4《说说我们的学校》（教学实录）统编版道德与法治三年级上册

4《说说我们的学校》（教学实录）统编版道德与法治三年级上册一、课程背景与目标定位

《说说我们的学校》是统编版道德与法治三年级上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生认识学校环境，了解学校的基本功能和设施，培养学生的集体荣誉感和遵守学校规则的意识。通过观察、讨论和分享，使学生更加热爱学校，积极参与学校的各项活动，为后续的学习生活打下良好基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感和公民意识，通过了解学校的历史、文化和规章制度，使学生能够自觉遵守校规校纪，形成良好的行为习惯；提高学生的观察与分析能力，通过观察学校环境，分析学校设施的功能，增强对学校资源的认识与利用；激发学生的情感共鸣，培养对学校的归属感和自豪感，进而转化为积极向上的学习动力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学校图片或视频资料，引导学生回顾和描述学校的各个角落，激发学生对学校环境的兴趣。

-情境模拟：设置校园生活场景，如升旗仪式、课堂纪律、图书馆规则等，让学生在模拟情境中体验并讨论学校规则的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论学校中存在的问题及解决方案，如环境卫生、校园安全等，鼓励学生提出自己的看法。

-角色扮演：让学生扮演学校中的不同角色，如校长、教师、学生等，通过角色扮演体验不同角色在学校中的责任和义务。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思自己在学校中的行为，思考如何更好地遵守学校规则，成为优秀的学生。

-同伴评价：组织学生互相评价在学校的表现在遵守规则、爱护环境等方面的表现，通过同伴评价提升学生的自我管理和评价能力。四、教学资源

-软硬件资源：校园平面图、学校设施模型、多媒体教学设备。

-课程平台：校园官方网站、班级群聊、校园广播系统。

-信息化资源：校园风光视频、学校规章制度电子文档、在线学习资源库。

-教学手段：互动式白板、实物投影仪、学生作品展示板。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校风光图片，让学生描述自己最喜欢的学校场所。

-提问：你们为什么喜欢这些地方？引出学校环境对我们学习生活的重要性。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《说说我们的学校》课文，引导学生阅读并找出学校的主要设施和功能。

-听力训练：播放与学校相关的音频资料，要求学生回答关于学校历史、文化的问题。

-词汇学习：讲解学校中常见的标识和设施的词汇，如“图书馆”、“操场”、“校规”等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论学校中存在的问题，如环境卫生、学习氛围等，并思考解决方法。

-角色扮演：学生扮演校长、教师、学生等角色，模拟学校会议，讨论如何改善学校环境。

4.实践应用（10分钟）

-设计校园规则：要求学生根据讨论结果，共同制定一条校园规则，并解释其重要性。

-规则海报制作：学生以小组为单位，设计校园规则海报，展示给全班同学。

5.情境模拟（10分钟）

-情境模拟：设置一个学校活动场景，如运动会、文化节等，让学生模拟活动中的角色，体验学校生活的不同方面。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调学校规则和学校环境对学习生活的影响。

-鼓励学生分享学习心得，提出对学校环境的改善建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，采访家长对学校的看法，并写一篇短文分享家长的意见。

8.课堂评价（5分钟）

-学生自评：学生评价自己在课堂上的表现，反思是否积极参与讨论和活动。

-教师评价：教师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。

9.课后延伸（5分钟）

-布置课后任务：要求学生观察学校的某个角落，拍摄照片并在下节课分享观察到的细节和感受。

10.教学反思（5分钟）

-教师反思：教师回顾本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，发现学生对学校环境的认识较为表面，对学校规则的理解不够深入，需要在后续教学中加强学生对学校文化和规则的深入理解。

2.教学改进：下一节课将增加学校历史和文化介绍的内容，通过讲故事的形式让学生了解学校的发展历程，增强学生对学校的归属感和自豪感；同时，结合具体案例讨论学校规则的重要性，让学生在实践中学习遵守规则。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察作业：要求学生放学后观察学校周边环境，记录下5处最喜欢的场所及其特点，第二天在课堂上分享。

2.写作作业：根据本节课学习的学校规则，让学生写一篇短文，描述自己在学校中如何遵守规则，以及这样做的重要性。

3.实践作业：要求学生在家中与家长一起讨论学校生活中遇到的问题，并共同思考至少一条解决策略，准备在下节课的小组讨论中分享。

作业反馈：

1.观察作业反馈：

-收集学生的观察记录，对每位学生的观察细致程度和描述准确性进行评价。

-选取几份有代表性的作业在课堂上进行展示，并让学生互相评价。

-对观察作业中的亮点进行表扬，对不足之处提出具体的改进建议，如：“你的描述很生动，但可以尝试加入更多的细节来丰富内容。”

2.写作作业反馈：

-对学生的短文进行仔细批改，重点关注学生对学校规则的理解和表达清晰度。

-提供个性化的书面反馈，指出写作中的优点和需要改进的地方，如：“你的文章结构很清晰，但可以在例子上增加具体细节，让读者更容易理解。”

-在课堂上进行优秀作文的分享，让学生相互学习。

3.实践作业反馈：

-在小组讨论时，倾听学生的分享，记录下每组提出的解决策略。

-对每组的表现进行评价，强调合作和创意的重要性，如：“你们组的解决策略很有创意，可以考虑在实际中尝试一下。”

-针对每组的特点，给出具体的建议，帮助学生进一步完善他们的策略。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集学校各个角落的视频片段，如教室、图书馆、操场等，用于课堂导入，让学生直观感受学校环境。

-图片资源：整理学校设施的图片，如校徽、教学楼、校园风光等，用于辅助教学，增强学生对学校文化的认识。

-音频资源：录制学校常见活动的声音，如升旗仪式、课间操等，用于听力练习，提高学生对学校生活的感知。

2.阅读材料：

-校规校纪选段：摘录学校规章制度的相关内容，让学生阅读并理解学校的基本规则。

-校园故事案例：收集发生在校园里的真实或虚构故事，引导学生从中学习如何遵守规则，培养良好的行为习惯。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线中文和英文词典，方便学生在课堂上随时查阅生词，提高词汇学习效率。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，让学生在课堂外进行听力训练，增强对学校环境相关词汇的理解。

4.互动平台：

-校园论坛：利用校园论坛，让学生在课后进行线上讨论，分享对学校生活的看法和建议。

-班级微信群：建立班级微信群，便于教师及时发布教学通知，学生之间交流学习经验。

5.实物资源：

-学校模型：制作学校建筑模型，用于课堂上展示学校的布局和设施。

-校园地图：发放学校地图，让学生标注出自己喜欢的地点，并解释原因。

6.教学辅助材料：

-校园规则海报：制作校园规则海报，用于课堂展示，让学生了解和遵守学校规则。

-学生作品展示板：设置展示板，展示学生的优秀作品，如绘画、写作等，增强学生的自信心和集体荣誉感。

7.教师指导手册：

-教学参考书：提供道德与法治教学参考书，帮助教师更好地理解和掌握教材内容。

-教学活动设计指南：提供教学活动设计的指南，帮助教师设计有趣且富有教育意义的活动。

8.家校合作资源：

-家长信件：发放给家长的信件，介绍课程目标和教学内容，鼓励家长参与学生的学习过程。

-家长工作坊：组织家长工作坊，让家长了解学校的规章制度，共同促进学生的成长。九、教学评估与改进

-评估方式：我会在课堂上仔细观察每个学生的表现，注意他们是否积极参与讨论，是否能够理解和遵守学校规则。同时，我会检查他们的作业，看他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。此外，我也会关注他们在实践活动中的参与度，比如在角色扮演和小组讨论中，他们是否能够有效地表达自己的观点。

-改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略，比如如果发现学生对学