2022年小学义务教育均衡发展整改工作实施方案

案根据市教育局《___做好市人大专项评议教育工作的实施方案》文件精神要求，学校对义务教育均衡发展进行认真自查，现根据自查出为深入贯彻落实党的___大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，密切环绕迎接市人大评教活动主题，坚持谁主管，谁负责的整改工作原则和标本兼治、查改并举的方针，以规范办学行为、加强师德师风建设、促进教育教学改革、加快学校硬件及教学设施建设为重学校占地面积___平方米，现有___个教学班，在校学生___人，班均额___人。教职员工___人，其中省级骨干教师___人，荆门市骨干教___年___月，学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校称号。同时，学校先后被___省教育厅评为___省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项社区、莫愁湖社区及子胥台社区部软、硬件建设都得到了长足的发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科允许方能办___个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教准，体育、音乐、美术器材设备还不(一)解决班额过大的问题整改措施(___年___月-___月)：室改造，将原有托管楼洗手间改建成教(二)解决功能室及电脑、艺体器材不达标的问题整改措施(___年___月-___年___月)：积极争取上级领导的支持，多方筹集资金，分步骤解决功能室及(三)解决教师职业道德问题整改措施(___年___月-___月)：期教师集训活动，加强教师的师德修养；强化师德考核机制，建立健全教师考核管理制度，严格规范教师行为；定期接受学生_，严肃查处在职教师有偿家教及其它侵犯学生合法权益的行(四)解决教育教学效率不高的问题整改措施(___年___月—___月)：期教师业务培训，提高教师业务素质，改变教师教育教学改进教学方法，激发学生兴趣，树立优良教风；进一步完完善中小学教育质量评价体系，逐步形成切实可行的基础教育质量监测体系和教育质量评估体系；为优化过程性评价，及时总结学科教学经验，促进学校规范教学管理。同时，多开展一些社会实践活动，全面提高学生(一)加强领导，明确责任。整改工作要明确责任，落实到人。各处室要加强整改工作的___领(二)正视问题，认真整改。问题，积极整改。对于近期能够解决的问题，要逐条逐件加以解决；对于比较复杂的深层次问题，要通过调研，制定可行性措服务对象的监督，做到事事有着落，件件有回音，以实实在在的整改(三)强化措施，确保成效。要切实加大工作力度，保证整改工作落实。为认真贯彻落实教育部《___当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》(教基一〔___〕___号)和省教育厅《___切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担___》(浙教基〔___〕___号)文件精神，促使各中小学进一步端正办学思想，进一步规范办学行为，推进的素质教育理念，以促进学生健康、主动发展为根本目的，以课程改革为契机，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，突出品德教育、能力培养、体质增强等关键环节，切实减轻学生过重的学习和负担，把轻负担高质量作为当前全县中小学教学改革的主要目法行政、依法治教、依法办学，增强法制意识和能力。遵循学生身心发展规律，面向全体学生，促进学生全面发展；遵循教学规律，切实规范教学行为，进一步提高教师队伍整体素质，积极探索轻负高质的途径，努力构建高效课堂，不断提高教学质量。关爱每一个学生，特殊是要关爱学习艰难学生和孤残儿童少年、贫困家庭孩子、农村留守流动儿童等弱势群体学生，努力构建和谐校园，形成和谐的师生关系、教学关系和教育内外关系。深化教学内容方式、考试招生、质量评价制度等改革，创新学校内部管理机制，促进学校内涵(一)端正办学思想，___全体学生。全县中小学校一定要深刻认识学生课业负担过重的严重危害性，自觉担起应负的责任，以对学生、对社会高度负责的态度，树立正确的质量观，端正办学思想，面向全体学生，严格执行国家和___关于规范中小学办学行为的各项规定，为减轻学生过重课业负担和提高教育教学质量建立长效机制，全(二)开足开齐课程课时，控制学生作业量。把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，全县初中、小学课程设置实行课时安排》，开齐开足课程。任何学校、任何人员不得以任何理由和方式，擅自调整课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，切实保证音、体、美、综合实践、信息技术等学科课时。小学一、二年级一律不留书面家庭作业，小学其他平均水平书面家庭作业量每天不得超过___小时，双休日及节假日不得加大作业量。不许用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业研究和管理，作业要做到精选、先做、全批并及时反馈，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。学校要通过设立教学活动公示栏等形式在每学期开学一周内，向社会、家长发布本学期的课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法、学生课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表并报县教育局备(三)规范课余及节假日文化补习活动，保证学生的歇息和锻炼或者变相___学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。严禁在职教生接受有偿家教。有住校生的学校要___住校生进行晚自修，晚自修每天不得超过两课时，不得___通校学生参加在学校的晚自修，严禁利用晚自修进行___上课。各校应按照要求合理安排作息，要严格控制学生时和___小时。不得___学生(包括住校生)到校___早自修。坚持健康第一，认真落实学校体育课程要求，广泛开展阳光体育活动，认真抓好大课间体育活动和体育艺术2+1活动，不得削减、挤占体育课时和课(五)___课堂教学，致力构建轻负担高质量的教学模式。以有效教学，高效课堂为导向，积极探索分层次、个性化的教育，深化教学四项规范达标活动，提升教师业务能力，优化校本教研，利用教研增强课堂教学的生动性、趣味性和互动性，缓解学生的心理压力，营造和谐师生关系，切实提升课堂教学的有效性。禁止随意拖堂，杜绝深入开展全员研教活动，深入探索和总结推广先进高效的课堂教学模式，积极哺育有效课堂教学教师典型，大力推广轻负担高质量重点联(六)加强德育工作，培养学生的综合素质。进一步强化班___建设，培养良好班风和学风，培养学生积极的学习心态、良好的学习习惯、科学的学习方法，促进学生学习品质的提升。各校要逐步完善德育导师制，建立一支全员参预的德育队伍，真正落实全员育人，全程学力辅导工作。尝试值日班主任制度，让每一个教师都能更自觉主动地参预班级学生管理，行政班主任主要负责班___建设，值日班主任主要负责班级一日常规管理。遵循学生身心发展规律，广泛开展丰富多彩、寓教于乐的校园文化活动，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长。要精心设计开展体育节、艺术节、科技节、读书节等一年四并做好学生综合素质评价。各校要立足已有的基础和传统，科学规划地建设，拓展外延，提升内涵，致力打造特色(七)争取社会与家长的支持，促进家校联动共育。各校要建立减负家校联动机制，通过家长会、家访、家长委员会、家长学校、教育开放系列活动等途径，宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现轻负担高质量的具体措施和办法，让社会、家长更好地了解教育、了解学校、了解教师、了解学生，打造家校进步共同体，努力形成减负的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责(一)提高认识，加强领导。学生课业负担过重直接伤害了青少年的身心健康，造成为了学生厌学、教师厌教，妨碍了教育的健康发展。各学校要把推进轻负担高质量工作作为学校重心转移、提高内涵品质的重要抓手。各学校要成立减轻义务教育阶段中小学生过重课业(二)明确职责，深化责任。学校要始终把减轻学生过重课业负担，作为推进基础教育改革发展的一件大事来抓，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓、抓具体。县教育局每学年与学校校长签订规范办学责任书，并把切实减轻学生过重课业负担作为对学校考核的重要内容。校长每学年与有关处室、教师签订减负工作责任书，将教师(三)加强师德师风建设。开展修师德、铸师魂专题教育，匡助教师树立正确的职业价值取向，以敬业爱生奉献为精神倡导，以抵制有偿家教为重点，大力加强师德教风建设，强化教师有权、有责、有义务教育好每一位学生的意识，要宏扬教育主旋律和核心价值观。切(四)建立轻负担高质量重点联系学校制度。教育局将选择县城学校作为重点联系学校开展工作。重点联系学校要根据减负工作的具体内容与要求，结合学校实际制定好工作实施方案及工作计划，并制定相应的刚性规定和考核机制。要选择好轻负担高质量工作路径，寻求工作的切入点与突破口，着手开展实践，努力探索轻负担高质量工作的基本规律与有效途径；学校要在实践过程中，不断积累经验，总(五)完善奖惩措施，严肃查处各种违规办学、加重学生课业负县教育局每学期定期或者不定期对义务教育阶段学校学生课业负担情况进行检查和通报，对工作做得好的学校进行表扬，对工作做得2.学校校长为学校减负工作的第一责任人，承担学校减负工作的视情节对相关责任单位或者责任人赋予责令整改、通报批评、取销荣誉称号、追究行政责任等处分。凡有___学校违反省教育厅六个严格规定、学生课业