校园文明礼仪21

弘/扬/传/统/文/化传承礼仪之风浸润文明校园—校园文明礼仪—主讲人:XXX时间:x年x月x日什么是文明礼仪校园礼仪校园文明规范校园不文明行为目录文明礼仪壹什么是文明礼仪文明的概念文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现.它与“野蛮”一词相对立.文明与文化这两个词汇有含义相近的地方,也有不同.文化指一种存在方式,有文化意味着某种文明,但是没有文化并不意味“野蛮”.礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范.对个人来说,礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映.什么是礼仪尊敬他人,是人际交往获得成功的重要保证,也是礼仪的核心.敬人的原则,就是要求在运用礼仪时,务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位,切勿伤害对方的自尊心.敬人原则自律,就是要克己,慎重；就是要在运用礼仪时,积极主动,自觉自愿,表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束.不允许妄自菲薄,自轻自贱；也不能人前人后不一样,生人熟人面前不相同.自律原则礼仪的原则与做其他事情一样,讲究具体问题具体分析,而且应当牢记过犹不及.就是要求在运用礼仪时,既要掌握普遍规律,又要针对具体情况,认真得体,掌握分寸,不能做得过了头,也不能做得不到位.必须诚心诚意,待人以诚.这样去做,待人友好与敬意才易于为他人所接受.不允许在运用礼仪时逢场作戏,言行不一,口是心非,投机取巧,做假骗人.运用礼仪所谓适度应用礼仪言行一致礼仪的原则壹贰叁肆校园礼仪贰你知道哪些校园礼仪壹·升旗仪式贰·尊师重道礼仪叁·客人来访礼仪肆·课堂礼仪伍·自尊礼仪礼仪种类你还知道更多吗?常用文明礼仪用语[忙,走不开][客人到访][见面][致谢他人][做错了]请稍等请进您好谢谢对不起学生文明礼仪行为文明遵守公民道德规范遵守市民规范遵守学生规范网络文明遵守青少年网络文明公约心理文明心理健康健全自我人格语言文明学习文明用语校园内讲普通话放弃不文明语言校园文明规范叁优化校园环境生活环境人际环境学习环境优化校园学习环境学习环境出勤好,不迟到,不早退,不旷课.学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争,互帮互学,共同进步.上课时要专心听讲,积极思维,认真完成作业.体现学习的主体性和主动性.课间要文明休息,不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球优化校园生活环境发式和服饰符合中学生的要求,仪表端正和讲究个人卫生,体现中职生良好的风貌.校园内要保持“安静、干净、有序”.自觉维护校园内的清洁卫生,不乱丢废弃物,不随地吐痰.对乱丢乱吐现象要坚决制止.优化校园人际环境有积极健康的心态,乐观向上的情绪,对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心.同学之间要团结友爱,和睦相处,任何情况下不能发生打架现象,对违犯者要坚决举报和制止.举止得体,礼貌待人,不说脏话,校园内应说普通话.校园不文明行为肆学生不文明行为在校园内抽烟、酗酒在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习随意吐痰,乱扔果皮纸屑课堂不文明,不尊重老师在桌椅、图书和教室、墙上乱涂乱画礼仪种类校园六“不”规范·不随地吐痰·不损坏公物·不乱倒垃圾·不乱停车辆·不挤占楼道·不乱穿马路壹贰叁肆伍陆全体学生宣誓请举起右手,让我们一起宣誓:向不文明、不和谐、不友爱、不卫生现象宣战,争做文明学生,创建和谐校园!心理健康教育

宣传讲座PPT提升心理素质,共创和谐校园Presentername零一心理健康基础概念零二心理素质提升策略零三心理疾病防治知识零四心理素质拓展训练Agenda——心理健康基础概念理解心理健康的内涵与外延探讨心理健康的标准与界定探讨心理健康的核心要素和衡量准则零一心理健康的界定标准分析个体和环境因素对心理健康的影响零二心理健康的影响因素提供保持和提升心理健康的方法和技巧零三心理健康的维护策略心理健康定义常见心理问题焦虑、抑郁、强迫等心理症状识别情绪、行为、认知等心理健康评估量表、访谈、观察等心理疾病诊断病史、症状、鉴别等求助信号与干预自杀、急诊、转介等心理问题识别分析心理健康对个人与社会的影响零一心理健康与生活质量提升生活质量,增进幸福感零二心理健康与人际关系建立和谐人际关系,提高社会支持零三心理健康与工作表现提高工作效率,减少职业压力零四心理健康与抗压能力增强抗压能力,应对生活挑战零五心理健康与社会和谐促进社会和谐,减少矛盾冲突心理健康重要性——心理素质提升策略掌握提高心理素质的实用技巧培养自我认识,促进自我接纳认识自我价值探索内在优点与特质正面自我评价建立积极的自我形象学会自我宽容接纳自己的不完美自我认知与接纳理解情绪对心理健康的影响认识情绪重要性一二学会正确识别与合理表达情绪情绪识别与表达掌握多种实用的情绪调节方法常用情绪调适技巧三四学会面对压力和挑战,保持情绪稳定应对压力与挑战培养积极心态,提升情绪素质培养积极情绪力量五学习情绪调适方法,实现情绪平衡情绪管理与调适认识压力源分析压力来源及其影响呼吸与放松掌握呼吸技巧减轻压力积极思考法转变消极思维应对压力时间管理技巧合理安排时间减轻压力压力应对技巧提升人际交往能力,增进人际关系掌握有效倾听技巧,理解他人需求与感受.倾听与理解学会清晰表达自我,尊重对方意见与差异.表达与尊重培养解决冲突能力,维护和谐人际关系.冲突管理人际沟通艺术——心理疾病防治知识增强心理疾病防治意识,提高自救互救能力了解各类心理疾病的特点与表现焦虑情绪、过度担忧、躯体症状焦虑症特点与表现零一情绪低落、兴趣丧失、生活懒散抑郁症特点与表现零二思维混乱、情感淡漠、行为异常精神分裂症特点与表现零三心理疾病类型分析心理疾病产生的多方面因素一生物学因素基因、大脑结构、神经递质影响二心理社会因素压力、人际关系、生活事件三性格特点因素个性、应对机制、心理防御四家庭环境因素教育、沟通、家庭氛围五其他影响因素文化、教育水平、经济状况心理疾病成因心理疾病识别学习判断心理疾病症状零一心理疾病预防掌握预防心理疾病方法零二心理治疗方式了解心理治疗的不同手段零三自我心理调适学会自我心理调适技巧零四学习心理疾病的预防与治疗手段防治措施与方法掌握获取心理援助的途径与方法心理援助渠道概览零一了解各类心理援助资源专业心理咨询机构零二如何找到合适的心理咨询点心理卫生公共服务零三利用政府提供的心理卫生服务校园心理辅导资源零四探索校园内的心理辅导途径心理援助资源——心理素质拓展训练通过实践活动,增强心理素质培养团队合作精神,提升团队协作能力零一理解团队合作对个人与集体的积极影响团队合作的重要性零二学习有效沟通以促进团队协作和效率团队沟通技巧培养零三认识各自角色,明确职责,优化团队工作流程团队角色认知与分工团队合作训练分析