12.3　滑轮 课件 2024-2025学年人教版（2025）物理八年级下册

第3节滑轮第十二章简单机械第1课时定滑轮和动滑轮1.小宇同学用弹簧测力计,经过定滑轮匀速拉起重0.5N的钩码,如图所示,弹簧测力计的示数是0.6N。此结果表明,使用定滑轮不能

;小宇向下用力,钩码向

(填写钩码的运动方向)运动,说明使用定滑轮能

。1234567891011121314省力上改变力的方向2.如图所示,动滑轮是变形杠杆,其支点是

点,如果物体重100N,动滑轮重20N,绳子重、摩擦不计,那么物体G匀速上升时,拉力F=

N。如果绳子的自由端移动的距离是4m,那么物体上升的高度是

m。A60212345678910111213143.关于定滑轮,下列说法不正确的是

(

)A.使用定滑轮不省力 B.定滑轮实质是一个等臂杠杆C.定滑轮的支点在滑轮的圆心 D.使用定滑轮能省距离4.如图所示为学校旗杆顶上的一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。下列关于滑轮的说法,正确的是 (

)A.这是一个动滑轮,可省力B.这是一个定滑轮,可省力C.这是一个动滑轮,可改变力的方向D.这是一个定滑轮,可改变力的方向DD12345678910111213145.如图所示,工人用动滑轮匀速提升物体,物体重400N,不考虑滑轮重、绳重和摩擦,这样做 (

)A.既省力,也改变施力的方向B.不省力,但改变施力的方向C.省力,所用力为100ND.省力,所用力为200ND12345678910111213146.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如下四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆柱形钢管的横截面)。其中最省力的方案是

(

)C12345678910111213147.动滑轮可以看作一个杠杆,请在图中画出滑轮的支点O、动力臂l1和阻力臂l2。如图所示

12345678910111213148.在“探究定滑轮和动滑轮工作时的特点”实验中:(1)在探究定滑轮工作的特点时,如图甲所示,使用测力计的操作方法是

(填序号)。

①随意拉动钩码②拉着钩码保持静止③匀速向下拉动钩码(2)在探究定滑轮工作的特点时,按照图甲操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会

(填“变大”“变小”或“不变”),其理由是

。③变小忽略了弹簧测力计的重力1234567891011121314(3)在探究动滑轮工作的特点时,先测出

的总重力,然后按照图乙组装动滑轮,实验时,

拉弹簧测力计,使钩码

上升,读出弹簧测力计的示数。请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整(不要求填入实验记录数据)。该实验至少要测量三组数据的目的是

。此次实验能否直接得出“使用动滑轮能省一半力”的结论?答:

。钩码和动滑轮竖直向上匀速实验次序

1

2

3

钩码和动滑轮的总重力G/N弹簧测力计的示数F/N寻找普遍性规律,避免实验结论的偶然性不能12345678910111213149.一辆汽车陷进了泥潭,司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮,均能将汽车从泥潭中拉出。图甲中的滑轮是

滑轮;图乙中滑轮的作用是

。如果按图乙方式,人拉绳头移动了0.5m,那么汽车被拉动了

m。定省力0.25123456789101112131410.如图所示,分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物,若不计滑轮重、绳重及摩擦,则 (

)A.F1<F2<F3<F4

B.F1>F2>F3>F4C.F1=F2=F3<F4

D.F1=F2=F3>F4D123456789101112131411.使用一个动滑轮匀速提升一个物体时,若分别沿如图所示的方向用力F1、F2和F3,则这三个力的大小关系是

(

)A.F1=F2=F3B.F1>F2>F3C.F3>F2>F1D.F2>F3>F1C第11题123456789101112131412.一名体重为500N的举重运动员,可举起1200N的物体,这个人站在地面上,用如图所示的装置提升物体,滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计,在下列四个不同重力的物体中,他能提起的最重物体的物重是

(

)A.500N

B.2400NC.1200N D.1000NA123456789101112131413.在下列轻质的简单机械中,用10N的拉力能将重15N的物体竖直提起的可能是 (

)①一个定滑轮②一个动滑轮③杠杆A.①和② B.①和③C.①②③ D.②和③D123456789101112131414.如图所示,G=80N,在力F的作用下,滑轮以0.4m/s的速度匀速上升,不计摩擦、绳重及滑轮重,则物体的速度和力F的大小分别是

(

)A.0.8m/s,160NB.8m/s,40NC.0.4m/s,160ND.2m/s,40N第14题A1234567891011121314第2课时滑轮组、轮轴和斜面1.用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高。使用装置

只能省力,但不能改变力的方向;使用装置

不能省力,但能改变力的方向;使用装置

既能省力,又能改变力的方向。1234567891011121314乙甲丙2.如图所示,小明利用滑轮组提升重力为300N的重物,该滑轮组绳子的段数n为

。若不计滑轮重、绳重和摩擦,则拉力F为

N时,可使重物匀速上升;若不计摩擦和绳重,动滑轮受到的重力为30N,则拉力F为

N时,可使重物匀速上升;若重物被提升的高度为9m,则绳子自由端上升的距离为

m。31001102712345678910111213143.在生产和生活中,人们常用的简单机械除了杠杆、滑轮,还有斜面和轮轴。如图所示为用螺丝刀拧螺丝的情景。手柄

(填“粗”或“细”)一些的螺丝刀用起来更省力,这是运用了

(填“斜面”或“轮轴”);螺丝钉是一种简单机械,螺丝钉上的螺纹展开相当于

(填“斜面”或“轮轴”),螺纹密一些的螺丝钉拧起来更省力。粗轮轴斜面12345678910111213144.关于滑轮组,下列说法不正确的是

(

)A.滑轮组是一种能省力但费距离的机械B.滑轮组是一种既省力又能改变力的方向的机械C.滑轮组的省力情况是由承担物重的绳子的段数决定的D.滑轮组的省力情况是由动滑轮的个数决定的D12345678910111213145.分别使用下列四种装置匀速提升同一重物,不计滑轮重、绳重和摩擦,最省力的是 (

)A12345678910111213146.用滑轮组匀速提升重物,当绳子的自由端被拉下2m时,物体升高了0.5m,被提升的重物的质量为20kg。若不计动滑轮重、绳重和摩擦阻力,则拉绳子的力应为

(

)A.40N

B.49N C.98N D.5NB12345678910111213147.有若干个质量相等的钩码,如图所示,若要使滑轮组处于静止状态,则图中虚线框内悬挂钩码的个数是(不计摩擦、滑轮和绳的重力) (

)A.1

B.2C.3 D.4B第7题12345678910111213148.下列简单机械中,可以用100N的力提起重为300N的物体的是

(

)A.一根杠杆B.一个定滑轮C.一个动滑轮D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组A12345678910111213149.如图所示的滑轮组挂上钩码A、B后恰好静止(滑轮和绳子的重及摩擦不计)。若再在A、B下面各挂上一个质量相等的小钩码,则将出现的情况是 (

)A.A下降B.A上升C.保持静止D.小钩码质量未知,无法确定B123456789101112131410.在水平桌面上放一个重为300N的物体,物体与桌面的摩擦力为60N,如图所示,若不考虑绳的重力和绳的摩擦,则使物体以0.1m/s匀速移动时,水平拉力F和绳端移动速度的大小分别为

(

)A.300N

0.1m/s B.150N

0.1m/sC.60N

0.2m/s D.30N

0.2m/sD123456789101112131411.如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图。它由4个定滑轮和2个动滑轮组成,绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上,旋转摇柄可以使晾衣架升降。假设在升降过程中衣架横梁保持水平,若衣服和晾衣架等总重为30N,每个滑轮重10N(各种摩擦力及绳重忽略不计),则静止时绳子的拉力为 (

)A.25N B.12.5N

C.22.5N D.20NB123456789101112131412.某同学用滑轮组提升物体,若物体升高1m时,绳子自由端移动的距离是3m,则该滑轮组至少由

(

)A.1个定滑轮、1个动滑轮组成B.1个定滑轮、2个动滑轮组成C.2个定滑轮、1个动滑轮组成D.2个定滑轮、2个动滑轮组成A123456789101112131413.用如图所示的滑轮组将一个物重G=30N的物体用最省力的方法匀速提升10m。(1)请在图中画出最省力的滑轮组的绕线。(1)如图所示

第13题1234567891011121314(2)绳端移动的距离是多大?(3)不计摩擦、绳重,实际拉力F1=12N,动滑轮的重G动为多少?(4)不计摩擦、绳重,用此滑轮组提