2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第七课 法律保护我们的权利 第1框《法律规定公民的权利和义务》教学实录 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第七课法律保护我们的权利第1框《法律规定公民的权利和义务》教学实录鲁教版一、课程基本信息

1.课程名称：《法律规定公民的权利和义务》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为《2024-2025学年八年级政治上册》第四单元“我们依法享有人身权、财产权”中的第七课“法律保护我们的权利”第1框《法律规定公民的权利和义务》。本节课主要讲解我国宪法规定公民的基本权利和义务，引导学生理解权利与义务的关系，培养正确的权利义务观念。二程目标设定

二、核心素养目标

1.理解我国宪法规定的公民基本权利和义务，培养法治意识。

2.认识权利与义务的关系，增强责任感和义务观念。

3.提高运用法律知识分析问题的能力，形成正确的权利义务观念。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“法律规定公民的权利和义务”，主要包括以下几个方面：

-我国宪法规定的公民基本权利和义务。

-权利与义务的关系。

-公民如何依法行使权利和履行义务。

2.重点难点：

-重点：理解宪法规定的公民基本权利和义务，明确权利与义务的关系，以及如何依法行使权利和履行义务。

-难点：学生可能难以理解权利与义务之间的平衡，以及在实际生活中如何正确行使权利和履行义务。具体包括：

-如何准确把握宪法规定的公民权利和义务的范围和内容。

-如何在具体情境中判断权利与义务的边界。

-如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权利，同时履行相应的义务。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解宪法规定的公民权利和义务，以及权利与义务的关系。

-案例分析法：通过具体案例，让学生理解权利义务在实际生活中的应用。

-小组讨论法：分组讨论如何正确行使权利和履行义务，促进学生思考和交流。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果。

-网络资源：利用网络资源，提供相关法律条文和案例，帮助学生深入理解。

-教学软件：使用教学软件进行互动问答，检验学生学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示宪法宣传日的相关图片或视频，引导学生思考宪法在日常生活中的作用。

-提问：你们知道宪法对我们的生活有哪些影响？引出本节课的主题“法律规定公民的权利和义务”。

2.新知学习（25分钟）

-讲授基本概念：讲解“权利”与“义务”的定义，以及它们在法律中的重要性。

-阅读宪法条款：分发宪法相关条款的阅读材料，引导学生阅读并理解公民的基本权利和义务。

-案例分析：通过具体案例，如公民的言论自由权利和遵守法律的义务，让学生理解权利与义务的具体内容。

-小组讨论：分组讨论案例中权利与义务的边界，以及在实际生活中如何平衡权利与义务。

3.互动讨论（15分钟）

-角色扮演：选取部分学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟一个关于权利义务冲突的法庭辩论。

-小组分享：每组分享讨论结果，讨论如何在实际生活中依法行使权利和履行义务。

4.实践应用（10分钟）

-设计权利义务情境：给出几个日常生活中的情境，要求学生判断其中涉及的权利和义务，并提出解决方案。

-分享解决方案：学生分享自己的判断和解决方案，教师提供反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调权利与义务相辅相成的重要性。

-鼓励学生反思自己在日常生活中的权利义务行为，提出改进意见。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我眼中的权利与义务”的短文，结合自己的生活经验，讨论权利与义务的关系。

7.结束语（5分钟）

-强调法律对公民权利和义务的保护，提醒学生要尊重他人的权利，履行自己的义务。

-鼓励学生在课后继续学习和思考，提升法治素养。六、教学反思与改进

这节课通过讲解和案例分析，学生对公民的权利和义务有了更清晰的认识。在互动讨论环节，我发现学生们能够积极思考如何在生活中实践这些权利和义务，这让我感到欣慰。但也有几点需要改进的地方：

课堂讨论时，部分学生对于权利和义务的具体界限还是有些模糊，今后我需要更多地结合实际案例来帮助学生理解。另外，学生在角色扮演活动中表现不错，但有些学生对于法律术语还不够熟悉，我打算在下节课前提供一些法律术语的资料，让