2023六年级数学上册 二 分数乘法第1课时 分数与整数相乘 分数与整数相乘（3）教学实录 苏教版

2023六年级数学上册二分数乘法第1课时分数与整数相乘分数与整数相乘（3）教学实录苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：2023六年级数学上册二分数乘法第1课时分数与整数相乘

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解苏教版六年级数学上册第二章节分数乘法中的第1课时内容，即分数与整数相乘。教材内容涵盖分数与整数相乘的定义、计算方法以及应用实例。通过讲解和练习，使学生掌握分数与整数相乘的计算技巧，并能应用于实际问题。二程目标设定

二、核心素养目标

1.理解分数与整数相乘的概念，培养数感。

2.掌握分数与整数相乘的计算方法，提高运算能力。

3.能够运用分数乘法解决实际问题，发展应用意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过现实生活中的购物情境，如“购买水果时如何计算价格”，让学生感受到分数乘法在实际生活中的应用，从而激发学习兴趣。

-情境模拟：设计一个游戏，让学生扮演小贩和顾客，模拟买卖过程中分数与整数相乘的计算过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的例题，鼓励学生分享各自的解题思路和方法，从而相互学习。

-角色扮演：让学生扮演老师角色，向其他同学解释分数与整数相乘的规则和步骤，通过教学他人加深理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，思考自己是否真正理解了分数与整数相乘的原理，以及如何在实际问题中应用。

-同伴评价：在小组内进行互评，学生之间相互检查对方作业的正确性和解题过程的合理性，提高对分数乘法的认识和评价能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用分数乘法的动画演示视频，帮助学生直观理解分数与整数相乘的过程；同时，展示生活中分数乘法的实际应用场景图片，增强学生的实际应用意识。

2.阅读材料：提供含有分数乘法应用的数学故事或例题解析，让学生在阅读中巩固知识点。

3.在线工具：利用在线计算器，方便学生进行分数乘法的计算练习，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

-教师首先解释分数与整数相乘的定义，通过板书展示分数乘整数的计算方法。

-接着，教师通过教材中的例题，逐步演示如何将分数与整数相乘，并解释每一步的原理。

-学生跟随教师一起完成例题的计算，确保理解分数乘法的规则。

-随后，学生独立完成教材上的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-最后，教师总结分数与整数相乘的关键点，并强调注意事项。

3.实践应用（约10分钟）

-将学生分成小组，每个小组获得一张包含多个分数乘法问题的试卷。

-学生在小组内讨论并解决这些问题，小组成员分工合作，共同完成试卷。

-教师提供必要的提示和帮助，确保每个小组都能正确解答问题。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几个小组的代表分享他们在实践应用环节的解题过程和答案。

-教师总结本节课的学习内容，强调分数与整数相乘在实际生活中的应用。

-学生进行自我反思，思考自己在本节课中的学习收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。

-教师布置课后作业，要求学生完成一些分数乘法的实际问题，巩固所学内容。六、教学反思与改进

这节课在教授分数与整数相乘时，我发现学生们对概念的理解比较快，但在实际计算时还是有些迷茫。我觉得可能是因为练习题目的难度还不够适中，我会调整课后作业的难度，增加一些过渡题目，帮助他们更好地过渡到更复杂的题目。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高。下次我会提前指定小组长，确保每个学生都能参与到讨论中，让每个学生都有机会表达自己的想法。七、教学评估与改进

教学评估：

在今天的课堂上，我观察到学生们对分数与整数相乘的基本概念有了较好的理解。他们能够跟随我的讲解，完成例题的计算，并且在小组讨论环节，大多数学生能够积极参与讨论，分享自己的解题思路。从课后收集的作业来看，大部分学生的计算正确率较高，说明他们对分数乘法的基本规则掌握得不错。

然而，我也发现了一些问题。一些学生在面对稍微复杂一些的题目时，比如分数乘以带有小数的整数，他们的计算就出现了困难。此外，有些学生在解题过程中缺乏条理性，不能清晰地表达自己的思考过程。这表明他们在逻辑思维和问题解决方面还需要更多的练习和指导。

教学改进：

针对学生计算复杂题目时出现的问题，我计划在下一节课上专门安排一些这样的练习题，帮助学生逐步适应并掌握解题方法。同时，我会设计一些分步骤的引导问题，帮助学生理清解题思路，提高他们的逻辑思维能力。

对于学生在解题过程中表达不清的问题，我打算增加课堂上的口头练习环节。我会鼓励学生在解答问题时，大声说出他们的思考过程，这样既可以锻炼他们的表达能力，也能让我及时发现并纠正他们的错误。

另外，我会考虑引入更多的实际生活案例，让学生能够将分数乘法与日常生活联系起来，这样既能提高他们的学习兴趣，也能增强他们解决实际问题的能力。

为了更好地评估学生对分数乘法的掌握程度，我计划在下周安排一次小测验，以检验他们在课堂学习和课后练习中的进步。根据测验结果，我将对教学方法进行调整，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

最后，我会继续关注学生的个别差异，对需要额外帮助的学生提供个性化的辅导，确保他们能够在学习过程中得到足够的支持和鼓励。通过这样的改进，我相信学生们在分数乘法这一部分的学习上会有更大的进步。八、作业布置与反馈

作业布置：

今天的课程我们学习了分数与整数相乘，为了帮助大家巩固所学知识，我布置以下作业：

1.完成教材第24页的练习题1-5题，这些题目旨在帮助你们理解和掌握分数与整数相乘的基本方法。

2.设计一个生活中的场景，比如购物或烹饪，其中涉及到分数与整数的乘法计算。写一段简短的文字描述这个场景，并列出相应的计算过程。

3.选择一道你认为最具有挑战性的题目，尝试用自己的方法解决，并在第二天课堂上与同学们分享你的解题思路。

4.总结今天学到的知识点，写一份简短的总结，包括分数与整数相乘的定义、步骤以及在实际生活中的应用。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我对作业的反馈：

1.大部分同学能够正确完成教材练习题，说明你们对分数与整数相乘的概念和方法有了基本的掌握。但在一些细节上，比如约分和乘法的顺序，还有同学出现了错误。请大家在复习时特别注意这些细节。

2.生活场景题目的完成情况参差不齐。有的同学能够很好地将分数乘法应用到实际生活中，而有的同学则在描述场景和计算过程中出现了偏差。对于那些描述不够清晰的同学，我建议你们在完成作业时，先构思好整个场景，再进行计算。

3.挑战性题目的解决情况让我感到欣慰，很多同学都能够尝试不同的方法来解决问题，这表明你们在积极思考和创新。但我也注意到，有些同学在解题过程中缺乏条理性和逻辑性。我建议你们在解题时，先梳理清楚思路，再逐步写出解题步骤。

4.总结作业中，同学们能够概括出今天的学习内容，但有些同学的总结过于简单，没有涉及到所有关键点。我鼓励大家在