第八单元 第一课时 评选吉祥物 （教案）-二年级下册数学北师大版

第八单元第一课时评选吉祥物（教案）二年级下册数学北师大版一、实践情景引入1.教师出示一组动物图片，引导学生观察并说出它们的名称。2.学生自由讨论，选出他们最喜欢的动物。二、例题讲解1.教师出示题目：小动物们要评选出一个吉祥物，共有8种动物，小猴子、小熊猫、小狐狸、小兔子、小松鼠、小猫、小狗、小鹿。请同学们帮忙设计一个投票表，让同学们选出他们最喜欢的动物。2.学生分组讨论，设计投票表。三、随堂练习1.学生按照小组设计的投票表进行投票，选出自己最喜欢的动物。2.教师收集投票结果，公布最受欢迎的动物。四、作业设计作业题目：评选校园吉祥物答案：1.学生分组设计投票表，包括动物图片、动物名称和投票选项。2.学生在班级内进行投票，选出最受欢迎的动物作为校园吉祥物。五、课后反思1.学生在设计投票表的过程中，锻炼了他们的观察力和创造力。2.学生在投票过程中，学会了如何表达自己的喜好，并尊重他人的选择。六、拓展延伸1.教师组织学生进行一次班级吉祥物评选活动，让学生在活动中学会合作与沟通。2.学生回家后，可以向家人介绍这次活动，并邀请家人一起参与投票。七、实践情景引入1.教师出示一组动物图片，引导学生观察并说出它们的名称。2.学生自由讨论，选出他们最喜欢的动物。八、例题讲解1.教师出示题目：小动物们要评选出一个吉祥物，共有8种动物，小猴子、小熊猫、小狐狸、小兔子、小松鼠、小猫、小狗、小鹿。请同学们帮忙设计一个投票表，让同学们选出他们最喜欢的动物。2.学生分组讨论，设计投票表。九、随堂练习1.学生按照小组设计的投票表进行投票，选出自己最喜欢的动物。2.教师收集投票结果，公布最受欢迎的动物。十、作业设计作业题目：评选校园吉祥物答案：1.学生分组设计投票表，包括动物图片、动物名称和投票选项。2.学生在班级内进行投票，选出最受欢迎的动物作为校园吉祥物。重点和难点解析：1.实践情景引入：通过出示动物图片，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。2.例题讲解：通过设计投票表的活动，让学生亲身体验数学在生活中的应用，培养他们的动手能力和团队协作精神。3.随堂练习：通过实际操作，让学生巩固所学知识，提高他们的数学素养。4.作业设计：设计富有创意的作业，让学生在课后继续巩固所学知识，同时培养他们的创新思维。5.课后反思及拓展延伸：引导学生进行课后反思，拓展他们的知识面，提高他们的综合素质。重点一：实践情景引入当我出示动物图片时，我注意到学生们都瞪大了眼睛，充满了好奇。我引导他们观察并说出动物的名称，这样可以提高他们的观察能力和语言表达能力。我还鼓励他们自由讨论，选出自己喜欢的动物，这样有助于培养他们的团队协作精神。重点二：例题讲解在讲解设计投票表的活动时，我详细介绍了投票表的构成要素，如动物图片、动物名称和投票选项。我让学生分组讨论，设计出自己心目中的投票表。在讲解过程中，我注重引导学生思考，让他们明白数学知识在生活中的应用。重点三：随堂练习在随堂练习环节，我让学生按照小组设计的投票表进行投票，选出自己最喜欢的动物。我观察到学生们积极参与，认真填写投票表，这体现了他们对活动的热情和对数学知识的掌握。重点四：作业设计在作业设计中，我让学生分组设计投票表，包括动物图片、动物名称和投票选项。这样的设计既锻炼了他们的动手能力，又培养了他们的创新思维。同时，我要求他们在班级内进行投票，选出最受欢迎的动物，这样有助于提高他们的组织能力和沟通能力。重点五：课后反思及拓展延伸学生反应：学生们对这次评选吉祥物的活动表现出浓厚的兴趣，积极参与到各个环节中。在实践活动中，他们不仅巩固了所学知识，还提高了自己的动手能力和团队协作精神。教学效果：通过这次活动，学生们对数学知识在生活中的应用有了更深刻的认识，他们的观察能力、语言表达能力、动手能力和团队协作精神得到了有效提升。存在不足：1.在设计投票表环节，部分学生存在思路不清晰、设计不合理的问题，需要教师在课堂上给予更多指导。2.在投票环节，部分学生没有认真填写投票表，影响了投票结果的准确性。1.在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维和团队协作能力，通过实践活动提高他们的综合素质。2.在设计教学活动时，我将更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。3.我将不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、课题名称二年级下册数学北师大版：第八单元第一课时评选吉祥物二、教学难点与重点教学难点：设计投票表，培养学生的团队协作能力和创新思维。教学重点：让学生理解投票过程，学会用数学方法解决实际问题。三、教学目标1.让学生了解投票的基本概念，学会设计投票表。2.培养学生的团队协作能力和创新思维。3.让学生学会用数学方法解决实际问题。四、教具与学具准备1.动物图片若干张2.纸张、彩笔、剪刀等3.投票箱、投票纸、铅笔五、教学方法1.启发式教学2.小组合作学习3.实践操作六、教学过程课本原文内容：“小动物们要评选出一个吉祥物，共有8种动物：小猴子、小熊猫、小狐狸、小兔子、小松鼠、小猫、小狗、小鹿。请同学们帮忙设计一个投票表，让同学们选出他们最喜欢的动物。”具体分析：1.我会引导学生观察动物图片，说出它们的名称。2.然后，我会让学生分组讨论，设计投票表，包括动物图片、动物名称和投票选项。3.接着，我会让学生在小组内进行投票，选出自己最喜欢的动物。4.我会收集投票结果，公布最受欢迎的动物。七、互动交流讨论环节：1.我会提出问题：“你们觉得哪个动物最适合成为我们的吉祥物？”2.学生自由讨论，分享自己的观点。提问问答步骤和话术：1.我会问：“同学们，你们设计的投票表有哪些组成部分？”2.学生回答后，我会进一步提问：“你们是如何确定投票选项的？”3.我会鼓励学生：“你们的设计很有创意，让我们一起看看其他小组的作品吧！”八、教材分析本节课内容紧密联系生活实际，通过评选吉祥物的活动，让学生学会设计投票表，培养学生的团队协作能力和创新思维。同时，通过投票过程，让学生理解数学在生活中的应用，提高他们的数学素养。九、作业设计作业内容：1.作业题目：设计一个投票表，评选你最喜欢的卡通人物。2.作业答案：投票表包括卡通人物图片、卡通人物名称和投票选项。投票选项可以是：“我最喜欢的卡通人物”、“我最不喜欢的卡通人物”等。十、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生在设计投票表的过程中，充分展现了自己的创新思维和团队协作能力。2.学生在投票过程中，学会了尊重他人的意见，提高了他们的沟通能力。拓展延伸：1.组织学生进行一次班级卡通人物评选活动，让学生在活动中学会合作与沟通。2.鼓励学生向家人介绍这次活动，邀请家人一起参与投票。重点和难点解析：1.实践情景引入：通过动物图片激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。2.例题讲解：设计投票表的活动，让学生亲身体验数学在生活中的应用，培养他们的动手能力和团队协作精神。3.随堂练习：通过实际操作，让学生巩固所学知识，提高他们的数学素养。4.作业设计：设计富有创意的作业，让学生在课后继续巩固所学知识，同时培养他们的创新思维。5.课后反思及拓展延伸：引导学生进行课后反思，拓展他们的知识面，提高他们的综合素质。重点一：实践情景引入当我在课堂上出示动物图片时，我特别注意观察学生的反应。我选择了一些色彩鲜艳、形态各异的动物图片，以激发学生的兴趣。我会用亲切的语调介绍这些动物，并鼓励他们积极参与讨论，说出自己最喜欢的动物。重点二：例题讲解在讲解设计投票表的活动时，我详细介绍了投票表的构成要素。我会让学生分组讨论，设计出自己心目中的投票表。在这个过程中，我会鼓励学生发挥创意，提出不同的投票选项。我会注意引导他们考虑投票的公平性和合理性。重点三：随堂练习在随堂练习环节，我会让学生按照小组设计的投票表进行投票，选出自己最喜欢的动物。我会提醒他们认真填写投票表，并强调尊重他人的选择。我会观察他们的投票过程，确保他们理解投票的意义。重点四：作业设计重点五：课后反思及拓展延伸在课后反思环节，我会引导学生思考自己在活动中的收获。我会鼓励他们向家人介绍这次活动，并邀请家人一起参与投票。这样不仅能够拓展他们的知识面，还能提高他们的社交能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动活泼的语言，保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.时间分配：我会合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。3.课堂提问：我会提出开放性问题，鼓励学生积极思考，并给予他们充分的回答时间。4.情景导入：我会通过生动有趣的情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。5.教案反思：我会对每个环节的教学效果进行反思，不断调整和优化教学策略。教案反思：1.在实践情景引入环节，我注意到学生的参与度很高，