2023三年级语文上册 第四单元 12 总也倒不了的老屋配套教学实录 新人教版

2023三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋配套教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《总也倒不了的老屋》

2.教学年级和班级：2023三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：2课时

本节课选自新人教版三年级语文上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》。课程内容主要讲述了一座老屋在风雨中屹立不倒的故事，通过描绘老屋与周围环境的关系，展现了老屋坚韧不拔的品质。本节课的教学重点在于培养学生的阅读理解能力，让学生学会从文中提取关键信息，并学会运用词语表达自己的观点。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基本的语文知识，能够进行简单的阅读和写作，但对于深度理解和情感体验的把握不够熟练。此外，学生的注意力集中时间有限，需要通过有趣的故事和互动活动来吸引他们的注意力。

2.内容规划：本节课将围绕《总也倒不了的老屋》的故事情节，引导学生深入理解文本内容，感受老屋所蕴含的坚韧精神。教学内容规划如下：

-导入环节：通过图片展示，引导学生预测故事内容，激发阅读兴趣。

-阅读理解：指导学生通过默读、朗读等方式，理解故事的主要情节和人物特征。

-词语学习：从故事中提炼关键词汇，如“坚韧”、“屹立”等，进行词义解释和运用练习。

-情感体验：通过小组讨论，让学生分享自己对于老屋品质的感受，以及如何在生活中学习老屋的坚韧精神。

-写作练习：设计相关的写作任务，如写一篇关于“我心目中的老屋”的短文，培养学生的写作能力。

-互动活动：组织学生进行角色扮演或故事复述，增强学生的语言表达和团队合作能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用《总也倒不了的老屋》的故事背景，创建一个风雨交加的场景，让学生想象自己就是那座老屋，体会老屋在恶劣环境中的坚韧与不屈。

-情境模拟：让学生模拟故事中的情节，如老屋面对风雨、动物求助等情境，让学生在模拟中理解老屋的内心活动和情感变化。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中老屋所展现的品质，以及这些品质在生活中的应用，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，如老屋、小猫、小鸡等，通过角色扮演来深入理解故事内涵，并锻炼学生的表达能力和同理心。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在学习过程中的感悟，思考如何将老屋的坚韧精神应用到自己的生活中。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的感悟和表达，通过同伴反馈来提高学生的批判性思维和表达能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园内联网教学平台

-信息化资源：电子课本、教学PPT、故事相关音频资料

-教学手段：实物图片、词语卡片、角色扮演道具五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示《总也倒不了的老屋》的封面和插图，引发学生对老屋的好奇心，提问：“你们认为老屋为什么总也倒不了呢？”

目的：激发学生对故事的好奇心，引出本节课的主题——坚韧不拔的品质。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍故事中老屋的品质，如“坚韧”、“不屈”，并通过故事情节解释这些概念。

-情感体验：让学生通过朗读故事中的关键段落，感受老屋的情感变化，理解其坚韧不拔的精神。

-写作练习：通过写作任务，如“如果我是老屋，我会怎么面对风雨”，让学生深入思考并表达对老屋品质的理解。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题，让学生找出故事中的关键词汇和描述老屋品质的句子。

-小组讨论：分组讨论老屋的品质如何在生活中得以体现，每个小组分享一个生活中的实例。

4.深化理解

-案例分析：讨论故事中的老屋如果遇到不同的困难，它会怎样做，引导学生思考如何在现实生活中面对挑战。

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，模拟老屋面对风雨时的对话，加深对老屋品质的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结老屋坚韧不拔的品质，强调其在生活中的重要性。

-学生反馈：让学生分享本节课的收获，如对坚韧不拔品质的认识，以及如何在生活中实践这一品质。六、教学反思

这节课通过《总也倒不了的老屋》的故事，让学生体会到了坚韧不拔的品质。从学生的反馈来看，他们对老屋的品质有了深刻的理解，并且能够联系到自己的生活实际。角色扮演和小组讨论的环节，学生的参与度很高，表达能力和合作精神也有所提升。但在写作练习环节，部分学生对于如何表达情感和观点还是显得有些吃力，这提示我在今后的教学中需要更加注重对学生写作能力的培养。同时，我也发现了一些学生对故事的理解不够深入，今后我会尝试更多的教学方法，让每个学生都能更好地参与到课堂中来。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《总也倒不了的老屋》这篇课文，我为大家布置以下作业：

1.家庭作业：

a.请你再次阅读《总也倒不了的老屋》这篇课文，注意理解老屋在面对困难时所展现出的坚韧不拔的品质。

b.写一篇短文，题目为《我心目中的老屋》，内容可以是关于你对老屋品质的理解，或者是在生活中如何学习老屋的坚韧精神。篇幅不限，但要求真情实感，表达清晰。

2.课堂作业：

a.完成一份关于《总也倒不了的老屋》的词语练习，包括解释下列词语：坚韧、屹立、慈祥等，并各用一词造句。

b.根据课文内容，回答以下问题：

-老屋为什么能够总也倒不了？

-故事中的小猫、小鸡分别是如何与老屋互动的？

-你认为老屋代表了哪些品质？这些品质对你有什么启示？

3.预习作业：

请预习下一课《小池》，了解课文内容，并标记出自己认为重要的词句，准备在课堂上分享。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，对于老屋的品质有了自己的理解和感悟。以下是一些具体的反馈：

1.家庭作业：

-大部分同学的短文都能够围绕主题展开，表达了对老屋品质的赞美，以及自己在生活中如何学习老屋的坚韧精神。

-有个别同学的内容较为简单，没有深入挖掘主题，建议这些同学在写作时多思考，多举例，使文章更加丰富。

2.课堂作业：

-词语练习完成得很好，同学们都能够正确解释词语并造句，可以看出对课文内容的熟悉程度。

-回答问题部分，同学们能够结合课文内容进行思考，但有些同学的表达还不够准确，需要加强练习。

3.预习作业：

-大部分同学都完成了预习任务，但有个别同学没有按照要求标记重要词句，希望这些同学能够在下次预习时改进。

对于作业中存在的问题，我给大家以下建议：

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