（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗教学思路 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗教学思路新人教版一、课程背景与目标定位

随着七年级学生逐渐步入青春期，对生命有了更加深入的认识和思考。本节课旨在引导学生探讨生命的意义和价值，帮助学生树立正确的生命观。本单元以生命的思考为主题，通过第四单元第八课第1框“生命可以永恒吗”的学习，使学生认识到生命的有限性和无限价值，懂得珍惜生命、敬畏生命。新人教版教材结合实际案例，引导学生从多角度思考问题，提高学生的道德素养和法治意识。二、教学目标

1.让学生理解生命的有限性和uniqueness，认识到生命的不可重复和珍贵。

2.培养学生尊重生命、珍惜生命的态度，提高对生命价值的认识。

3.引导学生运用所学知识，探索生命的意义，形成积极向上的人生态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

-生命的有限性：通过教材中的案例，让学生认识到每个人生命的有限性，强调时间的宝贵，如“人生不过百年”，让学生理解生命的短暂。

-生命的不可重复：通过讨论个体经历的独特性，如每个人的成长故事、情感体验，让学生明白每个生命的不可复制性。

-生命的价值：强调生命不仅仅是存在的价值，还包括生命的意义和目的，如通过教材中的实例，引导学生思考如何让生命更有价值。

2.教学难点

-生命的意义探索：生命意义的抽象性是学生理解的难点，需要通过具体案例来引导学生思考，例如通过讨论名人事迹或身边的故事，让学生感悟生命的深层次意义。

-珍惜生命的情感培养：如何让学生从内心深处产生对生命的敬畏和珍惜，需要教师通过情感教育，如播放相关视频、开展生命教育主题活动，让学生在情感上有所触动。

-生命价值的实践应用：将生命价值的认识转化为实际行动是学生的难点，需要通过设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会如何珍惜和尊重生命。

-例如，在讨论生命价值时，教师可以提出“如何通过日常行为体现对生命的尊重？”这样的问题，引导学生从具体行为出发，理解生命的价值。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教材配套PPT、生命教育视频资料、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“生命的意义”为话题，邀请学生分享他们对生命的初步理解，接着展示一组关于生命瞬间消失的新闻图片，引发学生对生命脆弱性的思考。

-目的：激发学生对生命价值的思考，为学习生命的有限性和价值打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解生命的有限性和价值，通过展示不同人生阶段的图片，让学生理解生命的短暂和每个阶段的意义。

-案例分析：分析教材中的案例，如探讨一位科学家如何通过自己的研究延长人类寿命，让学生理解生命的价值。

-生命价值讨论：讨论如何在有限的生命中创造无限的价值，例如通过志愿服务、科技创新等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于生命价值的选择题和问答题，如“以下哪个行为体现了对生命的尊重？”让学生在课堂上完成。

-小组讨论：组织学生就教材中的案例进行分组讨论，如讨论一个青少年如何克服困难，实现生命价值的提升。

4.深化理解

-案例分析：通过分析教材中的实际案例，如一位患者如何通过积极治疗战胜病魔，让学生理解生命的坚韧和意义。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如医生、患者、家属等，探讨在面对生命挑战时如何体现生命的价值。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于生命的有限性、价值以及如何在生活中体现生命价值的要点。

-学生反馈：邀请学生分享他们对生命的新的认识和感悟，以及如何在日常生活中珍惜和尊重生命。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对生命价值的理解深度不一，部分学生在讨论中表现出对生命意义的浅层次理解，需要更多的生活实例和情感引导来加深他们的认识。

2.教学改进：在今后的教学中，增加生命教育故事分享，引入更多同龄人的真实案例，让学生从同龄人的经历中找到共鸣，同时加强情感教育，引导学生从内心深处感悟生命的价值。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集关于生命各个阶段的图片，如婴儿、青少年、中年和老年阶段的照片，用于导入新课，引发学生对生命有限性的思考。

-视频素材：准备关于生命教育的视频，如记录片《生命的故事》，通过真实案例让学生感受生命的珍贵和意义。

-音频素材：选取有关生命思考的诗歌朗诵或歌曲，如《生命之光》，作为课堂氛围的营造和情感引导。

-阅读材料：

-教材配套阅读：提供教材中提及的相关阅读材料，如生命故事、人物传记等，帮助学生更深入地理解生命的价值。

-扩展阅读：推荐关于生命思考的书籍，如《生命的尊严》、《活出生命的意义》等，供学生课后阅读，拓宽视野。

-实践工具：

-生命价值反思日志：设计一个反思日志模板，供学生记录自己在生命思考过程中的感悟和成长。

-生命规划手册：制作一个指导学生如何规划自己生命的手册，包括目标设定、行动计划等，帮助学生实践生命的价值。

-互动平台：

-校园网络学习平台：利用校园网络学习平台，发布课程相关资源，如PPT、视频等，供学生随时学习和复习。

-生命教育论坛：在校园网络平台上设立一个生命教育论坛，鼓励学生发表自己的观点，分享生命故事，进行交流和讨论。

-活动资源：

-生命主题班会：设计一系列生命主题的班会活动，如生命故事分享会、生命价值辩论赛等，让学生在实践中提升对生命的认识。

-社会实践：联系社区或慈善机构，组织学生参与志愿服务活动，如探访老人、帮助残障人士等，让学生在实践中体验生命的价值。

-教师支持：

-教师培训：定期组织教师参加生命教育相关的培训，提升教师的教学能力和对生命教育的理解。

-教学研讨：开展生命教育教学研讨活动，教师之间分享教学经验和资源，共同提升教学质量。

-家长支持：

-家长沟通：定期与家长沟通，让家长了解生命教育的重要性，鼓励家长参与孩子的生命教育活动。

-家长教育资源：提供家长教育相关的资源，如家庭教育指导书籍、在线课程等，帮助家长更好地支持孩子的生命教育。

-评估工具：

-学生反馈问卷：设计问卷，收集学生对生命教育的反馈，了解教学效果，为教学改进提供依据。

-学生生命价值观量表：制定量表，评估学生在生命教育前后的价值观变化，衡量教学成果。八、教学评估与改进

1.教学评估

这个单元的教学结束后，我通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况以及他们的课堂表现来评估教学效果。我发现大多数学生对生命的有限性和价值有了更深刻的理解。他们在讨论和写作活动中能够表达出对生命的尊重和珍惜。此外，学生的反馈问卷显示，他们对生命教育的课程内容感兴趣，认为这些内容对他们的成长很有帮助。然而，我也注意到一些学生在理解生命的深层价值方面仍有困难，他们可能需要更多的个人指导和实际案例来加深理解。

2.教学改进

为了提升教学效果，我计划采取以下措施。首先，我会增加一些互动性强的活动，比如角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中体验生命的价值和意义。其次，我会引入更多同龄人的真实故事，这些故事更贴近学生的