3 主动拒绝烟酒与毒品 教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）

3主动拒绝烟酒与毒品教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》五年级上册（统编版）第三章“主动拒绝烟酒与毒品”，内容包括烟酒对身体的危害、毒品的危害以及如何自觉抵制不良诱惑，培养健康的生活方式。二、教学目标

1.让学生了解烟酒与毒品对身体、心理及社会关系的危害。

2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，提高自我保护能力。

3.引导学生掌握拒绝不良诱惑的方法，形成健康的生活习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解烟酒与毒品的危害：重点讲解烟酒与毒品对身体健康的负面影响，如吸烟导致的呼吸系统疾病、饮酒引起的肝脏损害以及毒品对大脑和神经系统的破坏。

-掌握拒绝技巧：强调如何有效地拒绝不良诱惑，例如通过坚定的态度、合理的理由和转移注意力的方法来拒绝烟酒和毒品。

-培养健康生活方式：引导学生认识到健康生活方式的重要性，包括良好的饮食习惯、适当的体育锻炼和积极的社交活动。

2.教学难点

-理解毒品的危害：学生可能难以理解毒品对身体和心理的深远影响，因此需要通过案例分析和图片展示来具体阐述毒品的危害性。

-实际操作拒绝技巧：学生可能在实际生活中遇到困难，不知道如何运用拒绝技巧，教学中可以设计角色扮演或情景模拟，让学生在实践中学习如何应对不良诱惑。

-坚持健康生活方式：学生可能因为同伴压力或好奇心而难以坚持健康生活方式，教学中需要引导学生认识到长期坚持健康习惯的重要性，并讨论如何克服困难。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解烟酒与毒品的知识点，并通过小组讨论让学生分享对烟酒与毒品危害的认识。

2.设计角色扮演活动，模拟学生在现实生活中面对烟酒与毒品诱惑的场景，让学生实践拒绝技巧。

3.利用多媒体展示相关案例，如烟酒与毒品滥用者的真实故事，增强学生的直观感受。

4.通过游戏化的互动，如设计拒绝烟酒与毒品的小游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。五

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于青少年滥用烟酒与毒品的短片，引导学生思考这些行为对个人和社会的危害。随后，教师提出问题：“你们认为烟酒与毒品对我们的生活有哪些影响？”以此激发学生的好奇心和参与讨论的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解烟酒与毒品对身体和心理健康的危害，通过展示相关数据和案例，让学生认识到这些行为的严重后果。接着，教师引导学生探讨如何自觉抵制不良诱惑，介绍拒绝技巧，包括如何说“不”、如何坚持自己的立场以及如何寻求帮助。最后，教师讨论健康生活方式的重要性，并提供一些实用的健康生活建议。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组模拟一个生活中可能遇到烟酒与毒品诱惑的场景，并讨论如何运用所学的拒绝技巧。每个小组有5分钟时间准备，然后进行角色扮演，其他小组观察并提供反馈。教师根据学生的表现给予评价和指导，强调有效的沟通和拒绝技巧。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个真实的烟酒与毒品诱惑场景，要求学生独立思考并写出自己的应对策略。学生有2分钟时间写下策略，然后教师邀请几名学生分享他们的答案。最后，教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学的知识和技巧。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对烟酒与毒品的危害有了更深刻的认识，他们能够积极地参与到讨论和角色扮演中，这一点让我非常欣慰。但是，我也注意到在实践应用环节，部分学生还是显得有些不知所措，可能是因为缺乏真实的情境体验。接下来，我计划增加一些真实的案例分享，让学生更直观地感受到拒绝烟酒与毒品的必要性。此外，我还会鼓励学生在课后进行小组讨论，分享自己的经验和想法，这样可以帮助他们更好地吸收和应用所学知识。七、作业布置与反馈

1.作业内容

本节课后，我为大家布置两项作业。第一项是完成个人健康生活计划的制定，并记录一周的执行情况。这项作业旨在帮助你们将课堂上学到的健康生活方式应用到实际生活中，通过记录执行情况，你们可以更好地了解自己的生活习惯，并作出相应的调整。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容包括个人见解和体验。你们可以谈谈自己对健康生活方式的理解，分享在实践健康生活过程中遇到的困难和挑战，以及你们是如何克服这些困难的。

2.反馈方式

我会在下节课前批改你们的作业，给出反馈意见。对于完成得好的作业，我会在课堂上进行分享，让大家互相学习，共同进步。同时，我也鼓励你们在课堂上分享自己的健康生活计划和执行情况，这样既可以激发大家的积极性，也可以让大家从彼此的经验中学习。

在作业批改过程中，我会重点关注你们对健康生活方式的理解程度以及实践中的具体做法。对于优秀作业，我会给予表扬和鼓励，并邀请作者在课堂上进行分享。对于需要改进的作业，我会提出具体的建议，帮助你们更好地完成作业。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集烟酒与毒品对人体器官损害的图片，如肺部病变、肝脏损伤等，用于直观展示危害。

-视频素材：剪辑关于烟酒与毒品危害的公益广告和纪录片片段，以及健康生活方式的宣传视频，用于导入新课和增强学生的感性认识。

-音频素材：收录健康生活理念的音频，如专家讲座、健康知识普及录音，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣。

阅读材料：

-英文文章：选择与健康生活方式相关的英文文章，如“如何保持健康的生活习惯”、“青少年远离烟酒的重要性”等，让学生在阅读中提高英语能力，同时加深对健康生活方式的理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读《健康生活指南》、《青少年健康手册》等书籍，这些书籍详细介绍了健康生活方式的各个方面，包括饮食、运动、心理健康等。

实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一个表格，让学生记录自己的饮食、运动、作息等生活习惯，以及每周的健康生活目标。

-记录本：鼓励学生使用记录本，记录自己在实践健康生活方式过程中的感受、体验和反思，以及遇到的困难和解决方案。

教学资源的使用计划：

-在课程开始时，利用图片和视频素材导入新课，引起学生的兴趣和关注。

-在讲解烟酒与毒品危害时，播放音频素材，让学生更深入地理解相关知识。

-在课堂讨论环节，引用阅读材料中的内容，促进学生的思考和交流。

-在实践活动中，发放个人健康生活计划表，指导学生制定和执行健康生活计划。

-在课后，鼓励学生阅读推荐书籍，并在记录本中记录自己的实践体验和感悟。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我观察到学生们对烟酒与毒品的危害有了更清晰的认识，他们能够积极参与到课堂讨论和角色扮演活动中。通过作业和个人反思，我发现学生们在理解健康生活方式的重要性方面取得了进步，他们能够结合自己的实际生活来制定健康计划。然而，我也注意到一些学生在面对真实情境时，仍然缺乏拒绝不良诱惑的自信和技巧。

评估学生的理解程度，我采用了课堂提问、小组讨论和作业反馈等多种方式。学生们在课堂上的表现让我感到欣慰，但在作业中，我发现部分学生对于如何将理论知识应用到实际生活中还存在困惑。此外，我也收到了一些家长反馈，他们希望学校能够提供更多关于如何在家庭环境中支持孩子健康生活方式的建议。

2.教学改进

针对学生们在理解和应用方面的不足，我计划采取以下措施进行教学改进：

-强化情景模拟：在课堂上增加更多真实的情境模拟，让学生有更多机会练习拒绝技巧，增强他们的自信心。

-家校合作：与家长沟通，共同制定家校合作计划，帮助家长了解如何在家庭环境中支持孩子