职业生涯规划

职业生涯规划主讲：大多数的人就像是落叶一样，

在空中随风飘游、翻飞、荡漾，最后落到地上。

一小部分人像是天上的星星，

永远走在一条固定的途径上，

地上的风吹不倒他们，

在他们内心中有自己的引导者和方向。

——

赫曼·赫塞（Hermann

Hesse）目录1234为何进行职业生涯规划职业生涯规划概述霍兰德职业类型测试如何进行职业生涯规划1职业生涯规划概述1.1职业生涯规划的历史和现状1.2职业生涯规划的相关定义1.1职业生涯规划的历史和现状

职业生涯规划起源于西方。西方工业革命后，传统大学教育培养的大学生在就业方面出现一系列问题，美国波士顿大学帕森斯（F.Parsons)提出”选择一项职业“要比”找一份工作“更重要的理念，并提出了职业辅导的步骤。1908年，帕森斯教授在波士顿成立就业指导局，迈出了职业辅导活动系统化的第一步。我国的职业生涯规划教育起步较晚，中小学基本上没有意识到这项工作的重要性，这就造成学生缺乏职业生涯规划的基本知识和意识。1.1.1职业生涯规划的起源历史1.1职业生涯规划的历史和现状西方国家不仅仅是大公司人事部门重视员工的职业生涯规划培训，许多国家教育中期设有职业生涯辅导课，甚至从幼儿园开始就接受生涯教育。目前我国的职业规划教育主要集中在高等教育阶段，但是由于高校机制局限、专业人员的缺乏等，使得这项工作开展遇到许多困难。大学生没有引起对职业生涯规划的应有重视。1.1.2职业生涯规划的现状1.1职业生涯规划的历史和现状企业可能存在误解，把它狭义理解为一种个人行为。1.1.3企业实施员工职业生涯管理的现状1）企业对员工职业生涯管理的认识缺位2）企业的管理理念不能够提供相应支持3）企业中没有合适的发展空间4）缺乏专业职业生涯管理人员5）缺乏相关制度措施的支持管理者最关心立竿见影的措施，对长期投资则没有兴趣。规模小、机构少。为降低成本，不会聘用专业的人才来实施职业生涯管理。实施规划时系统性较差，没有充分与现有制度结合起来。1.2职业生涯规划的相关定义

职业是指人们为了获取经常性的收入而从事连续性的特殊活动，是人生中最主要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生的价值起决定性作用。

职业生涯是指一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。如前所述，职业生涯在人的一生中占有极为重要的地位，职业生涯的成功与否直接影响到人生价值能否得到充分的体现，间接决定了生命内容的精彩抑或平淡。1.2.1什么是”职业“与”职业生涯“？1.2职业生涯规划的相关定义

从员工来说，是员工个人根据自己的个性特征和外部环境的约束，选择合适的职业，并进一步规划未来职业发展的工作。

从组织来说，由组织系统地考虑执行企业战略所需人力资源的技能结构、人员组合等，将组织内部的岗位资源调动起来，并用以作为员工职业发展和职业规划的参考；另一方面，引入科学的评价体系，帮助员工理性地认识和评价自己能干什么、并给予其干的机会，在组织内部设立职业发展通道。1.2.2什么是”职业生涯规划“？1.2职业生涯规划的相关定义

职业生涯管理，是现代企业人力资源管理的重要内容之一，是企业帮助员工制定职业生涯规划和帮助职业生涯发展的一些列活动。组织应在充分了解员工的能力及各种需求的基础上，结合公司的发展规划，帮助员工对其职业生涯进行规划和管理，并设置职业通道，开展相应的培训，帮助员工实现职业发展计划，增强员工的归属感和成就感，目的在于将员工的个人需要与组织的需要统一起来，以达到组织和员工的共同发展。

1.2.3什么是”职业生涯管理“？2为何进行职业生涯规划2.1员工为何要做职业生涯规划2.2企业为何要做员工的职业生涯规划2.1员工为何要做职业生涯规划

每个人生命中有两个最重要的决定，他们可能造就你，也可能毁灭你，将深深地改变你的一生。这两个重大决定是什么？一：你将如何谋生二：你将选择谁做你孩子的父亲（母亲）

——卡耐基

选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来，人的心灵也受到生命历程的染色，只是所受的影响奥妙复杂，不易为人察觉而已。所以说，选择职业，就是选择将来的自己。

——罗素2.1员工为何要做职业生涯规划

职业生涯在人的一生中占有极为重要的地位，职业生涯的成功与否直接影响到人生价值能否得到充分的表现，间接决定了生命内容的精彩抑或平淡。因此，做好职业生涯的规划，对每个人来说都是十分重要的，它关乎个人的前途与命运。职业生涯规划的目的，绝不只是帮助一个人按照自己的资质条件去找到一份工作，而更重要的是，帮助一个人真正了解自己，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的、合理而又可行的职业生涯方向。2.1员工为何要做职业生涯规划1.准确评价个人特点和强项，以既有的成就为基础，确立人生的方向；2.评估个人目标和现状的差距，激发自己前进的动力；3.重新认识自身的价值，实现自我价值的不断提升和超越，增强职业竞争力；4.通过科学的规划，将个人、事业与家庭生活和谐地联系起来，经营自己的美好人生。

对于个人，职业生涯规划的作用可以归纳为以下几点：2.2企业为何要做员工的职业生涯规划

人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。

——亚里士多德

在寻找和追求目标的漫长旅途，优秀人才就是那群走在前列、健步如飞的旅行者，如果这时企业阻碍了他们的前行，他们必然会离开企业。在很多情况下，企业能否留住优秀骨干的关键就在于，企业能否为他们创造良好的条件，使之有机会施展才能、实现自我价值。2.2企业为何要做员工的职业生涯规划

从企业的角度来说，职业生涯管理是现代企业人力资源管理的核心内容之一，是满足人才需求、留住人才的重要手段。可以说，职业生涯规划是企业的责任，而不是福利。企业要发展，就不能只将员工看成是打工者，而应当看作是影响企业成败的战略合作伙伴。

成功的职业生涯规划，将大大提升员工对企业的信赖度和忠诚度，提高员工的稳定性。通过员工职业生涯规划为员工提供广阔的职业发展空间，最大程度上激发员工的潜能，最终实现企业与员工的共同发展。2.2企业为何要做员工的职业生涯规划

1.可以更深地了解员工的兴趣、愿望、理想，以使他能够感觉到自己是受到重视的人，从而发挥更多的才能；2.使管理者和员工之间沟通更充分，从而做出更大的贡献；3.管理者可以根据具体情况对员工进行培训，适时地引导员工进入组织的工作领域，从而将个人目标与组织目标更好地统一起来。

对于企业，职业生涯规划的作用可以归纳为以下几点：3如何进行职业生涯规划3.1员工如何进行职业生涯规划3.2企业如何进行职业生涯规划3.1员工如何进行职业生涯规划

“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的概念，是由麻省理工大学斯隆商学院、美国著名的职业指导专家埃德加.H.施恩（Edgar.H.Schein)教授通过对该学院44名MBA毕业生的12年职业生涯研究并分析总结出的理论，又称为职业定位理论。概括地说，职业锚就是你的最佳职业定位。埃德加.施恩认为，职业设计是一个持续不断的探索过程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚”就是指当一个人不得不做出选择的时候，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。3.1.1确定职业定位（职业锚）3.1员工如何进行职业生涯规划追求在技术、职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自他们的专业水平，他们喜欢面对来自专业领域的挑战。

职业锚分类1）技术、职能型职业锚2）管理型职业锚3）创造/创业型职业锚4）自主/独立型职业锚5）安全稳定型职业锚管理型的人追求并致力于工作晋升，倾心于全面管理，独自负责一个部分，可以跨部门整合其它人的努力成果，他们想去承担整个部分的责任，并将公司的成功与否看成自己的工作。创造/创业型的人希望使用自己能力去创建属于自己的公司或创建完全属于自己的产品(或服务)，而且愿意去冒风险，并克服面临的障碍。自主/独立型的人希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。追求能施展个人能力的工作环境，最大限度地摆脱组织的限制和制约。安全/稳定型的人追求工作中的安全与稳定感。他们可以预测将来的成功从而感到放松。稳定感包括诚信、忠诚、以及完成老板交待的工作3.1员工如何进行职业生涯规划

制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。包括终极目标、长期目标、中期目标、短期目标。目标确立的方法通常是先结合自身条件和现实环境选择终极目标和长期目标，然后再分化为中期、短期目标。3.1.2确定发展目标3.2企业如何进行职业生涯规划3.2.1职业生涯规划的实施条件1）拥有良好的发展预期中小企业要对员工进行职业生涯管理，首先得结合企业自身发展预期，从企业发展的角度提供战略目标，为员工多样化的职业生涯发展提供明确方向。因为只有将员工个人与企业群体的发展利益相结合，追求个人和企业共同发展，达到”双赢“，才能使这项工作有效持续地开展下去并取得成效。2）有企业高层领导的支持由于企业各级管理者对于其下属员工非常了解，对组织的经营和发展前景心中有数，他们应该成为员工职业生涯的指导者，帮助员工制定可行的职业目标，进行职业生涯规划并动态调整行动计划、提供帮助。而且，员工职业生涯管理相比较其他人力资源管理工作是一项长期的激励工作，不可能在短期内取得显著效果。因此，若成功进行职业生涯管理，必须要企业的高层领导观念到位，并大力支持才行。3.2企业如何进行职业生涯规划3.2.1职业生涯规划的实施条件3）构建完善的职位架构，疏通职业发展通道要做好员工职业生涯管理，就需要做好职位体系的划分。明确高、中、基层的职位名称以及薪资体系，为职业生涯规划提供真实的职位信息。同时，随着企业的发展，应开发双通道式的职业生涯发展路径。一是走管理通道，通过达到管理岗位，以承担更多责任来实现职位晋升；二是走专家技术通道，通过员工在专业技术岗位上的经验和技能的提升，以评定更高职称或职级，从而获得高报酬。4）完善人力资源管理的工作，构建员工职业生涯管理体系（制度保障）职业生涯管理是一项专业性非常强的管理工作，因此，要完善人力资源管理的基础工作，如工作分析、岗位说明书制定、岗位素质模型建立及素质测评等。同时，应构建员工职业生涯管理的相关制度，让具体的工作开展有法可依，有章可循，最终形成全面的职业生涯体系。3.2企业如何进行职业生涯规划3.2.2职业生涯规划的六大原则无利不起早，如果职业生涯管理只是对单方面有利，那么这项工作是很难开展的，也失去了其本来的初衷。一、双赢的原则应与员工充分沟通，一厢情愿的规划都是事与愿违的。二、充分沟通的原则每个人的资质条件和兴趣愿望都是不一样的。三、因人而异的原则未来具有很强的不确定性，规划需要有一定弹性，能随着环境变化而适时调整。四、动态目标的原则规划要考虑到生涯发展的整个历程，每个发展阶段应有相应的时间限定和发展目标。五、时间梯度的原则职业生涯管理是持续推进的过程，是不可能一蹴而就的。六、全程推动的原则3.2企业如何进行职业生涯规划3.2.3职业生涯规划的职责划分个人职业生涯的发展离不开组织，组织是个人发展的载体。在个人职业生涯发展中，组织、个人以及其他一些相关人员都扮演着重要的角色，承担着不同的任务。在组织中，员工的职业生涯发展不仅是个人的事情，也是组织的事情，是组织内部方方面面共同肩负的责任。HR部门的职责：1）宣传规划的理念和重要性；2）进行规划的理论知识培训；3）制定完善规划的操作制度；4）具体引导规划的工作开展；部门经理的职责：1）对员工的发展情况做出评估；2）提供职业咨询并协助设计职业发展路径、目标；3）提供职位空缺信息、岗位轮调机会、培训课程并开展培训；4）注重效果和提高，对生涯发展状况持续讨论、追踪效果；员工个人的职责：1）了解规划知识，明确自身发展阶段和开发需求，建立个人目标和发展计划；2）评估自己的兴趣、技能和价值，清楚地认识到自己在工作中的优势及不足；3）查找培训课程信息和岗位论调、职位空缺信息，主动参与培训与轮岗等；4）持续追踪，不断提升与完善自己。4霍兰德职业类型测试

美国约翰·霍普金斯大学的心理学教授、著名的职业指导专家约翰·霍兰德于1971年提出的职业性向理论。本测验将使你的这种考虑或选择具有理论基础，或向你展示其他合适的职业,帮助你根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。★指导语：本测验共七部分，每部分都没有时间限制，但请你尽快按要求完成。务必做完每一道题目。在做题前请详细阅读各部分的导言，然后做题，请记录自己的测试结果。

测试R型I型A型S型E型C型第二部分

第三部分

第四部分

第五部分A

第五部分B

总分

第一部分你心目中的理想职业

对于未来的职业你也许早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体，很清晰。不管是哪种情况，现在都请你把自己最想干的三种工作按顺序写下来：（1）（）。（2）（）。（3）（）。给大家2分钟时间第二部分你所感兴趣的活动

下面列举一些十分具体的活动，这些活动无所谓好坏，如果你喜欢参加（包括过去、现在和将来），就请答“是”，如果不喜欢就请答“否”。这一部分将确定你的职业兴趣，而不是选择工作，你喜欢某种活动并不意味着你一定从事这种活动。答题时不必考虑过去是否干过和是否擅长这种活动，只根据你的兴趣直接判断即可。R型1、装配修理电器或玩具是否2、修理自行车是否3、做木工活是否4、开汽车或摩托车是否5、开机床是否6、参加木工技术学习班是否7、上机械制图课是否8、驾驶卡车或拖拉机是否9、参加机械和电器学习班是否10、上金属工艺课是否11、上电气自动化技术课是否统计“是”的得分：共计

。I型1、

阅读科技图书和杂志是否2、

在实验室工作是否3、

研究自己选择的特殊问题是否4、

解算术题或玩数学游戏是否5、

制作飞机或汽车模型是否6、

阅读专业性论文是否7、

上物理课是否8、

上化学课是否9、

上几何课是否10、生物课是否11、做化学实验是否统计“是”的得分：共计

。A型1、

素描/制图或绘画是否2、

表演戏剧、小品或相声是否3、

设计家具或房间是否4、

练习乐器或参加乐队是否5、

阅读小说、读剧本是否6、

从事摄影创作是否7、

写诗或吟诗是否8、

上书法美术课是否9、

参加艺术（美术或音乐）培训班是否10、欣赏音乐或戏剧是否11、在舞台上演唱或跳舞是否统计“是”的得分：共计

。S型1、

参加学校或单位组织的正式活动是否2、

参加某个社会团体或俱乐部的活动是否3、

帮助别人解决困难是否4、

照顾儿童是否5、

出席晚会、联欢会、茶话会是否6、

和大家一起出去郊游是否7、

想获得关于心理学方面的知识是否8、

参加讲座会或辩论会是否9、

观看或参加体育比赛和运动会是否10、结交新朋友是否11、阅读与人际交往有关的书刊是否统计“是”的得分：共计

。E型1、

对他人做劝说工作是否2、

从事个体或独立的经营活动是否3、

谈论政治问题是否4、

制定计划、参加会议是否5、

做演讲是否6、

检查与评价别人的工作是否7、

结交名流是否8、

在社会团体中担任职务是否9、

买东西与人讨价还价是否10、指导有某种目标的团体是否11、以自己的意志影响别人的行动是否统计“是”的得分：共计

。C型1、

保持桌面与房间整洁是否2、

抄写文章和信件是否3、

检查个人收支情况是否4、

为领导写报告或公务信函是否5、

记流水帐或备忘录是否6、

上打字课或学习速记法是否7、

将文件、报告、记录分类与归档是否8、

上会计课是否9、

上商业统计课是否10、参加算盘、文秘等实务培训是否11、参加情报处理培训是否统计“是”的得分：共计

。第三部分你所擅长或胜任的活动

下面列举了若干种活动，确定你具有哪一方面的工作特长。回答时，只须考虑你过去或现在对所列活动是否擅长、胜任，不必考虑你是否喜欢这种活动。其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏打“√”，反之在“否”栏打“√”。注意，你如果从未从事过某种活动，就请考虑你将来是否会擅长从事该项活动，务必做完每一道题目。R型1、

使用锯子、钳子、车床、砂轮等工具是否2、

使用万用电表是否3、

能够修理自行车或其他机械是否4、

给家具和木制品刷漆是否5、

看建筑设计图是否6、

修理家具是否7、

修理结构简单的家用电器是否8、

疏通、修理水管或下水道是否9、

制作简单的家具是否10、绘制机械设计图样是否11、使用电钻、缝纫机是否统计“是”的得分：共计

。I型1、

了解真空管的原理和作用是否2、

能够列举三种蛋白质多的食品是否3、

理解铀的裂变是否4、

能够使用计算尺、计算器、对数表是否5、

会使用显微镜是否6、

能找到三个星座是否7、

能解释简单的化学分子式是否8、

能独立进行调查研究是否9、

理解人造卫星为什么不落地是否10、经常参加学术会议是否11、说明白血球的功能是否统计“是”的得分：共计

。A型1、

能演奏乐器是否2、

能参加二部或四部合唱是否3、

独唱或演奏是否4、

扮演剧中角色是否5、

创作简单的乐谱是否6、

跳舞是否7、

能绘画、素描或书法是否8、

能雕刻、剪纸或泥塑是否9、

设计板报、服装或家具是否10、写好文章是否11、说书或讲故事是否统计“是”的得分：共计

。S型1、

有向各种人说明、解释的能力是否2、

常参加社会福利活动是否3、

能和大家一起友好相处地工作是否4、

善于与年长者相处是否5、

会邀请人、招待人是否6、

能简单易懂地教育儿童是否7、

善于体察人心和帮助别人是否8、

帮助护理病人和伤员是否9、

安排社团组织的各种事务是否10、善于判断人的性格是否11、安排会议等活动的各种事务是否统计“是”的得分：共计

。E型1、

担任过学生干部并且干的不错是否2、

工作上能指导和监督别人是否3、

做事充满活力和热情是否4、

有效利用自身的做法调动他人是否5、

销售能力强是否6、

曾作为俱乐部或社团的负责人是否7、

向领导提出建议或意见是否8、

有开创事业的能力是否9、

知道怎样做一个优秀的领导者是否10、健谈善辨是否11、说服别人参加你所在的团体是否统计“是”的得分：共计

。C型1、会熟练地打印中文是否2、

会用外文打字机或复印机是否3、

能快速记笔记和抄写文章是否4、

善于整理和保管文件与资料是否5、

善于从事事务性的工作是否6、

会用算盘是否7、

能在短时间内分类和处理大量文件是否8、

能使用计算机是否9、

能搜集数据是否10、善于为自己或集体做财务预算表是否11、能迅速理清贷方和借方的帐目是否统计“是”的得分：共计

。第四部分你所喜欢的职业

下面列举了多种职业，请逐一认真地看自己是否有兴趣。请回答“是”或“否”。R型1、飞机机械师是否2、野生动物专家是否3、汽车维修工是否4、木匠是否5、测量工程师是否6、无线电报务员是否7、园艺师是否8、长途公共汽车司机是否9、电工是否10、自动化工程技术人员是否11、机械安装或钳工是否统计“是”的得分：共计

。I型1、

气象学或天文学学者是否2、

生物学研究人员是否3、

医学实验室的技术人员是否4、

人类学研究人员是否5、

动物学研究人员是否6、

化学研究人员是否7、

数学研究人员是否8、

科学杂志的编辑或作家是否9、

地质学研究人员是否10、物理学研究人员是否11、药剂师是否统计“是”的得分：共计

。A型1、

乐队指挥是否2、

演奏家是否3、

作家是否4、

摄影家是否5、

记者是否6、

画家、书法家是否7、

歌唱家是否8、

作曲家是否9、

演员是否10、诗人是否11、文学艺术评论家是否统计“是”的得分：共计

。S型1、

街道、工会或妇联干部是否2、

小学或中学教师是否3、

精神病医生是否4、

婚姻介绍所工作人员是否5、

体育教练是否6、

福利机构负责人是否7、

心理咨询员是否8、

共青团干部是否9、

导游是否10、国家机关工作人员是否11、青少年犯罪问题专家是否统计“是”的得分：共计

。E型1、

厂长是否2、

电视片编制人员是否3、

公司经理是否4、

销售员是否5、

人民代表是否6、

广告部长是否7、

体育活动主办者是否8、

销售部长是否9、

个体工商业者是否10、企业管理咨询人员是否11、律师或法官是否统计“是”的得分：共计

。C型1、

会计师是否2、

税收管理员是否3、

计算机操作员是否4、

薄记人员是否5、

成本核算员是否6、

文书档案管理员是否7、

打字员是否8、

法庭书记员是否9、

人口普查统计员是否10、办公室秘书是否11、质量检查员是否统计“是”的得分：共计

。第五部分你的能力类型简评

下面是6个职业能力方面的自我评定表。你先将自己在每一方面的能力与同事做一个比较，然后经斟酌后对自己的能力做出评估。请在表中适当的数字上画圈，数字越大，表示能力越强。注意，请不要画同样的数字，因为人的每项能力不可能完全一样。第五部分AR型I型A型S型E型C型机械操作能力科学研究能力艺术创作能力解释表达能力商业洽谈能力事务执行能力765432176543217654321765432176543217654321第五部分BR型I型A型S型E型C型体育技能数学技能音乐技能交际技能领导技能办公技能7654321

76543217654321765432176543217654321第六部分统计和确定你的职业倾向

将第二部分—第五部分的全部测验分数按前面已经统计好的