第1课时 加法运算律（教学实录）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

第1课时加法运算律（教学实录）-2023-2024学年四年级下册数学人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习加法运算律，包括加法的交换律和结合律，并能够运用这些运算律简化计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于2023-2024学年四年级下册数学人教版教材第三章第1节，与学生在三年级时学习的加法运算基础相联系，通过具体例题和练习，让学生掌握加法运算律的应用，提高计算效率。教材中涉及的内容包括加法交换律和结合律的定义、运用实例以及相关练习题。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学运算规则和技巧，对加法运算有一定的理解和实践经验，但对于加法运算律的深入理解和应用能力尚显不足。

2.内容规划：本节课将围绕加法运算律的核心内容，结合2023-2024学年四年级下册数学人教版教材，设计以下教学活动：

-复习加法基础，巩固学生已有知识；

-通过例题引入加法交换律和结合律的概念；

-安排课堂练习，让学生在实际计算中运用运算律；

-设计小组讨论和游戏活动，加深学生对运算律的理解；

-总结加法运算律的应用，布置相关家庭作业。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加法运算技巧，能够熟练地进行两位数及三位数的加法计算，并了解了一些基本的数学运算规律，如加法的交换性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学有较高的兴趣，尤其是在解决实际问题时表现出积极的态度。他们在学习过程中善于模仿和练习，但个别学生在理解抽象概念时可能存在困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过直观演示来学习，有的则偏好通过逻辑推理和自我探究来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在引入加法运算律的概念时，学生可能会对运算律的理解和应用感到困惑，特别是在如何运用运算律简化计算过程中。另外，部分学生在理解和运用加法结合律时可能会混淆，需要通过大量的练习和实例来加深理解。此外，对于学习习惯较为被动、依赖性较强的学生，如何激发他们的学习主动性和思考能力也是一个挑战。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组合作学习、游戏化学习、实例演示、课堂讨论五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与加法运算律相关的日常生活中的数学问题，如购物找零、物品归类等，激发学生兴趣。

-提问：我们在日常生活中经常会遇到哪些需要用到加法的情境？引出本节课的主题——加法运算律。

2.新知学习（20分钟）

-复习基础：回顾之前学习的加法运算，通过实例复习加法的交换性。

-引入概念：使用教材中的例题，引导学生发现加法交换律和结合律。

-示例讲解：详细讲解教材中的例题，解释加法交换律和结合律的含义。

-练习巩固：学生独立完成教材中的练习题，教师逐一检查并指导。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论在日常生活中如何应用加法运算律简化计算。

-角色扮演：学生扮演小老师，向其他同学解释加法运算律的应用。

4.实践应用（15分钟）

-应用练习：学生完成教材中的练习题，教师提供实时反馈。

-设计问题：教师设计一些实际问题，要求学生运用加法运算律解决。

-小组合作：学生分组，合作解决设计的问题，并分享解题过程。

5.总结与反思（5分钟）

-总结规律：教师引导学生总结加法运算律的规律，并强调其重要性。

-反思学习：学生分享在学习加法运算律过程中的心得体会，提出疑问和改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：教师布置相关的家庭作业，包括教材中的练习题和额外的应用题。

-明确要求：教师说明作业完成的要求和提交的截止时间。

7.课堂结束语（5分钟）

-强调加法运算律在数学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和应用这些规律。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解加法运算律的概念时，虽然能够通过例题掌握基本用法，但在面对复杂问题时，应用运算律的能力仍有待提高。此外，部分学生在课堂互动中表现不够积极，可能是因为对运算律的实际应用价值认识不足。

2.教学改进：在未来的教学中，将增加更多实际生活中的例子，让学生认识到加法运算律的实用价值。同时，设计更多趣味性的练习和小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。对于理解能力较弱的学生，将提供更多的个别辅导机会，确保每个学生都能够跟上教学进度。此外，将加强课堂互动环节，鼓励学生主动提问和分享，提升他们的思考和表达能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.完成教材第三章第1节“加法运算律”的练习题，包括填空题、选择题和解答题，以此来巩固加法交换律和结合律的概念和应用。

2.设计一道生活中的数学问题，要求运用本节课学到的加法运算律进行解答，并写下解题思路。

3.阅读教材中关于加法运算律的拓展内容，理解并总结加法运算律在简化计算中的作用。

作业反馈：

1.练习题批改：对学生的练习题进行仔细批改，针对每个学生的答题情况，给出具体的评价和建议。对于错误较多的题目，分析错误原因，是概念不清还是运算失误，并指出正确的解题方法。

2.生活中的数学问题：检查学生设计的数学问题，评价其创意性和加法运算律的应用准确性。对解题过程进行点评，指出其逻辑是否严密，是否正确运用了运算律。

3.拓展内容阅读：评估学生对拓展内容的理解程度，对于理解不到位的地方，提供进一步的解释和指导。

4.反馈会议：安排时间与学生进行一对一的反馈会议，讨论他们在作业中遇到的问题，提供个性化的指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高解题能力。

5.作业总结：在课堂上对学生的整体作业情况进行总结，对普遍存在的问题进行集中讲解，确保学生能够正确理解和应用加法运算律。

6.鼓励与激励：对作业完成出色的学生给予表扬，对进步明显的学生进行鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。同时，提醒学生及时复习，为下一节课的学习打下坚实的基础。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：介绍一些包含数学问题和数学概念的儿童故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣。

-在线数学游戏：推荐一些可以锻炼学生加法运算能力和逻辑思维能力的在线数学游戏，如“加法大师”、“数学华容道”等。

-数学竞赛题目：收集一些历届数学竞赛中的加法运算题目，供学有余力的学生挑战，提高他们的数学解题能力。

-数学实践活动：设计一些与加法运算律相关的实践活动，如制作数学手抄报、进行数学实验等，让学生在实践中学习。

2.拓展建议：

-阅读数学故事：鼓励学生利用课余时间阅读数学故事书籍，通过故事中的数学问题，引导学生思考加法运算律的应用。

-玩转数学游戏：建议学生在家中使用在线数学游戏进行自我练习，通过游戏的形式巩固加法运算律，同时提高学习的趣味性。

-挑战数学竞赛题：对于学有余力的学生，推荐他们尝试解决数学竞赛中的加法运算题目，这不仅能够提高他们的解题能力，还能激发他们的竞技兴趣。

-参与数学实践活动：鼓励学生参与数学实践活动，如制作以加法运算律为主题的手抄报，或者进行相关的数学实验，通过实际操作来加深对加法运算律的理解。

-家庭数学时光：建议家长在家中与孩子一起进行数学游戏或讨论数学问题，创造家庭数学学习的氛围，帮助学生在家庭环境中巩固和拓展所学知识。

-数学日记：鼓励学生记录自己的数学学习过程，包括对加法运算律的理解、遇到的难题以及解决方法，通过写作来反思和总结学习经验。

-数学讲座和视频：推荐学生观看一些数学讲座视频，尤其是