2023三年级数学上册 3 测量《吨的认识》教学实录 新人教版

2023三年级数学上册3测量《吨的认识》教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：三年级数学上册《吨的认识》

2.教学年级和班级：2023三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版三年级数学上册第三章《测量》中的《吨的认识》。主要内容包括吨的概念、吨与千克之间的换算关系，以及通过实例让学生感受吨在实际生活中的应用。二、核心素养目标

1.让学生通过实际操作和观察，理解吨的概念，培养空间观念和数据分析能力。

2.引导学生掌握吨与千克之间的换算关系，提升数学运算能力和逻辑思维能力。

3.通过实例分析，让学生感受数学与生活的联系，增强应用意识和解决问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“吨的认识”，旨在让学生了解吨作为质量单位的概念，掌握吨与千克之间的换算关系，并能通过实例感受到吨在实际生活中的应用。

2.重点难点：

重点：理解吨的概念，掌握吨与千克之间的换算（1吨=1000千克），能够进行简单的单位换算。

难点：培养学生通过观察、操作和实际称量活动来感知吨的实际大小，以及将吨的概念应用到实际生活中的能力。

教学内容包括：

-启发学生对质量单位进行回顾，引出吨的概念。

-通过实物展示和互动活动，让学生直观感受吨的重量。

-通过实例讲解吨与千克之间的换算，并进行相关练习。

-设计生活中的实际情景，让学生运用所学知识解决实际问题，如购物时质量的换算等。

在教学过程中，将注重引导学生通过合作学习和探究活动，自主发现并解决问题，从而加深对吨这一质量单位的理解。四、教学方法与策略

1.本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过实物展示和案例研究，让学生直观地理解吨的概念。

2.设计教学活动包括角色扮演，让学生模拟购物场景进行吨与千克的换算；实验活动，如使用秤来感受不同重量物体的差异；以及小组游戏，通过竞赛形式加强学生对吨的认识。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示吨与千克换算的动态过程，以及生活中的实际称重场景，帮助学生建立直观印象。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过提出问题“如果你有一吨苹果，你会怎么处理？”引发学生兴趣，让学生思考吨的概念。

-目的：激发学生对吨这一质量单位的好奇心，为学习吨的概念打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示不同重量的物体，如1千克的书和1吨的沙袋，讲解吨的概念，并强调吨与千克之间的换算关系。

-演绎推理：通过实例演示，如“1吨等于1000千克，那么1000千克是多少吨？”让学生运用演绎推理理解换算关系。

-归纳推理：通过观察不同重量的物体，引导学生归纳出吨是比千克大的质量单位。

-逻辑谬误：通过错误示例，如“1吨等于10千克”，让学生识别和纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计换算练习题，如“5吨是多少千克？”让学生独立完成，检查学生对吨与千克换算的掌握。

-小组讨论：分组讨论如何在生活中使用吨作为质量单位，例如购物时如何转换重量单位。

4.深化理解

-案例分析：分析一辆汽车的重量，让学生估算并换算成吨，理解吨在实际生活中的应用。

-辩论活动：组织学生辩论“是否应该在日常生活中经常使用吨作为质量单位”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结吨的概念和吨与千克之间的换算关系，强调记住1吨=1000千克的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享在课堂上的学习体验，讨论如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思与改进

这节课学生对吨的概念有了直观的感受，但在换算练习中，一些学生对1吨=1000千克的记忆还不够牢固，今后需要加强这部分的教学。另外，通过辩论活动，我发现学生们能够积极思考并运用所学知识，但部分学生在表达时逻辑不够清晰，我计划在下节课加入更多逻辑表达训练。此外，我会鼓励学生在日常生活中多关注质量单位的使用，将课堂学习与实际生活紧密结合，提高他们的实践能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放关于吨的概念和吨与千克换算的实际场景视频，如货车的装载、超市的称重等，帮助学生直观理解吨的概念。

-图片：收集不同重量的物品图片，如大象、汽车、书籍等，用于展示和比较，帮助学生建立吨与千克之间的直观联系。

-音频：录制吨与千克换算的音频讲解，供学生在课后复习时使用，加强记忆。

2.阅读材料：

-文本资料：编写或收集关于吨在日常生活中的应用案例，如运输、建筑、购物等，让学生通过阅读了解吨的实际应用。

-数学故事：挑选包含吨与千克换算问题的数学故事，如《神奇的秤》，让学生在趣味中学习。

3.在线工具：

-在线换算器：提供在线吨与千克换算工具，让学生在课堂上或课后进行实时换算练习，提高计算能力。

-数学游戏：推荐在线数学游戏，如吨与千克换算的小游戏，让学生在游戏中巩固知识。

4.实物教具：

-质量秤：准备不同规格的质量秤，让学生在课堂上实际称量物品，感受吨与千克之间的差异。

-实物模型：使用模型车、模型动物等实物模型，展示不同重量的物品，帮助学生直观理解吨的概念。

5.教学延伸活动：

-互动游戏：设计吨与千克换算的互动游戏，如“猜猜我多重”，让学生在游戏中学习。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟购物、运输等场景，让学生在实际情境中使用吨作为质量单位。

6.评估工具：

-在线测试：利用在线测试平台，设计吨与千克换算的测试题，让学生在线完成，实时反馈测试结果。

-自我评估表：提供自我评估表，让学生在课后自我检查对吨的理解和换算能力。

7.家长资源：

-家长指南：编写家长指南，解释吨的概念和换算方法，建议家长在生活中与孩子一起实践吨与千克的换算。

-家长任务：设计家长参与的任务，如在家中称量物品并记录重量，增强家校联系。八、九结语九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-个人换算挑战：每位学生完成一道吨与千克换算的应用题，如“如果一辆卡车的载重量是5吨，那么它能够装载多少千克的货物？”

-实际应用记录：学生在家庭或生活中找到一个需要使用吨和千克进行换算的情境，记录下来并进行换算，描述换算过程和感受。

-观察日记：要求学生观察并记录一周内家中或周围环境中使用吨和千克的情况，分析使用是否恰当。

2.反馈方式：

-作业批改：教师将逐一批改学生的作业，针对每个学生的换算过程和观察日记给出具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一