2023二年级数学上册 6 表内乘法配套教学实录 新人教版

2023二年级数学上册6表内乘法配套教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：表内乘法

授课年级：二年级

教材版本：新人教版

二年级的学生已具备一定的数学基础，能够理解加法和减法的基本概念。本节课通过学习表内乘法，旨在让学生掌握乘法的基本运算规则，为后续学习更复杂的数学运算打下基础。教材以生动的实例和练习题帮助学生理解和掌握乘法知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学运算，如加法和减法，但对于乘法的概念和运算规律较为陌生，可能存在理解上的困难。

2.内容规划：结合新人教版二年级数学上册教材，首先通过生动的实例引入乘法的概念，接着讲解乘法口诀和乘法表的运用，最后通过一系列练习题巩固学生对乘法的理解和运用，包括乘法与加法的转换，以及解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是乘法的基础概念和乘法口诀的应用，具体包括：

-乘法的定义：通过实例，如“3个4相加”可以用乘法表示为3×4，让学生理解乘法是加法的简便形式。

-乘法口诀的记忆与应用：教授并强调1-9的乘法口诀，例如“一一得一，二二得四”，让学生通过口诀快速进行乘法运算。

-乘法表的运用：通过乘法表，学生能够快速查找并计算乘法结果，如查找4×7的结果为28。

2.教学难点

本节课的难点在于乘法概念的理解和乘法口诀的记忆，具体包括：

-乘法概念的理解：学生可能难以理解为什么3个4相加可以用3×4来表示，因此需要通过具体的物品摆放或图形表示来帮助学生形象地理解乘法的含义。

举例：用3排每排4个苹果的图示，让学生直观地看到3×4=12的含义。

-乘法口诀的记忆：学生可能对乘法口诀的记忆感到困难，可以通过编儿歌、游戏或重复练习来帮助记忆。

举例：将乘法口诀编成儿歌，如“一一得一，二二得四，三三得九，四四十六”，让学生在唱歌中记忆。

-乘法运算的转换：学生可能不习惯将加法转换为乘法来解决问题，需要通过实际问题的解决来练习和巩固。

举例：给出问题“小华每天吃3个苹果，连续吃了5天，一共吃了多少个苹果？”引导学生用3×5=15来解答。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：乘法表电子卡片、乘法口诀动画视频

-教学手段：实物演示、游戏化学习、小组讨论、个人练习五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过一个生活中的简单乘法问题，比如“如果你每天吃3个苹果，一个月（假设30天）你总共能吃多少个苹果？”来引发学生对乘法的兴趣。

目的：让学生思考乘法在日常生活中的应用，为学习乘法打下直观基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍乘法的定义，通过实例（如上面的苹果问题）让学生理解乘法是多个相同加数的和的简便运算。

-乘法口诀：详细讲解乘法口诀，比如“一一得一，二二得四”，并通过PPT展示乘法表，帮助学生记忆。

-演绎推理：通过乘法口诀的应用，比如从3×4推导出4×3，让学生理解乘法的交换律。

-逻辑谬误：指出并纠正学生可能犯的错误，如将乘法误解为连续加法，导致计算错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计乘法计算题，如填写乘法表中的空白部分，或解决简单的乘法问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用乘法解决实际问题，如计算班级同学的身高总和，通过讨论加深理解。

4.深化理解

-案例分析：通过解决实际问题，如“小明的储蓄罐里有10个1元硬币，他想买一本书需要30元，他需要再加多少个1元硬币？”来运用乘法知识。

-辩论活动：组织学生辩论“乘法是否比加法更高效？”让学生通过逻辑辩论来加深对乘法的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结乘法的定义、乘法口诀和乘法运算规律，强调乘法在数学中的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习体验，包括对乘法的理解和在实际问题中的应用。六、教学反思

在教学表内乘法这一课时，我感到学生们对于乘法概念的理解有了一定的提升，尤其是在通过具体实例和生活情境导入新课时，学生们的兴趣和参与度明显提高。但在乘法口诀的记忆和应用方面，部分学生仍然感到困难。我意识到，应该更多地采用游戏和互动练习来帮助学生记忆口诀，同时，对于学习有困难的学生，需要给予更多的个别指导。此外，通过辩论和小组讨论，学生们的合作能力和逻辑思维能力得到了锻炼，但我也发现，需要在讨论中更加注重引导，确保每个学生都能参与到学习中来。下一次教学，我会根据这些反馈调整教学策略，让每个学生都能更好地掌握乘法知识。七、结语

今天我们一起学习了表内乘法，通过苹果的例子和生活情境，我们理解了乘法就是将多个相同的数加在一起的简便方法。大家表现得非常棒，能够积极参与，主动思考，尤其是在乘法口诀的记忆和应用上，我看到了你们的进步。当然，我也注意到，有些同学在记忆口诀时还是有点困难，这很正常，学习就是一个不断挑战和克服困难的过程。我希望大家不要气馁，课后可以多练习，多和爸爸妈妈一起玩一些乘法游戏，这样能帮助你们更好地记忆和掌握乘法口诀。记住，学习数学不仅仅是为了考试，更是为了能在生活中运用它，解决实际问题。所以，我们要继续努力，不断进步，让数学成为我们生活的有力工具。加油，孩子们，老师为你们的努力感到骄傲！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论环节，我会仔细观察每个学生的参与情况，对于积极发言和认真倾听的学生，我会给予即时的正面反馈，鼓励他们继续保持。同时，对于参与度较低的学生，我会适时引导，鼓励他们表达自己的想法，确保每个学生都能参与到学习过程中。

2.成果评价：在课堂练习和作业环节，我会检查学生的个人成果，如乘法表的填写和乘法问题的解答。对于正确的答案，我会给予表扬；对于错误的答案，我会耐心指导，帮助学生找到错误的原因，并鼓励他们通过练习来提高。

3.自我反思：在课程结束前，我会引导学生进行自我反思，询问他们在学习乘法过程中的感受，是否遇到了困难，以及他们是如何克服这些困难的。同时，我会鼓励学生思考如何将乘法的知识应用到日常生活中，比如在购物时如何快速计算总价，这样可以让学生意识到学习数学的实际意义。通过这样的反思，学生可以更好地理解乘法，并在实际生活中灵活运用。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含乘法概念、乘法口诀、乘法表、乘法应用题等内容的PPT课件，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。课件中应包含丰富的实例，如水果、玩具等，以激发学生的学习兴趣。

2.案例资源：收集和设计与学生生活紧密相关的乘法应用案例，如购物、旅行、家庭生活等，让学生在解决实际问题的过程中，巩固乘法知识。

3.视频资源：搜集或制作乘法教学视频，如乘法口诀动画、乘法运算演示等，通过动态展示，帮助学生更好地理解乘法概念和运算规律。

4.文章资源：整理与乘法相关的数学故事、数学趣闻等文章，以拓展学生的数学视野，增强他们对数学学习的兴趣。

在线学习平台：

1.课堂互动平台：利用学校提供的在线学习平台，进行课堂提问、讨论、作业布置与提交等，实现教师与学生的实时互动，提高教学效率。

2.自主学习平台：为学生提供在线自主学习资源，如乘法练习题库、乘法游戏等，让学生在课后可以自主进行复习和练习，巩固课堂所学知识。

3.家长监督平台：允许家长登录平台，查看学生的学习进度、作业完成情况等，便于家长了解孩子的学习情况，及时给予关心和指导。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的电子白板、计算机、投影仪等教学设备正常工作，为教师的教学活动提供良好的硬件支持。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保教师和学生能够在在线学习平台上顺利开展教学活动。

3.技术培训：为教师提供必要的信息技术培训，帮助教师熟练掌握教学设备和在线学习平台的使用方法，提