3《在线信息巧获取》教学实录-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

3《在线信息巧获取》教学实录-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册一、课程背景与目标定位

随着互联网技术的快速发展，小学阶段的学生已经能够接触到大量的在线信息。本节课《在线信息巧获取》旨在帮助三年级学生掌握基本的网络搜索技巧，培养他们获取、筛选和利用在线信息的能力。本节课结合青岛版小学信息技术第二册教材，通过实际操作和互动教学，使学生能够熟练运用网络搜索引擎，提高信息素养，为今后的学习和生活奠定基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动获取和利用网络信息资源的能力，增强信息敏感度。

2.计算思维：通过搜索技巧的学习，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：使学生能够合理评价信息源，有效筛选和整合信息。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人协作和信息分享的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-网络搜索引擎的使用方法：教授学生如何使用百度、谷歌等搜索引擎进行有效搜索，例如输入关键词、使用搜索技巧等。

-信息筛选与评估：培养学生根据需求筛选信息，并评估信息源的可靠性，例如识别广告与正式信息、判断网页权威性。

-网络安全意识：强调不随意泄露个人信息，识别网络诈骗等，如不点击不明链接，不透露密码。

2.教学难点

本节课的难点内容涉及：

-搜索技巧的掌握：学生可能难以理解如何使用引号搜索精确短语、如何使用“site”指令限定搜索范围等高级搜索技巧。例如，教授学生使用“site:gov”来搜索政府网站的信息，他们可能难以理解这一指令的作用。

-信息评估能力：学生可能不具备评估信息源的能力，难以区分信息的真实性和权威性。例如，对于同一新闻事件，学生可能无法判断不同网站报道的可信度。

-网络安全的认识：学生可能缺乏对网络安全重要性的认识，容易受到网络诈骗的诱惑。例如，面对含有免费礼物链接的邮件，学生可能没有意识到这是潜在的钓鱼诈骗。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解搜索引擎使用和信息评估的基本原则，同时通过提问和小组讨论引导学生主动思考和分享经验。

2.设计模拟搜索任务，让学生在课堂上实际操作，如设定一个主题，让学生使用搜索引擎查找相关资料，并进行信息筛选和评估。

3.运用多媒体教学资源，如视频教程和互动网站，增强学生的学习兴趣，辅助难点知识的理解和掌握。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示网络信息获取的实例，如搜索某一新闻事件的图片或视频，引发学生对信息获取的思考。

-提问：你们平时是如何获取网络信息的？引出本节课的主题《在线信息巧获取》。

2.新知学习（20分钟）

-讲解网络搜索引擎的基本使用方法，包括关键词输入、搜索结果筛选等。

-示范操作：现场演示如何使用搜索引擎进行有效搜索，并强调搜索技巧。

-实践操作：学生跟随教师步骤，在电脑或平板上实际操作，体验搜索过程。

-信息评估：讲解如何判断信息源的可靠性，引导学生分析搜索结果。

-安全意识：强调网络安全，教育学生不随意点击不明链接，保护个人信息。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何在网络上安全、有效地获取所需信息。

-角色扮演：学生扮演信息搜索者，模拟实际搜索场景，分享搜索经验和技巧。

4.实践应用（10分钟）

-设计搜索任务：给出一个主题，要求学生使用搜索引擎找到至少三条相关且可靠的信息。

-分享成果：学生展示搜索结果，并简要说明搜索过程和评估信息的方法。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在线信息获取的技巧和重要性。

-学生分享学习心得，教师提供反馈，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，使用搜索引擎调查一个感兴趣的话题，并撰写简短的调查报告。

-强调作业要求：报告需包含搜索过程、信息评估和搜索结果。

7.课堂小结（5分钟）

-复习本节课的主要内容，确保学生掌握搜索引擎的使用和信息评估的要点。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息素养。六、教学反思

这节课下来，我觉得学生们对搜索引擎的使用和信息评估有了一定的理解和实践。他们在实际操作中能够运用搜索技巧，也意识到了网络安全的重要性。但在信息评估方面，部分学生还是显得有些迷茫，对于复杂信息的判断能力有待提高。下次课，我打算加入更多实际案例分析，让学生更直观地了解如何辨别信息的真伪，希望这样能帮助他们更好地掌握这一技能。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《在线信息巧获取》，我为大家布置以下作业：

1.搜索任务：请选择一个你感兴趣的话题，比如“环保”、“科技发展”、“健康饮食”等，使用我们今天学习的搜索技巧，在网络上找到至少5条相关信息。记得要使用关键词、筛选搜索结果，并判断信息的可靠性。

2.信息评估报告：针对你找到的信息，写一份简短的评估报告。报告中需要包括以下内容：

-信息来源的描述（比如网站名称、发布日期等）；

-信息可靠性的评估（为什么你认为这些信息是可靠的或不可靠的）；

-信息对你的启发或帮助。

3.安全意识练习：设想一个场景，比如你在社交媒体上收到一条含有链接的消息，请你描述你会如何判断这条链接的安全性，并写出你将采取的措施。

作业反馈：

在批改大家作业的过程中，我发现以下几点：

1.大部分同学能够按照要求使用搜索引擎，并且能够找到相关话题的信息。但有些同学在关键词的选择上还需要多加练习，以更准确地找到所需信息。

2.在信息评估报告中，许多同学能够较好地描述信息来源，但在评估信息可靠性方面还有提升空间。我注意到一些同学仅仅根据网站的外观来判断信息的可靠性，这是不够的。我们需要考虑更多因素，比如网站域名、发布机构等。

3.在安全意识练习中，大部分同学能够意识到点击不明链接的风险，并提出了合理的防范措施。但还有一些同学可能没有意识到个人信息保护的重要性，这是我们需要进一步加强的。

针对以上反馈，我给大家以下建议：

-练习使用不同的关键词进行搜索，尝试使用引号来搜索精确短语，以及使用其他搜索指令来缩小搜索范围。

-在评估信息时，不仅要看信息本身，还要考虑信息的来源和背景。可以尝试查找该网站或发布者的背景信息，以帮助你更好地判断信息的可靠性。

-对于网络安全，希望大家能够保持警惕，不轻易点击不明链接，不随意透露个人信息。如果遇到可疑情况，及时向家长或老师求助。

请大家根据这些建议，继续努力，相信你们能够在信息获取和处理方面取得更大的进步！八、教学评估与改进

教学评估：

在本次《在线信息巧获取》的教学中，我观察到学生们在搜索技巧上有了明显的进步，大多数学生能够使用关键词进行基本搜索，并在一定程度上能够筛选和评估搜索结果。学生们在小组讨论中也表现出了良好的合作精神和信息分享意识。然而，我也注意到一些学生在面对复杂搜索任务时感到困惑，对于如何评估信息源的可靠性还有待提高。

具体来说，以下是我对学生们学习情况的评估：

-搜索技巧：大多数学生能够掌握基本的搜索方法，但高级搜索技巧如使用引号、限定域名等还需进一步练习。

-信息评估：学生们能够识别一些明显不可靠的信息，但对于更隐蔽的不准确信息，他们往往缺乏判断力。

-网络安全意识：学生们对个人信息保护有一定的认识，但对于网络诈骗的识别能力还需加强。

教学改进：

针对上述评估结果，我计划采取以下措施来改进教学：

1.搜索技巧深化：

-设计更多实际案例，让学生在课堂上练习使用高级搜索技巧。

-引入搜索引擎的官方教程视频，让学生自学并实践更复杂的搜索方法。

2.信息评估能力提升：

-开设专题讨论，让学生分享如何评估信息源的经验，并互相学习。

-引导学生关注信息发布者的背景，教授他们如何查找和验证信息源。

3.网络安全意识加强：

-通过模拟网络诈骗场景，让学生在模拟中学会识别和防范网络风险。

-定期更新网络安全知识，确保学生了解最新的网络安全动态。

4.个性化学习支持：

-对于在搜索技巧上遇到困难的学生，提供一对一辅导，帮助他们克服难点。

-鼓励学生在课后自主探索，通过实践来提高信息获取和处理能力。

5.家长和社区参与：

-与家长合作，提醒他们在家中也关注孩子的网络使用习惯，共同培养学生的网络安全意识。

-与社区图书馆或教育机构合作，举办网络安全和信息素养的讲座，让学生和家长共同参与。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与网络信息获取相关的图片，如搜索引擎的标志、网络安全的图标等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：选择一些教育视频，展示如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何评估信息源的可靠性，以及网络安全意识的重要性。

-音频素材：录制一些搜索技巧的音频教程，供学生在课后自主学习。

阅读材料：

-分发与网络信息获取相关的英文文章，如《如何安全地使用互联网》、《网络信息的真伪辨别》等，让学生在阅读中提取关键信息，提高他们的信息素养。

-提供一些在线资源链接，如权威的网络安全网站、搜索引擎的高级使用指南等，供学生进一步学习和参考。

实践工具：

-设计个人在线信息搜索计划表，让学生记录他们在搜索信息时的关键词、搜索策略和评估结果，帮助他们更好地组织搜索过程。

-提供记录本，鼓励学生记录下自己在搜索过程中遇到的问题和解决方法，以及对于网络安全的思考和感悟。

教学资源具体应用：

-在导入新课时，使用多媒体资源展示网络信息获取的实例，引导学生思考搜索技巧和网络安全的重要性。

-在新知学习环节，结合阅读材料，让学生通过阅读来理解和掌握搜索技巧和信息评估的方法。

-在互动讨论环节，使用视频素材来辅助讨论，让学生更直观地理解搜索技巧的应用和网络安全意识的重要性。