2023二年级数学下册 六 田园小卫士-万以内的加减法（二）信息窗1 三位数加减三位数（连续进位、退位）第1课时教学实录 青岛版六三制

2023二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）信息窗1三位数加减三位数（连续进位、退位）第1课时教学实录青岛版六三制一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）

2.教学年级和班级：2023二年级（3）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解教材第六章“田园小卫士——万以内的加减法（二）”中的信息窗1，内容为三位数加减三位数（连续进位、退位）。本节课将引导学生掌握三位数加减三位数的方法，培养学生正确的运算顺序和运算技巧。二、教学目标

1.让学生掌握三位数加减三位数的计算方法，理解连续进位、退位的运算规则。

2.培养学生的数学计算能力和问题解决能力。

3.引导学生通过实际操作，提高对万以内加减法的应用能力，增强数学思维逻辑。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示“田园小卫士”的故事情境，引导学生进入三位数加减法的实际应用场景，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设计数学游戏，如“小卫士救援行动”，让学生在游戏中解决三位数加减问题，加深对连续进位、退位的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的例题进行讨论，共同找出解题方法，鼓励学生互相交流心得。

-角色扮演：让学生扮演小卫士角色，模拟解决实际问题中的数学计算，提高学生的参与度和实际应用能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，反思自己在三位数加减法计算中的优点和不足。

-同伴评价：组织学生进行小组内的互评，评价同伴的计算过程和结果，相互学习，共同进步。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-教学手段：多媒体教学、实物模型

-教学材料：课本、练习册、数学学具（如计数棒、算盘）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示“田园小卫士”的卡通形象和故事背景，引发学生对小卫士在数学世界冒险的兴趣。

-提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要解决数学问题的时候？今天，我们一起来看看小卫士是如何运用数学知识解决问题的。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的例题和练习题，引导学生阅读并理解三位数加减三位数的计算方法。

-实物演示：使用计数棒和算盘等实物模型，直观展示连续进位、退位的计算过程。

-课堂练习：学生在老师的指导下，尝试独立完成教材中的练习题，老师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论三位数加减三位数时如何避免计算错误，分享各自的经验和技巧。

-角色扮演：部分学生扮演小卫士，其他学生扮演需要帮助的居民，通过角色扮演，模拟解决生活中的数学问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计应用题：老师出示几个三位数加减三位数的实际应用题目，学生独立或合作完成计算。

-个人挑战：鼓励学生自己设计三位数加减的应用题目，并在班上分享解题过程。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的三位数加减三位数的计算方法，强调连续进位、退位的规则。

-学生分享本节课的学习收获，老师对学生的表现给予肯定和鼓励，并指出需要注意的地方。

6.课堂作业（10分钟）

-布置适量的三位数加减三位数的练习题作为课堂作业，要求学生在下课前完成，老师进行批改和反馈。

7.课堂小结（5分钟）

-老师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了三位数加减三位数的计算方法。

-鼓励学生在日常生活中发现并应用数学知识，培养学生的数学思维。

8.课后作业布置（5分钟）

-布置相关的课后练习题，要求学生在家里完成，巩固课堂所学知识。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于三位数加减三位数的连续进位和退位有了较好的理解和掌握。在小组讨论和角色扮演环节，我观察到学生们能够积极参与，相互帮助，这在一定程度上提高了他们的合作能力和解决问题的能力。但在课堂练习中，我也发现有些学生在进位和退位的运算上还是有些混淆，我会在下节课重点辅导这些学生，确保他们能够熟练掌握这一计算方法。此外，我会继续鼓励学生们在日常生活中发现数学的乐趣，将所学知识应用到实际生活中去。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：播放与“田园小卫士”系列相关的教学视频，通过动画形式展示三位数加减三位数的连续进位和退位过程，增加学生对抽象数学概念的理解。

-图片资源：准备一系列与课程内容相关的图片，如数字卡片、计算过程图解等，用于直观展示计算步骤，帮助学生形象记忆。

-音频资源：使用音频材料，如数学歌曲或故事，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

2.阅读材料

-教材配套阅读：提供与教材内容相对应的阅读材料，让学生通过阅读理解三位数加减法的应用场景，加深对计算方法的理解。

-扩展阅读：精选一些包含三位数加减法在实际生活中应用的短文，如购物、测量等，让学生了解数学与生活的联系。

3.实物模型与工具

-计数工具：准备计数棒、算盘等实物模型，帮助学生直观理解加减法中的连续进位和退位。

-个性化学具：为不同学习需求的学生提供个性化的学具，如大数字卡片、颜色编码的计算工具等，以适应不同学生的学习风格。

4.互动学习平台

-在线练习系统：利用校园内的互动学习平台，提供三位数加减法的在线练习题，让学生在课后自主练习，系统自动批改，及时反馈。

-数学游戏应用：推荐一些数学游戏应用，如加减法竞赛游戏，让学生在游戏中练习和巩固计算技能。

5.教师支持材料

-教学参考书：为教师提供详细的教学参考书，包含课程目标、教学策略、学生活动设计等，帮助教师更好地进行教学设计。

-试题库：建立三位数加减法的试题库，供教师选择和组合不同难度的题目，进行课堂测试或课后作业布置。

6.家长支持材料

-家长指南：发放家长指南，指导家长如何在家中支持孩子的数学学习，包括如何辅导三位数加减法的练习。

-家长互动平台：建立家长互动平台，让家长能够分享孩子的学习进度，教师可以提供专业的学习建议。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.基础练习：教材第67页练习题1、2，要求学生独立完成三位数加减三位数的计算题，重点掌握连续进位和退位的计算方法。

2.提高练习：教材第68页练习题3、4，涉及三位数加减三位数的实际应用题，要求学生运用所学知识解决生活中的数学问题。

3.拓展作业：设计一道三位数加减三位数的综合应用题，要求学生在家中完成，并鼓励家长参与监督和指导。

作业反馈：

1.基础练习反馈：批改学生的基础练习题，重点关注计算过程中的准确性。对于错误较多的学生，及时进行个别辅导，帮助他们理解连续进位和退位的规则。

2.提高练习反馈：对学生的提高练习题进行详细批改，不仅关注答案的正确性，还注重解题过程的逻辑性和条理性。对于解题思路不清或有创新解法的同学，给予肯定和鼓励。

3.拓展作业反馈：检查学生的拓展作业，评估他们对三位数加减三位数知识的综合运用能力。针对作业中的亮点和不足，提供个性化的反馈意见。

4.作业讲评：在下一节课开始时，针对作业中普遍存在的问题进行集中讲评，通过实例演示和互动讨论，帮助学生巩固知识点。

5.家长沟通：通过家长群或家访等方式，与家长沟通学生在家的学