13美丽的冬天（教学实录）统编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天（教学实录）统编版道德与法治一年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治一年级上册《13美丽的冬天》，通过观察冬天的自然景象，引导学生感受冬天的美好，学会关爱周围的环境，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对冬天的观察和体验有关，教材中涉及了冬天的景色、习俗和关爱他人的内容。学生在之前的课程中已学习了关于季节变化的知识，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对冬天的认识，使其学会关爱自然、关爱他人。二、核心素养目标

1.培养学生观察和感知自然美的能力，激发对冬季自然环境的欣赏和关爱。

2.引导学生通过合作交流，提升表达与分享关于冬季习俗和体验的社交技能。

3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强集体意识和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-冬季景色的特征识别：通过教材中的插图和文字描述，使学生能够识别冬天的典型景色，如雪景、冰冻的河流等，理解冬季的特点。

-冬季习俗的认知：讲解教材中提到的冬季习俗，如堆雪人、滑冰、赏雪等，让学生了解并体验这些传统活动，增强文化认同感。

-环境保护意识：强调教材中提到的关爱环境的重要性，引导学生从自身做起，如不乱扔垃圾，保护自然景观。

2.教学难点

-冬季气候与生态环境的关系：难点在于让学生理解冬季气候变化对生态环境的影响，例如，教材中提到的“雪融化后，小溪又恢复了流淌”，学生可能难以直观地理解这一过程。

-突破方法：通过实物观察（如冰块融化）和视频资料，让学生直观地感受气候变化对环境的影响。

-冬季安全知识：教材中提到的冬季安全注意事项，如防滑、防冻伤等，学生可能因为缺乏实际体验而难以理解。

-突破方法：结合实际案例和图片，讲解安全知识，并通过角色扮演等互动形式，让学生模拟冬季安全行为，加深印象。

-集体合作意识的培养：教材中强调的集体活动，如一起堆雪人，学生可能不习惯集体协作。

-突破方法：通过小组活动，让学生在分工合作中体验集体的力量和乐趣，逐步培养集体合作意识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用冬季景色的视频和图片，以及有关冬季习俗的音频资料，帮助学生直观感受冬天的氛围，导入课程内容。

2.阅读材料：准备与冬季相关的儿童故事或短文，让学生在阅读中了解冬天的特点和传统文化，增强语言表达能力。

3.在线工具：利用在线互动白板，展示冬季安全常识和环保知识，以及使用在线学习平台，进行课后延伸学习，巩固课堂所学。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示冬季景色的图片和雪景视频，引导学生观察并分享他们对冬天的初步印象。

-提问：“你们在冬天都做过什么有趣的事情？冬天有哪些特别的景色和习俗？”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《13美丽的冬天》教材，指导学生朗读课文，理解文中描述的冬景和习俗。

-听力训练：播放课文朗读音频，学生跟读，并回答与课文内容相关的问题，检查理解程度。

-词汇学习：讲解课文中出现的生字词，如“雪人”、“滑冰”等，并通过卡片游戏等互动方式加强记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论冬天可以进行的环保活动，如何保护冬季的自然环境。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如环保小卫士、冬季运动教练等，模拟冬季环保活动或安全常识讲解。

4.实践应用（5分钟）

-设计环保计划：要求学生根据所学内容，制定一个简单的冬季环保计划，例如，如何减少冬季供暖时的能源消耗。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调保护环境和关爱自然的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习体会，并提出在冬季如何更好地实践环保行动的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅冬天的画，或者写一段关于冬天的故事，展现冬天的美好和环保意识。

7.课堂延伸（10分钟）

-安排学生在家中观察冬季的自然变化，记录下自己的观察结果，并在下一堂课与同学们分享。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要学习点，强调学生的积极参与和收获，鼓励学生在日常生活中实践所学内容。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动，学生们对冬天的美景和习俗有了更深的理解，环保意识也有所提高。但我也发现，在互动讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为害羞或者对冬季活动不够熟悉。下次我会准备更多互动游戏，鼓励每个孩子都能积极参与进来，让课堂更加生动有趣。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切关注学生的反应和参与情况，通过提问和小组讨论来了解他们对冬季知识和环保理念的理解程度。课后，我会检查他们的作业，看他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。此外，我还会观察他们在课堂活动中的参与度，比如在角色扮演和环保计划设计中是否积极投入。

改进策略：根据评估结果，我发现尽管学生们对冬季的景色和习俗有了基本的认识，但在将环保理念融入日常生活方面还有所欠缺。因此，我计划在下一堂课中增加一些实际案例的讨论，比如如何在家中节约能源，如何在户外活动时减少对环境的影响。这样可以帮助学生将理论知识与实践相结合。

我还注意到，在互动环节中，有些学生显得比较内向，不愿意主动发言。为了鼓励他们，我打算在课堂上设置更多的小组活动，让每个学生都有机会在小组内部表达自己的观点，然后再由小组代表向全班分享。这样可以提高他们的自信心，也能让他们感受到集体的支持。

另外，我会根据学生的作业完成情况，对个别学生进行个性化的辅导。对于理解不够深入的学生，我会提供额外的阅读材料和学习资源，帮助他们加深理解。对于表现较好的学生，我会给予他们更多的挑战，比如让他们