图鉴书籍，如动植物图鉴、天文图鉴等，让学生通过阅读学习如何观察和识别不同的物体。

3.实践工具

-观察记录表：设计观察记录表，供学生在观察活动中记录所观察到的物体特征，如形状、颜色、大小等。

-绘图工具：为学生准备画笔和纸张，鼓励他们在观察物体时尝试绘制出来，锻炼观察和表现能力。

-探究工具箱：准备一些简单的探究工具，如放大镜、尺子等，让学生在观察物体时使用，增强实践操作经验。

4.教学活动资源

-观察游戏：设计一些观察游戏，如“找不同”、“记忆游戏”等，用于课堂上的互动环节，提高学生的观察兴趣和注意力。

-角色扮演卡片：制作角色扮演卡片，如科学家、侦探等，用于学生在角色扮演活动中使用，增强学习的趣味性。

5.教学网站和应用程序

-在线教学平台：利用在线教学平台，提供额外的学习资源和练习题，供学生在课后自主学习和巩固知识。

-互动学习应用：推荐一些互动学习应用程序，如科学观察应用，让学生通过手机或