5 g k h 教学实录-2024-2025学年统编版语文一年级上册

5gkh教学实录-2024-2025学年统编版语文一年级上册一、教学背景

授课内容：5gkh

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文一年级上册。

本节课通过学习声母“gkh”的发音和书写，帮助学生掌握拼音基础知识，提高学生的语文素养。结合教材中的相关内容，通过趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。二、教学目标

1.让学生掌握声母“gkh”的正确发音和书写方法。

2.培养学生通过拼音正确拼读词语的能力。

3.引导学生运用所学的拼音知识，自主阅读简单课文，增强语文实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握声母“gkh”的正确发音：教师需要通过示范和指导，让学生能够准确发出“gkh”的音，例如通过对比发音相似的声母，如“g”与“k”，帮助学生区分。

-学习声母“gkh”的书写规则：教师应重点讲解“gkh”三个字母的笔画顺序和结构，如“g”的书写是从上至下，然后向左弯钩。

-运用声母“gkh”拼读音节：通过练习拼读包含“gkh”的音节，如“gu、ke、hao”，让学生掌握正确的拼读方法。

2.教学难点

-发音区分：学生容易混淆“g”与“k”、“h”与“f”的发音，教师可以通过设计专门的练习，如“g”与“k”的对比发音练习，帮助学生辨别。

-书写规范化：一年级学生在书写字母时，容易出错或笔画不标准，教师需要耐心指导，如通过临摹练习，让学生逐步掌握正确的笔画顺序和书写结构。

-拼读练习：学生可能在拼读含有“gkh”的音节时出现困难，如“h”在音节中的位置和发音强度。教师可以通过分步练习，先让学生拼读声母，再逐步加入韵母，最终完整拼读整个音节。四、教学方法与策略

1.采用直观演示法，通过多媒体展示“gkh”的正确发音口型和书写笔顺，增强学生的学习直观感受。

2.设计互动游戏，如“拼音接力赛”和“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习拼读和书写，提高学习兴趣。

3.利用故事教学法，通过讲解与“gkh”相关的趣味故事，让学生在情境中学习，加深记忆。

4.使用拼音卡片和练习册，让学生进行自主练习，巩固所学知识，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一首儿歌《gkh歌》导入新课，通过歌词中的“ggg，小鸽子；kkk，小鸭子；hhh，小耗子。”引导学生进入学习氛围，激发学生对声母“gkh”的好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先示范“gkh”的正确发音，让学生跟随模仿，并纠正发音不准确的地方。

-接着，教师展示“gkh”的书写笔顺，并指导学生一起书写，确保每个学生都能掌握正确的书写方法。

-通过展示含有“gkh”的词语和句子，如“鸽子、开花、喝水”，让学生尝试拼读，并理解声母在词语中的作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组进行“拼音接力赛”，每组学生轮流拼读教师出示的含有“gkh”的词语，比赛哪个小组速度最快、正确率最高。

-进行“找朋友”游戏，每个学生手持一个声母或韵母卡片，教师出示一个音节，学生需要找到对应的朋友并拼出完整的音节。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些简单的句子，让学生用今天学到的“gkh”拼读句子中的词语。

-学生自主选择一个含有“gkh”的词语，用自己的话造一个句子，并与同学分享。六、教学反思与改进

这节课在教授“gkh”声母时，我发现孩子们对发音的掌握比较快，但在书写上还存在一些问题。有些孩子对笔顺不够熟悉，我应该在课堂上给他们更多的时间来练习书写，并且个别辅导那些有困难的孩子。

另外，游戏环节孩子们非常活跃，但我也注意到有些孩子在接力赛中的合作意识不够强。下次我会更加注重培养他们的团队合作精神，可能通过调整游戏规则，让每个孩子都有参与感，而不是只关注速度。

在实践应用环节，孩子们造句的能力还有待提高，我打算在下一堂课中加入更多的口语练习，让他们能够更好地运用新学的知识。同时，我也要鼓励家长在家与孩子一起练习，加强家校互动，共同促进孩子的学习进步。七、结语

今天的课我们一起学习了“gkh”这三个声母，大家表现得都非常棒，不仅学会了正确的发音，还能够在游戏中快乐地练习。我很高兴看到你们每个人都在进步，拼音是学习语文的基础，希望你们能够在课后也多加练习，和家长一起读一读、写一写。记住，学习是一个持续的过程，每一天的积累都会让你变得更强大。我相信，通过我们共同的努力，你们一定能够掌握更多的拼音知识，为将来的学习打下坚实的基础。加油，孩子们，期待看到你们更多的成长和进步！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：使用教学视频展示“gkh”声母的正确发音口型和书写笔顺，以及相关词语的拼读示例。

-图片：准备“gkh”声母的图片，以及与这些声母相关的单词图片，如“鸽子”、“开花”、“喝水”，用于辅助学生理解和记忆。

-音频：播放“gkh”声母的发音录音，以及含有这些声母的词语和句子的录音，帮助学生练习听力。

2.阅读材料

-精选故事书：选择包含“gkh”声母的简单故事书，让学生在课后阅读，巩固所学知识。

-练习册：提供专门的拼音练习册，其中包含“gkh”声母的练习题目，如填空、连线、拼读等，用于课堂练习和课后作业。

3.教学工具

-拼音卡片：制作“gkh”声母的拼音卡片，用于课堂上的互动游戏和自主练习。

-教学挂图：准备包含“gkh”声母的挂图，挂在教室墙上，方便学生随时查看和复习。

4.在线资源

-在线拼音学习网站：推荐学生访问专门的小学语文拼音学习网站，进行在线练习和测试。

-拼音游戏应用：介绍一些拼音学习游戏的应用程序，如“拼音大师”、“拼音乐园”，让学生在游戏中学习拼音。

5.家长指导

-家长指南：向家长提供一份简单的拼音学习指南，指导家长如何在家辅助孩子学习拼音，包括发音、书写和拼读的技巧。

-家长互动平台：建立家长微信群或QQ群，方便家长之间的交流，分享学习经验和资源，以及教师定期发布学习提示和反馈。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察每个学生的参与情况，及时给予正面反馈和建设性的建议，鼓励积极发言和合作。

2.成果评价：通过检查学生书写的音节和词语，