2023六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活-制订活动计划配套教学实录 新人教版

2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——制订活动计划配套教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：六年级语文下册第六单元“难忘小学生活——制订活动计划”教学实录

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第六单元“难忘小学生活”中的“制订活动计划”部分进行教学。内容包括引导学生回顾小学生活中的难忘时刻，学会制订活动计划的基本步骤和方法，以及如何撰写活动计划书。通过本节课的学习，使学生能够独立完成活动计划的制订，为小学生活画上一个圆满的句号。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过参与讨论和撰写活动计划，学生能够运用语言文字表达自己的想法，提高书面表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生逻辑思维和创新能力，学会分析问题、解决问题，以及规划实施活动的能力。

3.文化传承与理解：通过回顾小学生活，增强学生对学校文化的认同感和传承意识，激发学生对未来生活的期待和规划。

4.实践参与与综合运用：学生在实际操作中学会制订活动计划，提升综合运用知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-活动计划的撰写格式和步骤：本节课的核心内容是让学生掌握如何撰写一个完整的活动计划。具体包括活动的目标、内容、时间安排、人员分工、资源需求等要素。例如，通过分析教材中的案例，让学生了解活动计划的标准格式，学会按照“目标→内容→实施→评估”的步骤来撰写计划。

-语言表达的准确性：在撰写活动计划时，学生需要使用准确的语言表达活动的每一个细节，确保计划的可操作性和清晰性。比如，在描述活动流程时，要避免模糊不清的表述，而是使用具体的时间、地点和活动内容。

2.教学难点

-活动计划的逻辑性和条理性：学生在撰写活动计划时，往往难以做到逻辑清晰、条理分明。例如，有的学生可能会遗漏关键步骤，或者将活动流程描述得混乱无序，这需要教师通过实例分析和指导，帮助学生构建合理的计划框架。

-创新思维的培养：在制订活动计划时，学生需要有一定的创新思维，以使活动更有吸引力和趣味性。但创新往往是一个难点，学生可能不知道如何结合实际情况进行创新。教师可以通过展示创新案例，引导学生如何在不偏离主题的前提下，提出新颖的想法和方案。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解活动计划的基本要素和撰写步骤，然后引导学生讨论如何将这些要素应用到具体的活动案例中。

2.设计小组合作活动，让学生分组模拟制订一个班级毕业典礼的活动计划，通过角色扮演（如活动策划者、执行者等）来体验活动计划的制订过程，增强实际操作能力。

3.利用多媒体展示成功和失败的活动计划案例，让学生通过案例研究来学习如何避免常见错误，并运用信息技术手段，如PPT或视频，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示小学生活中的几个难忘时刻的图片或视频，如校园运动会、班级聚会等，引导学生回忆和分享这些美好时光。

-提问：“在这些难忘的时刻中，你们是如何组织和准备的？”引出本节课的主题——制订活动计划。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的活动计划案例，要求学生阅读并理解案例中的关键信息，如活动目标、内容、时间安排等。

-讲解活动计划的基本要素：教师通过PPT展示活动计划的标准格式，讲解每个部分的作用和撰写要求，如目标的明确性、内容的连贯性、时间安排的合理性等。

-案例分析：教师选取教材中的一个活动计划案例，引导学生分析案例中的优点和可能存在的问题，讨论如何改进。

-活动计划撰写指导：教师提供一份空白的活动计划模板，引导学生按照所学知识，尝试填写模板中的各个部分。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材中的案例或自己的经验，讨论如何制订一个班级活动计划，包括活动的主题、目的、内容、时间、地点、人员分工等。

-角色扮演：每组选取一名学生扮演活动策划者，其他学生扮演参与活动的成员，进行角色扮演活动，模拟活动计划的讨论和制定过程。

4.实践应用（20分钟）

-设计班级活动计划：要求学生以小组为单位，根据讨论结果，共同撰写一份班级活动计划书。计划书应包括活动名称、目的、时间、地点、内容、人员分工、资源需求等。

-展示与评价：每组将制定的活动计划书向全班展示，其他学生和教师提供反馈和建议。

5.总结与反思（10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调制订活动计划的重要性和步骤。

-学生分享在制定活动计划过程中的心得体会，讨论在活动中可能遇到的困难和解决方案。

-教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生在今后的学习和生活中运用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，独立撰写一份个人小学生活回忆活动计划，作为课后作业。

整个教学过程中，教师要注意引导学生的思维，鼓励学生积极参与讨论，通过实践应用来巩固所学知识，同时注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。六、教学反思

这节课通过引导学生回顾难忘的小学生活，让他们学会了如何制订活动计划。从学生的反馈来看，他们对于活动计划的基本框架有了清晰的认识，但在创新性和细节处理上还有待提高。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维，同时加强个别辅导，帮助他们在制订计划时能够更加细致和全面。此外，我也注意到学生在互动讨论环节表现积极，这让我感到欣慰，我会继续鼓励他们积极参与，提高他们的实践操作能力。七、教学资源与支持

-多媒体资源：准备一系列反映小学生活精彩瞬间的图片和视频，如校园活动、班级合影等，用以激发学生的情感共鸣，为新课导入创造情境。同时，使用PPT展示活动计划的基本格式和撰写步骤，以及成功和失败的活动计划案例，供学生分析和讨论。

-阅读材料：选取教材中的活动计划案例，以及相关的指导文章，让学生通过阅读理解活动计划的构成要素和撰写技巧。这些材料应当涵盖不同类型和规模的活动，以便学生能够从中学习到多样化的计划制订方法。

-实践工具：提供空白的活动计划模板，供学生在课堂上练习填写。同时，设计个人活动计划记录本，鼓励学生在课后记录自己的活动策划过程和心得体会，以便于持续性的学习和改进。

-辅助材料：准备一份包含关键术语和短语的词汇表，帮助学生掌握活动计划撰写中可能使用到的专业词汇。此外，提供一份评价标准表，用于学生在展示活动计划时进行自我评价和同伴评价。

-软件资源：推荐使用办公软件如Word或表格工具如Excel，辅助学生进行活动计划的排版和资源管理。同时，可以引导学生利用在线协作工具，如Google文档，进行小组合作，共同完成活动计划的撰写。

-参考书籍：推荐学生阅读一些关于时间管理和活动策划的书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《活动策划与组织》等，以拓展学生的知识视野和策划思路。

-实践活动：安排一次班级活动，让学生将所学的活动计划知识应用于实际操作中，从活动策划到执行，全面体验活动计划的实施过程。八、教学评估与改进

在这次教学活动中，我主要通过观察学生在课堂上的参与度、作业的完成质量以及他们在实践活动中的表现来进行评估。我发现，大部分学生能够积极参与课堂讨论，对于活动计划的撰写步骤有了基本的理解，但仍有部分学生在细节处理和创新性方面存在不足。

在作业完成情况上，学生们提交的活动计划书普遍格式正确，但内容的丰富性和实施的可能性有待提高。我也注意到，在实践活动中，学生们能够将所学知识应用到实际中，但有时在团队协作和沟通方面会出现问题。

针对这些评估结果，我将采取以下改进策略：

我会调整教学策略，增加课堂上的互动环节，比如通过更多的案例分析、小组讨论和角色扮演，来提高学生的参与度和实践操作能力。同时，我会鼓励学生提出更多的创新想法，让他们在活动计划中尝试不同的方案。

为了关注学生个体差异，我计划在课后为学生提供一对一的辅导机会，特别是对于那些在活动计划撰写上遇到困难的学生。我会根据他们的具体情况提供个