2023六年级数学上册 六 百分数第3课时 求一个数是另一个数的百分之几 1求一个数是另一个数百分之几的简单实际问题教学实录 苏教版

2023六年级数学上册六百分数第3课时求一个数是另一个数的百分之几1求一个数是另一个数百分之几的简单实际问题教学实录苏教版一、教学背景

授课内容：求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题

授课年级：六年级

教材版本：苏教版

本节课通过具体实例，让学生理解并掌握如何求一个数是另一个数的百分之几，解决生活中的实际问题。结合苏教版六年级数学上册教材，本节课将帮助学生巩固百分数的概念，提高学生的数学应用能力。二、核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，通过具体实例抽象出百分数的概念，理解百分数在实际问题中的应用。

2.培养学生的逻辑推理能力，通过分析问题、建立数学模型，引导学生探究和解决问题。

3.提高学生的数据分析观念，让学生学会从实际问题中提取有效信息，运用百分数进行数据描述和分析。

4.增强学生的数学应用意识，鼓励学生在生活中发现并运用百分数解决实际问题。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中的实例，如购物折扣、成绩比例等，引发学生对百分数应用的兴趣。

-情境模拟：设计模拟活动，如模拟商店购物，让学生在实际操作中理解求一个数是另一个数的百分之几的问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，针对教材中的例题和练习题进行讨论，引导学生从不同角度思考问题，共同寻找解决方案。

-角色扮演：让学生扮演消费者、销售员等角色，通过角色扮演活动，让学生在实际情境中运用百分数解决问题。

3.反思与评价

-自我反思：课后鼓励学生回顾学习过程，思考在解决问题时遇到的困难和如何克服。

-同伴评价：组织学生相互评价对方解决问题的策略和方法，通过评价提高学生对百分数应用的理解和评价能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引入案例研究，让学生在实际问题中探讨百分数的应用。

2.设计教学活动，如“猜猜我是多少百分比”游戏，让学生在游戏中理解百分数的概念，并通过角色扮演模拟购物场景，让学生在实际操作中学习如何求一个数是另一个数的百分之几。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT展示、互动白板，以及在线百分数计算器，以增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的百分数应用实例，如商品折扣标签、成绩分布图等，引发学生对百分数的关注。

-提问：你们在哪里见过百分数？百分数在日常生活中有什么作用？引出本节课的主题——求一个数是另一个数的百分之几。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：给出几个实例，让学生尝试独立计算一个数是另一个数的百分之几。

-示例讲解：选取学生普遍感到困难的实例，讲解解题思路和方法，重点强调如何建立比例关系。

-练习巩固：提供不同难度的练习题，让学生逐步掌握求解方法，并在练习中总结规律。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，针对练习题中的问题进行讨论，分享解题策略和心得。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如统计员、分析师等，模拟实际工作场景，运用所学知识解决问题。

4.实践应用（10分钟）

-真实案例：提供现实生活中的案例，如人口比例、资源分配等，让学生运用所学知识进行分析。

-设计问题：学生根据案例设计问题，并尝试使用百分数来解答，增强实际应用能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结规律：教师引导学生总结求一个数是另一个数的百分之几的解题规律和方法。

-反思提升：学生反思在学习和应用过程中遇到的问题，思考如何改进学习策略。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，巩固学生对百分数的理解。

-布置作业：设计一些生活中的实际问题，要求学生用百分数解决，加深对知识点的理解和应用。

7.课后延伸（10分钟）

-鼓励学生课后收集生活中的百分数应用实例，下节课分享。

-推荐阅读相关资料，拓展学生对百分数应用的认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解百分数概念方面整体表现良好，但在实际应用题中建立数学模型和比例关系时，部分学生仍存在困难。同时，课堂互动中，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

2.教学改进：针对学生建立数学模型的困难，可以增加更多的实例分析和解题步骤的讲解，帮助学生形成清晰的解题思路。对于课堂互动不足的问题，可以采取小组竞赛或奖励机制，提高学生的参与积极性，同时调整小组分配，确保每个学生都有机会参与到讨论中。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性超出预期，表现出较强的合作能力。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对百分数知识的掌握程度较好，但部分学生在复杂问题上的准确性有待提高。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，逻辑思维能力和表达能力有所体现，但部分学生在深入分析和表达上还需加强。

-测试成绩：单元测试显示，大部分学生对百分数的理解和应用掌握到位，但也有少数学生成绩不理想，需重点关注。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生对教学内容和方式表示满意，但也提出希望增加更多实际案例以增强学习的趣味性和实用性。

-教师反思：教师将根据学生的反馈和测试结果，调整教学策略，增加案例教学，同时加强对学生的个别辅导，提高整体教学效果。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课通过情境导入、新知学习、互动讨论、实践应用和总结反思等环节，学生对百分数的理解有了明显的提升。从学生的课堂表现来看，大多数学生能够积极参与讨论，对于百分数的基本概念掌握得比较好。在练习环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，但在处理一些复杂问题时，部分学生还是显得有些吃力，需要更多的引导和实践。作业和测试的成绩也反映了学生对知识点的掌握情况，大部分学生能够准确计算出百分数，但在理解百分数在实际生活中的应用上，还有一些学生存在困惑。

2.教学改进

首先，我会根据学生的反馈，调整教学内容的深度和广度，确保教学内容既能够满足大部分学生的需求，又不会让基础薄弱的学生感到难以跟上。我会增加一些简单实用的案例，让学生能够在实际情境中更好地理解百分数的应用。

其次，针对学生在解决问题时遇到的困难，我会设计更多针对性的练习题，特别是在建立比例关系和转换百分数方面。我会鼓励学生在课堂上提出疑问，及时解答他们的困惑，同时也会安排课后辅导，为需要帮助的学生提供个别指导。

另外，我会更加注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。在课堂上，我会引导学生通过小组合作的方式，共同探讨问题解决方案，这样可以提高学生的参与度，也能够促进学生之间的交流和学习。

在作业和测试方面，我会增加一些综合性的题目，让学生能够将所学的知识应用到更广泛的情境中。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过反思和评价，帮助他们更好地理解自己的学习过程和结果。

最后，我会定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的感受和需求，根据他们的反馈调整教学策略。我也会定期对自己的教学进行反思，分析教学效果和存在的问题，不断改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。通过这样的评估与改进，我相信我们的教学会越来越贴近学生的实际需求，越来越有效。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与百分数相关的教学视频，如“百分数在日常生活中的应用”等，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：准备一系列与百分数相关的图片，如统计图表、折扣标签等，用于辅助解释百分数的概念和应用。

-音频资源：录制一些百分数计算的音频指导，供学生在课后复习时使用，加强理解和记忆。

2.阅读材料

-文本材料：从教材中选取或编写与百分数相关的短文，如“百分数在科学研究中的应用”，让学生在阅读中提取关键信息，理解百分数在实际情境中的运用。

-案例分析：收集一些现实生活中的百分数应用案例，如人口比例、经济增长率等，让学生通过案例学习，深化对百分数的理解。

3.在线工具

-在线计算器：提供在线百分数计算器，方便学生在解决问题时进行快速准确的计算。

-教学平台：利用教学平台提供在线练习题库，学生可以随时进行自我检测和复习。

-互动讨论区：建立在线讨论区，让学生在课后进行交流和讨论，分享学习心得和解决问题的方法。

4.辅助材料

-练习册：根据教材内容，编写或选用练习册，提供大量的练习题，帮助学生巩固知识点。

-知识点梳理：整理出百分数的核心知识点，如百分数的定义、计算方法、应用场景等，以清单形式提供给学生，便于复习和查阅。

-学生活动手册：设计一