4说说我们的学校 （教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

4说说我们的学校（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以统编版道德与法治三年级上册《4说说我们的学校》为主题，引导学生认识学校的组成、功能及在学校生活中的行为规范。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有的一年级《我们的学校》相关知识相联系，进一步深入探讨学校的各个组成部分、功能以及在学校生活中应遵守的规则，如爱护公共设施、遵守课堂纪律等。教材中涉及学校环境、班级组成、课程安排等内容。二、教学目标

1.让学生了解学校的组织结构、功能及校园生活规范，掌握在学校中应遵守的基本行为准则。

2.培养学生的集体荣誉感和责任感，提高他们遵守校园规则、爱护公共设施的意识。

3.引导学生通过观察和思考，提升对学校生活的理解，学会在校园中和谐相处，发展人际沟通能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《说说我们的学校》，主要包括学校的基本组成、学校的主要功能、学校生活中的行为规范等。通过具体的实例和情景模拟，让学生对学校有一个全面而深入的认识。

2.重点难点：

-重点：理解学校的组成和功能，掌握在学校生活中的基本行为规范，如尊重师长、团结同学、爱护公共设施等。

-难点：引导学生理解和遵守学校的规章制度，培养他们的集体荣誉感和责任感。难点在于如何让学生从内心深处接受并遵守这些规范，而不是仅仅停留在表面上的理解。教材中通过生动的案例和情境设置，帮助学生在实践中学会遵守规则，这需要教师在教学过程中灵活运用教材，结合学生的实际生活经验进行引导。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解学校的组成、功能及行为规范，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对学校生活的理解和经验，促进交流与合作。

-情境模拟法：通过模拟学校生活中的情境，让学生在实践中学习和体验遵守规则的重要性。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示学校的图片、视频，增强学生对学校环境的直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和任务学习学校规则，提高学习趣味性。

-网络资源：利用网络资源，如在线教育平台，拓展学生的学习渠道，丰富学习内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校不同场所的图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生观察并说出它们的功能。

-提问：你们每天在学校都会做些什么？学校的规则有哪些？引出本节课的主题《说说我们的学校》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《4说说我们的学校》相关内容，引导学生阅读并理解学校的基本组成和功能。

-讨论分析：组织学生讨论学校生活中的行为规范，如尊重师长、团结同学、爱护公共设施等。

-规则讲解：教师详细讲解学校的规章制度，并通过实例说明遵守规则的重要性。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论在学校生活中遇到的问题和解决方法，如何做到遵守规则。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如班主任、学生等），进行角色扮演活动，模拟学校生活中的情景，让学生在实践中学会遵守规则。

4.实践应用（10分钟）

-设计校园生活场景：要求学生根据所学知识，模拟设计一个校园生活场景，如升旗仪式、课堂纪律等，并讨论如何在这些场景中遵守规则。

-编写校园规则标语：鼓励学生创作关于遵守校园规则的标语，增强他们的规则意识。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守学校规则的重要性，以及如何在校园生活中实践这些规则。

-鼓励学生分享学习心得，提出在校园生活中遵守规则的困难和改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家长一起讨论学校生活中的规则，并记录下来家庭成员对学校规则的认识和看法。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提供一些与学校生活相关的课外阅读材料，鼓励学生在课后进行阅读，以拓宽知识面。

-安排学生在下一节课上分享阅读心得，促进学生对学校生活规则的深入理解。六、教学反思

这节课通过多种形式的活动，让学生对学校有了更深入的了解。我发现孩子们在角色扮演和小组讨论中表现出了很高的参与度和积极性，这让我感到欣慰。但也有学生对于学校规则的遵守还不够自觉，需要在日常教学中持续引导和强化。我会在今后的课程中更加注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与，真正理解并践行学校生活的规范。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括学校各个场所的照片，如教室、图书馆、食堂、操场等，用于导入新课，让学生直观感受学校环境。

-视频素材：学校生活情景的视频剪辑，展示学生遵守规则和参与活动的场景，用于辅助教学，增强学生的代入感。

-音频素材：学校规章制度和规则讲解的音频，用于课堂上的听力训练，帮助学生理解和记忆规则内容。

阅读材料：

-教材节选：提前准备教材《4说说我们的学校》中关于学校组成、功能和行为规范的文本，供学生在课堂上阅读和理解。

-补充阅读：收集与学校生活相关的短篇文章，如校园故事、学生守则解读等，作为课后阅读材料，帮助学生进一步理解学校规则。

实践工具：

-规则卡片：制作学校规则卡片，每张卡片上列出一条学校规则，用于课堂上的互动讨论和实践应用。

-规则海报：提供空白的海报模板，让学生在小组活动中创作关于遵守学校规则的海报，增强规则意识。

-记录本：发放记录本，鼓励学生记录在校园生活中的观察和感悟，以及自己遵守规则的情况。

教学软件与平台：

-互动教学软件：使用互动教学软件，如在线问答系统，让学生在课堂上实时参与问题回答，提高教学互动性。

-教育平台：利用教育平台，如学校官方网站或在线学习系统，发布课程相关资源和作业，便于学生随时复习和自主学习。

辅助材料：

-学校地图：准备学校地图，让学生在地图上标出重要的场所，如教室、图书馆、食堂等，增强学生对学校环境的认识。

-规则手册：制作学校规则手册，详细列出学校规章制度，供学生随时查阅，帮助他们更好地遵守规则。

教学资源与支持的设计旨在通过多种形式和工具，帮助学生全面理解学校生活规则，提高他们的遵守意识和行为自律性。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切观察学生的参与度和表现，对积极参与、表现出色的学生给予即时肯定和表扬，对表现不够主动的学生提供鼓励和指导，帮助他们更好地融入课堂活动。

2.成果评价：通过检查学生制定的校园生活规则遵守计划，评估他们对课程内容的理解和应用能力。我会鼓励学生分享自己的计划，并组织同伴间的互评，以便学生能够相互学习，共同进步。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学校生活中遵守规则的重要性，以及如何将所学的规则意识应用到日常行为中，培养他们的自我管理和自我教育能力。九、结语

同学们，今天我们一起学习了《说说我们的学校》，了解了学校的组成、功能和我们应遵守的行