二年级数学教学工作计划

二年级数学教学工作计划第一篇

二年级数学教学工作计划第一篇一、教材分析

第三册教材包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以

内的加法和减法笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物

体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活

动。

这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。

这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，是小学生需要掌握的

基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。这两部分计算教学中，教

材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学

有机地结合在一起，培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，本册教材出现了厘米和米的认识，让学生通过

各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度雅位进行测量的必要

性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角，从不同

的位置观察物体等教学内容。使学生通过观察、操作，初步认识线段，

直观认识角的概念，以及直角、锐角和钝角，能辨认从不同位置观察

到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

“数学广角”介绍了简单的排列与组合思想。引导学生通过观察、

实验、归纳推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观

建、操作及归纳推理的能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综

合与实践主题活动，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用

数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学

的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘

X）,初步形成估计物体长度的意识。

4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度：初步认识角，知道角

的各部分名称：初步认识直角、锐角和钝角；会用三角尺判断一个角

是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

6.会读、写儿时儿分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二年级数学教学工作计划第二篇一、指导思想：

深入贯彻《XXX关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教

育课程改革纲要》（试行）的精神，认真研究《数学课程标准》，以新

课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，立足课堂教

学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改

变的教学行为和学生的学习方式，以学生和教师发展为本，强化改革

意识、创新意识，抢抓机遇，加快推进课程改革，促进学生持续、全

面、和谐地发展……

二、工作目标：

1、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。

2、以“培养学生良好学习习惯，提高课堂教学效率”为研究主题，探

索新课程理念下的数学课堂教学模式。

3、逐步改变教师的教和学生的学的行为，努力提高课堂教学效益，

确保学生轻负担、高质量。

4、发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队

精神。

三、主要工作：

1、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教

材的变化，正确处理继承与创新的关系。

2、根据学校和教导处的订划要求，适时开展拓展型课程的探索和实

践。深入、扎实开展课题研究，要把课期研究与课堂教学有机的整合

起来：以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。

3、使学生们能"人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学;

大同的人在数学上得到不同的发展"。关爱后进生的学习成长。制定

具体的辅导措施和辅导计划，对他们和其他学生要一视同仁，使这些

学生也有完成某项任务后产生的自我成就感。

4、精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要

及时地、认真地批改学生作业，心督学生及时地订正作业，对学困要

及时地辅导，及时补缺补漏：作业及时评讲。评选优秀作业；合理地

评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激

励学生学习的积极性。

5、抓好教研组建设。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研

气氛，要实实在在的研究课堂教学中经常面临的问题，内容要形成专

题化、系统化。本学期活动内容主要从以下方面开展：听评课、上好

各类别公开课、学习有关教育理论和教学案例，参加学校教研活动等。

6、以课程为抓手开展课题协作活动，以“培养学生良好学习习惯，提

高课堂教学效率”为主课题，通过对学生.学习各环节存在的不良习惯

的调查分析，找出问题，运用教育理论，有针对性地实施指导矫正，

以达到让学生逐渐养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率的目的。

四、具体工作安排：

九月份：

1、制定并通过教研组工作泞划J。

2、制定学期课题研究实施方案。

3、学习《数学课程标准》。

4、开展组内互相听课活动。

一月份：

1、参加学校公开课活动。

2、开展组内互相听课活动。

一一月份：

1、期中考试及试卷分析。

2、开展组内互相听课活动。

一二月份：

1、参加学校公开课活动。

2、开展组内互相听课活动。

元月份：

1.完成一篇教学论文。

2.制定复习计划，迎接期末考试。

二年级数学教学工作计划第三篇总结：以下就是职业高中二年

级数学教学计划的全部内容，希望下面的文章能帮助老师们加强教研,

研究考纲考题，研究课堂教学模式和方法！

一、学情分析

11电子(1),现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表

现中，有些同学在课堂上也能枳极思考，枳极发言，课后也能主动地

完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。

但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混H子，上课

K认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，

这一些同学的成绩就可想而知了。

二、教材分析

本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方

程，第九章立体几何和第十章概望与统计初步。具体内容：第八章有

竺标系中的基本公式,直线的方程，圆的方程,直线与圆的位置关系，

在章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。第九章的内容

分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，

多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹,

然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空

间。学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑

思维能力。第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步及随机抽

样的三种基本方法。本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增

强学生的社会实践能力，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学目标

解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公

式;理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点;理解直

线的倾斜角和斜率，会根据已知条件，求直线的斜率和倾斜角;掌握

直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线

与二元一次方程的关系，掌握直线的一般式言行中，了角直线的方向

向量和法向量;理解两直线平等行与垂直的条件，会求点到直线的距

离;掌握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系;能利用

直线和I员I的方程解决简单的问题。

立体几何：能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形

的示意图想象出空间图形会用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正

方形、正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的

直观图;理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系;掌握平面的基

在性质，空间直线与直线、直线与平面；平面与平面的平行与垂直的

性质与判定;理解空间中的角;掌握简单多面体的有关概念、结构特征

与性质;掌握直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锦的侧面积及表面积计算公

式。

概率与统计初步：掌握分类十数和分步计数原理」会用这两个原

理解决一些简单问题;了解随机现象、随机试验的概念;理解古典概率

的性质，会用古典概率解决一些简单的实际问题。理解概率的统计定

义;结合具体的实际问题情景，了解随机抽样的必要性和重要性。学

会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样

万法;会计算样本方差和标准差;能根据实际问题的需求合理地选取样

不，从样本数据中提取基本的数字特征，会用样本估计总体的思想，

会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;会用样本的频率

分布估计总体分布。

四、教学措施

从学生的实际情况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，降

低接受知识的难度，增强学生学习数学的信心，组建学习小组，以传

帮带的形式实行共同进步

五、教学进度

周次

时间

单元

教学内容

课时数

1

数轴上的距离公式与中点公式

平面直角坐标系中的距离和中点公式

直线与方程

1

2

1

2

直线的倾斜角和斜率

直线方程的儿种形式

练习课

直线与直线的位置关系

1

2

1

1

3

直线与直线的位置关系

点到直线的距离

单元更习及测试

1

1

2

4

圆的标准方程

圆的一般方程

直线与圆的位置关系

直线与圆的方程的应用

1

1

2

1

5

国庆例假

6

单元复习

立体图形及其表示方法

平面的基本性质

2

1

1

7

空间中的平行直线

异面直线

直线与平面平行

平面与平面的平行关系

单元复习

1

1

1

1

1

8

直线与平面垂直

直线与平面所成的角

平面与平面所成的角

平面与平面垂直

单元复习

1

1

1

1

1

9

棱柱

棱锥

直棱柱和正棱锥的侧面积

圆柱、圆锥

1

1

1

2

10

球

多面体瑟旋转体的体积

复习

1

2

2

11

期中考试

12

期中试卷分析

计数原理

概率初步

2

2

1

13

概率初步

总体、样本和抽样方法

频率分布直方图

2

2

1

14

用样本估计总体

一元线性回归

小结与复习

2

2

1

15

单元测试

2

16

复习

17

复习

18

复习

19

复习

20

复习

21

期末考试

二年级数学教学工作计划第四篇一、指导思想

我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研

要求，根据数学课的教学任务，制定本学期教研计划，加强集体备课

的实用性」及时进行经验交流，让集体备课落到实处。

二、工作目标

课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际,

关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行

为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，

通过反思加以调整，通过反思实现发展。

三、具体措施

2、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂〃教师既是教育研究者,

又是教学实践者，我们牢固树立"课堂教学"是素质教育的主阵地的思

想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注

学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时

代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学

习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性

学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现

向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知

识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才

打下基础。

3、备课是教师实施教学的具体方案，是教师课前的必要准备

和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上，每个人都要有一套完

瞥的教案，教案重点放在学案上。既要关注教师的指导，又要关注

学生的学习活动。重点思考学生学习当中到底需要什么，怎么去引

导，并认真写好每一节课的反思。

4、认真进行"同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心

发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，认真研究讲

课教师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同研究

的基础上，对照自己进行反思，同上一节课，边实践边研究，互相学

习，共同提而，从而进一步深化教师对丁课堂教学行为更深入的学习

研讨。

除此之外，教师之间还要互相听课，努力提高堂课质量，每堂课要以

新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上

得生动、有趣，使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当

作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。

5、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究〃，扎扎实实地开

展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专

题学习、讨论，并做好记录。

四、活动安排

:、集体学习教学o

2、第一单元集体备课

3、第二单元集体备课

4、第三单元集体备课

5、第四单元集体备课

6、调整教学进度，抓好数学教学质量，搞好期中质量检测与分析。

7、第五单元集体备课

8、级部口算题和计算题比赛。

9、第六单元和第七单元集体备课

10、第八单元集体备课。

11、组织好期末复习，迎接期终考试。写出课题实验总结。

总之，在教研活动中，我们二年级数学组将大胆实践，开拓创新，在

课堂教学上注重过程教学，关注学生，提高教学质量，使我们本学期

的教学教研工作开展得有声有色。

二年级数学教学工作计划第五篇一、指导思想

以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新课

程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为木，在教

务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育

教学制度和要求，认真完成高二⑶班及高二(4)的数学教学任务。

二、目标

孔实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考

成绩排名居年级同类班级前列。

三、学生知识现状分析

虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差,

学习起来难度较大。教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培

养师生感情，增强学习的动力，逆一步加强课堂各个环节的指导与探

允，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。

四、措施

做好高二上学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容，认真

”织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺

利进行本学期的学习。新课改中教材只是学习数学知识的一个载体，

教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构建者，要积极

主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际情况。

2.认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师

角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，

营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主

探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数

学的信心，增强学生的创新意识。

3.树立良好的师德形象。按照《竹溪一中集体备课制度》积极听、评

课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导学案。

4.在教学过程中要体现数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成

部分，数学教育就是数学文化的教育，必须有效的传播数学文化.

二年级数学教学工作计划第六篇一、指导思想：

结合我校德育体系，以学生自我发展为基础，以快乐儿童德育为模式,

注重培养学生的创新精神和实践能力，切实增强班级德育工作的实效

性。

二、班级简介和工作目标：

这个班有66名学生，包括35名男生和31名女生。每个孩子，活泼

可爱。其中有一部分学生学习自觉，思维敏感，也有一部分学生反应

迟钝，习惯差。所以这学期继续把重点放在学生的行为学习习惯和文

明礼仪教育上，让孩子健康成长,同时，要配合好德育部的“在绿色

环保小家园行动中”等一系列常规活动，与全体教师密切配合，相互

作助，发挥各班优势，努力把班级建设成一个活泼好学文明的班级。

三、工作重点：

1、结合上午谈话，班会加强班级管理，树立班干部的威信，布班里

树立榜样。

2.加强班级建设，培养学生良好的行为习惯。

3.关键是要特别注意班级纪律，因为纪律是成绩的保证。抓纪律的关

键在于教育后进生。所以，转化后进生，尤其是双重差异的后进生,

是极其重要的。

4.通过丰富多彩的活动，提高学生的素质、实践能力、创新能力和他

人意识。

5.成绩好，表现好的同学，要经常鼓励，不仅要肯定成绩，还要不断

督促，不断进步。

四、具体工作措施：

1.思想教育

⑴抓好学校、家庭、社会“三教”，加强对学生的家访.，做好家访记录。

(2)营造诚信氛围，强化文明礼仪.

⑶继续加强学生行为规范的养成教育。

2.教学

⑴端正教学思想，根据孩子的生理和心理特点创造良好的环境，使孩

子在德、智、体、美、劳各方面和谐发展。

(2)教会学生注重保健和体育锻炼，增强体质，培养良好的卫生习惯和

体育活动兴趣。从儿童实际出发，培养良好的道德品质，加强对学生.

的五爱教育。联系《品德与生活》孩子的思潮，潜移默化的进行思想

教育。

⑶培养良好的文明行为习惯。

二年级数学教学工作计划第七篇一、指导思想：

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我

校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改

作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外

培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到教学工作中，力争

取得好成绩。

二、奋斗目标：

二年级（2）班的学生学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然

而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉

学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得

更大进步。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学

能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能

刀，并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自

身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而

形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩。

对于优秀生学习的主要目标放在分析、解决问题迁移能力上，而学困

生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

三、基本情况分析：

二年级（2）班共有学生61人，从学习情况、知识技能掌握情况以及

日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，

上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且

质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但

同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，

自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，部

分学生智力差，数学素质低。

四、辅差对象及原因分析：

1、辅差对象：

曰梦华林友钱伟星黄春玉冯义东陈雄

陈海永杨梦琴朱厅刘显航陈昌旺

2、原因分析：

（1）学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感。其

次，学困生自学能力差，不能自学学习，容易受外界干扰，学习被动。

作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程杂乱，

没有逻辑性；最后，缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。

（2）我们的学生来自农村家庭，由于各种原因现在一些学生的家长

素质不是很高，管理子女的学习状况只是问有无作业，主动了解子女

读书情况的不多：有的家长来校只是问孩子生活上的情况，很少主动

向老师了解子女的学习情况，更不要说检杳子女的家庭作业完成的如

何，也谈不上辅导子女的作业；更有甚者

对子女根本不关心，任由学校管理，这些现象在一定程度上影响了子

女的情绪，读书无动力、无压力、无监督，再加上学生的惰性、好玩

的特点，学习更得不到巩固。

五、具体措施：

（-）思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生淡心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学

习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2、经常与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方

面的情况。

（-）有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对

症下药"。具体方法如下：

1、安排座位时坚持“好差同桌''结为对子。

2、练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第二层：“选做题”一

口等题，第三层“思考题"一拓广题。满足不同层次的需要。

3、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后

培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力"。备好教材、

各好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

（三）在培优补差中注意几点：

1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真

诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们

的行为对不对。

2、根据优、学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一

定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的

题目进行练习和讲解，己达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促

进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。

4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而

学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。学困生经

营会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是

懒惰造成的，有的是其他原因。

二年级数学教学工作计划第八篇一、指导思想：

新学期我教研组要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革

为中心，确立“以人为本”的教育思想，树立“一切为了每一个学生的

发展，全面提高学生的素质”的观念，以“培养学生良好的学习品质和

习惯”为重点，，以“提高教学质量，促进学生发展”为目的，形成良好

的教风学风。

二、工作目标

、提高教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、加强理论学习，深入教育科研，提高师资队伍素质，推动教学改

o

3、继续以课改为中心，教学常规，提高课堂教学效率。

4、做好"六认真"，积极反思，提高教学效果。

5、认真学习新理论，注重培养学生良好的学习习惯和品质，培养学

竺的学习兴趣和能力。

三、工作措施：

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他

人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握"研究〃：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围

绕“教学〃工作开展一系列形式多样的“研究,,活动。

注重“活动”：教研活动后，教师要"看"起来，"说"起来，"议〃起来，

真正“动”起来。

4、做好常规：主要是做好“六认真"，积极反思。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，

使备课组活动落到实处：又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

四、教研工作重点：

1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研究教材，使大家

明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编

写意图和内涵。

2、深入新课标标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，

是学生能够想学乐学会学。同时把教研的重点放在如何发挥40分钟

课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收

养最大化。

3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，教师的批改要

钊位，要以作业的正确与书写是否工整两项标准批示。

二年级数学教学工作计划第九篇一、指导思想

本学期的教学工作要以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指

导，以促进每个学生掌握知识，培养和提高各种数学能力，完善人格，

获得全面的发展，使数学面向全体学生。同时以“教师为主导、学生为

三体、训练为主线、思维为核心、提高质量为目的，一切为培养学生

终身学习与发展的能力”为教学理念。实现：人人学有价值的数学：

人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同发展。

二、本学期课程教学目标要求和任务

（-）教学目标：

1、知识与技能方面目标

（1）使学生联系具体情境，认识乘除法的含义，能用乘法口诀

熟练的门算表内乘除法，并解决一些简单的实际问题。

（2）使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，初步认识四、

五、六边形等平面图形，初步认识线段，初步建立1匣米、1米的实

际长度表象，用尺量线段和物体的长度，用“第几排第几个”的方式描

述物体的位置，东、南、西、北等方向的认识，从前面、后面、左面、

右面观察物体。

（3）使学生经历从简单实际生活情境中搜集、整理和描述数据

的过程，会用“一定、可能、不可能”等词语描述事件发生的可能形。

2、过程与方法目标

（1）在学习乘法口诀时，教给学生编口诀的方法，让学生经历

编口诀的过程，正确有条理说出自己的想法。

（2）使学生在老师的指导下，联系学过的数与计算、空间与图

形、统计与概率的知识和方法从生活中提出并解决一些简单的实际问

题，发展初步的数学应用意识。

（3）学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。

<4）使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果，并在交

流中更清楚地认识解决问题的过程和结果o

3、情感与态度方面目标

（1）在学习乘法口诀时，主动参与编制乘法口诀，在学生其他

知识时主动参与，增强对数学的好奇心，获得一些成功的体验，初步

树立学好数学的信心。

（2）使学生在用学过的计算解决简单实际问题，初步感受数学

与日常生活的密切联系，感受数学活动过程的探索性和数学思考的合

理性。

（3）使学生在老师的鼓励和帮助3主动克服数学学习中遇到

的困难，初步养成发现错误及时改正的良好学习习惯。

（-）本学期教学内容：

1数与代数：乘法的含义、乘法口诀、乘法竖式，除法的含义，

月乘法口诀求商、除法竖式，求几个相同加数和的简单实际问题、平

均分有关的简单实际问题，时、分、秒的认识。

2、空间与图形：四、五、六边形等图形的直观认识，线段的直

观认识，常用的长度单位厘米、米、用尺量线段和物体的长度，用"第

儿排第几个”的方式描述物体的位置，东、南、西、北等方向的认识，

从前面、后面、左面、右面观察物体。

3、统计与概率：用方块图收集和描述数据，简单事件发生的确

定性和不确定性。

4、实践与综合应用：快乐的队日活动，有趣的七巧板，量一量，

算一算，田园风光。

教学重点：熟练地用1一一9的乘法口诀口算表内乘除法

教学难点：用所学的知识解次实际问题

三、学生基本情况分析和具体措施

(-)学生基本情况分析

二(1)、(2)班各有40人，一年级时两个班的成绩相差不多，

这三个班中每个班有2一一4名学生学习比较困难，成绩比较差，不

过绝大部分学生学习认真，上课发言积极，作业认真及时完成，但建有

少数学生上课不够认真，注意力很不集中，导致做作业时经常出错。

另外，还有些学生的口算能力较差，特别是退位减法。因此根据以上

的情况，本学期要采取有效的教学方法，努力纠正不良习惯，扎扎实实

推进素质教育，来提高学生的实际成绩。

(二)具体措施

根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的特点，拟定措施如

下：

1、为了激发学生学习数学的兴趣和枳极性，在课堂教学中充分

利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如：

讲故事、做游戏、直观演示等，并通过动手操作、自主探究与合作交

流等多种重要的学习方式，紧密联系生活实际，把数学学习活动创设

成一个生动活泼和富有个性的过程。

2、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注

学生学习的结果，更要关注他们学习的进程：要关注学生数学学习的

水平，史耍关心他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，充分关

注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。

3、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和创新能力。

4、针对学生的弱点，在每节课上课之前，用2分钟的时间进行

口诀练习和背口诀训练，提高学生加、减、乘、除法的口算能力.

5、在教学过程中，结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

同时在数学的学习实践中，培养学生良好的学习习惯，引导学生独

立思考与合作交流。

6、利用课余时间加强对中下生的辅导，全面提高中下生的学习

成绩。

教学进度表：

单元

内容

课时

第一单元

认识乘法

3课时

第二单元

乘法口诀（一）

12课时

第三单元

认识图形

2课时

第四单元

认识除法

6课时

第五单元

口诀求商（一）

4课时

第六单元

厘米和米

4课时

第七单元

位置与方向

3课时

第八单元

乘法口诀和口诀求两（二）

”课时

第九单元

时、分、秒

3课时

第十单元

观察物体

1课时

笫卜一单元

统计与可能性

4课时

期末复习

4课时

二年级数学教学工作计划第十篇为了全面推进素质教育，提高学校

的教育教学质量,提高学生的综合素质，在数学教学中坚持从课程改革

为中心，深化新的教学理念，不断促进学生和老师的全面和谐发展，使

我校的教育水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局

《繁峙县XX年一一XXXX学年中小学教学工作实施意见》的工作精神

和工作要点为指导，结合我校的实际情况,确定工作思路，追求创新，

深化课改，加强实践，讲求实效，XX年一一XXXX年度主要做好以下

二作：

一、本学期工作计划的总体思路围绕县教育工作实施进行，确实做好：

落实一个目标一一质量提升，抓好一条主线一一课程改革，瞄准两个

口心一一常规教学和校本教研。

二作要点措施：

一、继续开展学科课程实施研究，稳步推进课程改革。

1、组织数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以

新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学教师的教学理

念提升。

2、结合新课程的成功经验，组织进行新课程教材教法研讨会，交流

课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法

的过度与融合。

二、加大校本教研的力度，深入开展教学研究促进教职员工师专业成

长。

1、本学期继续把校本教研放在工作首位，继续按备课、上课、说课、

评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课能力的

提高，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面

面俱到。

2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生发展意

识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同研究，有所突破，进而

完善，形成共赏制度。

3、积极开展互相听课，评课，专题研究活动，把教学设计教学案例

分析作为重要的研究内容，帮助每位老师每学期整理出至少2篇高水

"的教学案例或教学设计。

三、切实做好数学常规教研工作。

1、切实做好五认真工作（备课、上课、批改、考试、辅导）。在教学设

计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目标，科学严谨地设计有

利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最佳方法。

2、组织学生写数学日记（三至五年级）。

3、任课老师本学期要求制作1一一2个有质量的教学课件，搜集有一

足质量的救学资料，完成2篇教学论文。

4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容结束后有阶

段反思，反思耍认真记载课堂的真情实感，典型体会特别是对一些

课堂上突发事件的思考，质疑以及因此而引发出来的灵感，所采取的

黄略。

四、加强数学组教学评价研究，客观评价数学教学质量。

1教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价研

允，一是为了全面客观地了解学生的学习情况。二是为了激励、肯定

教师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注

学生学习过程中表现出的情感态度，度切实做好后进生的帮教转忆工

作。

数学教研工作安排

九月份

第一周学习数学课程标准，提升教学理念。

第二周学习教育局工作会议精神，各年级制定教学计划及教学进度。

第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。

第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。

一月份

第二周听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。

第三周同上周安排。

第四周做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查，毕业班质

量提升测评。

一一月份

第一周开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。

第二周组织更习，进行其中考试，每班定额5一一10名学生做好差

生转化工作。

第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。

邕四周进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参加教师过关

达标活动。

第五周毕业班月考。

一二月份

第一至二周开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂模式，

总结交流课改经验。

第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与

教学理念，取长补短，努力提高课堂教学质量。

一月份

第一至二周组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本

教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。

第三至四周各年级进入复习阶段段，做好复习工作。期末教学质量

评估，对期中差生进步情况评价。

二年级数学教学工作计划第十一篇一、指导思想：

方学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为

主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高

效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学

与创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识,

改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全

镇教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点：

1、加强学习，提高教师素质

（1）枳极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学

习。

（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2、加强教师新课程培训，确立新理念

（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数

学的重要方式。

（5）教学评价理念：要关注学工结果，更要关注学习过程，关注学

习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学

习数学的信心。

3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促

进，互相交流学习与教学工作经验。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是

一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活

的紧密关系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，

展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自

三探究、合作交流。

5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和

评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各

人班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习

数学能力的提高。

（4）开展课题实验活动，并做好实验记录。

二年级数学教学工作计划第十二篇一、指导思想：

在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础

教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不

断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数

学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数

学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。

二、教研组情况分析：

区组由4名数学教师组成，是个以中青教师为主的强有力的教学实体,

都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。夏老师

经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供及时的帮助；缪老师不仅

教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着

直要的作用，潘晓华和尤跃素老师他们是年轻教师，却能在课堂上游

刃有余，和学生打成一片。

三、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控：

2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯：（以新课程为指

导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；）

3、培养学生轻松学习、喜欢学无、快乐生活，培养孩子学习数学的

兴趣：

4、通过教师之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、

教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。

四、工作重点：

1、精心备课。

严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前

教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板

书，作业设计在教案中均有效体现。

2、认真上课。

在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过

程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。

板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，

亘视学牛.的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学牛.要有耐心,

避免急躁情绪。

3、作业的布置与批改。

要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层,

适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点

柠面。作业批改耍认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采

月集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

4、扎实有效的搞好主题教研活动。

结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，

积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课，课后

要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课或评

课体会整理成一篇评课稿。

5、认真撰写论文和教学反思。

每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思，也可以是

自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少

720篇，每篇字数不少于100、积极撰写有价值的论文、案例，青

年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。

五、工作安排：

（略）

二年级数学教学工作计划第十三篇一、班级学生情况分析

八班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无

限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知

欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注

直培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能力。

学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的

学习习惯。

二、教材分析

本册教材的教学内容有：

一、表内乘法1

二、角的初步认识；

三、表内乘法2

四、测量长度；

五、表内除法

K、总复习。

直点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除

法的基础。

三、教学目标

1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、

除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、

求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际

问题。

3、学会能测量长度。

4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过

程和结果，体验策略的多样性。

6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作

月。

四、教学措施

（一）必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教

师请教;对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。

（二）要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接

受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生

都紧跟着。

（三）数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己

动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。

对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问

题出在什么地方，及时的纠正错误。

（四）做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他

们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，

鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。

二年级数学教学工作计划第十四篇一、认真落实，搞好集体备课

每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至第二课结束、

星期四科组活动后至卜.午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行

亘元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下

一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学

方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的情况佐补

充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、

学生掌握情况等。

二、详细计划，保证练习质量

教学中用配备资料是《高中数学同步测控优化设汁》，要求学生按教

学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前

向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一

份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批

改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择

题（4106新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答题（1旧3新），大约90

分钟可以完成。

三、抓好第二课堂，稳定数学优生

培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行

辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以

复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习,

建度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每

班平均有3人参加来计算，总人数到达57人，所以计划按一个班进

行第二课堂辅导工作。

四、加强辅导工作

对已经出现数学学习困难的学生，教师的卜班辅导十分重要，所以每

位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班上学生的

数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生

层，更不能忽视班上的困难学生。

二年级数学教学工作计划第十五篇一、学生现状分析：

我班共有65名学生，学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定

的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能

刀;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的

积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上

存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学

生“倾听〃、"合作"、"交流"等能力，养成认真做作业、书写整洁的良

好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发

展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系,

建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析：

（一）内容变动情况

1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第

一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以

1a5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方

法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平

移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方

格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及

时安排了混合运算单元，其次是将"有余数的除法”这■单元从三年级

上册移到了二年级下册，这样安排更能突出"有余数的除法"和"表内

除法〃的联系。

（二）教学内容

（三）编排特点

1、各领域内容穿插编排，互相搭配。

2、继续加强学生对知识整理能力的培养。

3、继续注重体现数学背景知识。

4、在完整的过程中培养解决问题的能力。

5、练习的层次、功能分明。

6、为教学评价提供线索。

三、教学1=1标：

1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，

知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2〜6的乘法口诀求

而，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法

的意-决一些简单的实际问题。

3、使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础匕综合应用表内乘除

法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问眶。

5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计

算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，

初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是

一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经

历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成

与分解。

8、初步建立克、T克的概念，渗透数学模型思想。

9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的

过程，找出简单事物的排列数与组合数。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

12、通过实践活动体验数学与H常生活的密切联系。

四、教学重点、难点：

直点:1、除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

建点:培养生学会独立审题的能力，学会解决各种应用题。

五、教学措施：

1、培养良好的读书、写字姿势及思考、倾听、提问等习惯;培养学生

良好意志品质。

2、笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学习计算的同时，

经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意

识。

3、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

4、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程

的探索性。

5、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

6、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学

的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

7、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。让学生通

过观察、操作、实验、猜测让学生通过观察、操推理与交流等活动，

初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形

成有顺序地、全面地思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的

兴趣与发现欣赏数学美的意识。

二年级数学教学工作计划第十六篇一、学情分析：

二年级现有学生49人，经过一半年时间的学校生活，学生们大都形

成了良好的学习习惯。但是对于后进生也不能忽视。不过，根据学生

的不同情况，通过采取各种措施，大部分上学期的后进生在学期末都

有不同程度的进步，对数学的学习兴趣大大增强。这也增加了我这学

期数学教学的信心。只要让学生掌握了正确的学习方法，每个人都会

有进步的。

二、教材分析：

1、选取的素材贴近学生生活，范围广泛，引导学生认识家庭，认识

社会，认识自然界。

方册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉

的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自

己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然，让学生体验到数学

学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、

思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，

增强学生学习数学的欲望。

例如，体现学生生活的素材一一"野营甜甜的梦〃“手拉手”“我健康

我锻炼我们的户外活动〃"奥运在我心中“：反映家庭生活的素材

一一“去姥姥家”；认识大自然的素材一一“勤劳的小蜜蜂”“田园小卫

二”“奇妙的动物世界”;反映社会生活的素材一一“热闹的民俗节"“做

鸟巢""新T•年的第一缕阳光

2、注重基本的数学思想方法，优化单元知识结构。

不册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学

竺认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。例如，传

统教学中，将万以内数的加减法的笔算和口算放在一个单元，将相关

的估算放在其他单元中，人为地将笔算与估算分开，不利于学生掌握

基本的数学思想方法和解决问题的多种策略。本册教材在知识安排上,

将口算、估算、笔算有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策

映。同时，又根据解决问题的需要，编排了两步的连加、连减和加减

混合运算。

3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。

区册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学

与对数学知识的学习，然后把学到的新知识乂作为解决新情境中问题

的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解

决问题为线索的基本框架。如长方形和正方形知识的学习，主题图呈

现的信息是小朋友欣赏鸟巢的情境。教材没有直接问长方形有哪些特

征，而是在学生解决教材中提出的“怎样做呢？〃或解决学生自己提出

的其他相关问题的过程中，通过思考发现需要探索各个面的特征，然

后通过学生的操作活动，认识长方形和正方形的特征。在认识了特征

之后又根据特征进行课后制作鸟巢的活动，使学生把解决问题和基础

知识、基本技能的学习融为一个过程，实现解决问题能力与基础知识

和基本技能同步发展。

4、强化对学生进行问题意识的培养。

万册教材沿用了前三册教材的编排特点，通过含有丰富信息的综合情

境图让学生提出问题。所不同的是，根据学生认知变化和能力的逐步

形成，综合情境图中的信息逐渐增多，而图中的提示性的数学问题逐

步减少，这样，就给学生发现问题、提出问题留下了更为足够的空间，

有利于发展学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问

题的能力。如第二单元的5个信息窗，通过对•话、信息牌、统计表等

形式呈现了大量的有关数的信息，而没有出现一个提示性的教学问题,

只是以“你能提出什么问题”的提示语引导学生自主提出问题，通过探

索解决问题。

5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

区册教材的编写思路、呈现方式和栏目设置都旨在积极倡导新型的学

习方式，努力实现学生学习方式的转变。如"你问我说"体现一种开放、

民主、探索、合作、交流的学与教的方式，目的是引导学生动手实践、

自主探索、合作交流。如万以内数的加减法（一）信息窗4的“你问

我说"，红点标示的问题是“怎样检查呢？”，要解决这个问题，策略

是多样的。学生通过观察、分析，独立探索出各自的检杳方法，可以

估算、口算、笔算等，笔算也可以用再算遍、交换加数位置及减法

等方法。然后展示、交流各自的方法，以此体现个性化的学习。

6、教学内容：

在册共有十个单元，第一单元野营一一有余数的除法；第二单元手拉

三一一万以内数的认识；第三单元甜甜的梦一一千米、分米、亳米的

认识；实践活动一一奇妙的动物世界；第四单元勤劳的小蜜蜂一一

万以内数的加减法（一）：第五单元田园小卫士一一万以内数的加减

法（二）：第六单元做鸟巢一一图形与拼组：第七单元去姥姥家

一一混合运算；第八单元新千年的第一缕阳光一一时、分、秒的认识；

第九单元我锻炼我健康一一统计；实践活动一一我们的户外活动;

第十单元奥运在我心中一一总复习

三、教学目的和要求

（一）知识与技能目标：

1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，

能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法，

百以内加减法；能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。结合

现实素材进行估算，并解释估算的过程。

3、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间

的关系，并能进行简单的换算。

4、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，

初步认识五边形、六边形。

5、结合生活实际，体会T米，知道分米、亳米，能恰当地选择长度

亘位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度.

6、结合实例，感知对称现象。

二年级数学教学工作计划第十七篇教学重点：

理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口诀求枳,

求商，能较迅速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除法实际问题。

引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。组织多样

有效的学习活动，恰当的引导学生积极思维，让学生在实际操作中学

习线段知识。学生通过观察实例，叨步感受生活中的平移、旋转现象，

亘观认识物体的平移和旋转。在学习中学生进一步体会数学与现实生

活的密切联系，培养学生用数学的意识。

教学难点：

理解乘法和除法的含义，学生在理解的基础上熟记乘法口诀，能正确

解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法实际

问题的思路。会画给定长度的线段的长，并发展学生的思维。通过统

计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适

当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。

二年级数学教学工作计划第十八篇一、教学目标

1.知识与技能方面。

在把若干个物体平均分的活动中认识"剩余"现象，理解余数一定匕除

数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除

法。

在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握

计算要领，并会进行相关的估算和验算。

通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给定的

东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语

清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行

简单的判断、联想和预测。

2.数学思考方面。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调

套以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的经验,

体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观

念。

在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有

条理地、清楚地表达自己的思考。

3.解决问题方面。

在教师的组织和指导下，从口常生活•、问题情境和各种数学现象中发

现并提出简单的数学问题。在教师指导下，对解决问题的过程进行初

步的反思和评价。在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参

与合作交流的积极性。

4.情感与态度方面。

从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系,

进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和

学好数学的信心。

二、教材分析

在册教科书一共编排了10个单元教学内容。在“数与代数”领域先教

学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减

法，两位数与一位数的乘法。结合计算，教学两步计算的实际问题。

在［数学吧「空间与图形”领域教学分米和亳米，东北、西北、东南、

西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）。

在“统计与概率”领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分

别计算。全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，

利用指南针在校园内测定各个方句的景与物；《你能跳多远》是专题

理活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。

三、学生基本情况分析

二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。

基本上能做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成大

部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问

题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。基本知识、

技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，

乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习

内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学

习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现

个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多