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文档简介

第二单元《呼吸与消化》2-1感受我们的呼吸新教科版四年级上册科学课件2020年

学习目标1.学生经历自身体验观察与模拟实验了解呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。（重点）2.学生在呼吸过程中体会呼吸器官在呼吸过程中的协同作用。（难点）认识人体呼吸器官示意图感受呼吸过程模拟人体呼吸新课导入

《感受我们的呼吸》是《呼吸与消化》单元的第一课，为后续《呼吸与健康生活》和《测量肺活量》两课的学习打基础。在本课中，学生通过感受呼吸的过程及用简单装置模拟人体呼吸，认识参与呼吸的人体器官，发现空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。聚焦板块通过一张儿童在水底下憋气的图片，引发学生对呼吸的思考及探究兴趣：无论白天晚上，我们时刻都在呼吸，不间断地呼吸是一项重要的生命活动。这是为什么呢？并呈现了一幅人体呼吸器官示意图，帮助学生思考与表达，同时为后续探索与研讨环节做辅助。探索板块分两个活动层次，第一次层次引导学生用感官体验呼吸过程，理解呼吸包括“一呼一吸”，同时通过用手摸的方法发现呼吸过程中胸腔与腹部的变化。第二层次活动用人体呼吸模拟器模拟人体的呼吸，进一步帮助学生认识呼吸器官在呼吸过程中的变化，激发探究呼吸奥秘的兴趣。通过研讨活动，引导学生梳理探索活动中获得的信息，知道参与呼吸的器官及其作用，并期望学生在此基础上对呼吸产生进一步的研究兴趣。你对呼吸有哪些了解？为什么要不停呼吸呀?......呼吸是为了吸收氧气。探索1：人体呼吸器官示意图

吸气

呼气参与呼吸的器官有哪些？哪些变化能支持你的观点？探索2：感受呼吸过程自己感受或同桌互相观察，呼吸时胸部和腹部的变化。身体部位吸气呼气胸部

收缩扩张

收缩扩张腹部

收缩放松

收缩放松√√√√一呼一吸算一次呼吸！人体呼吸模拟器气管肺胸廓膈肌各部分结构分别模拟人体的哪些部位？仔细观察人体呼吸模拟器，你发现了什么？探索3：模拟人体呼吸吸气呼气哪种情况模拟吸气？哪种情况模拟呼气？气管肺结合人体呼吸的变化，想一想吸气和呼气时气体分别经过了人体的哪些部位？吸气呼气膈肌向下胸腔扩张膈肌向上胸腔收缩仔细观察吸气和呼气时，胸腔和膈肌的变化，你有什么发现？关于呼吸，你还想了解哪些事情？吸进去的气体去哪里“旅行”了呢？人的呼吸为什么有时会很急促？2-1.感受我们的呼吸板书设计吸气：胸腔扩张，腹部收缩，膈肌向上

呼气：胸腔收缩，腹部放松，膈肌向下课外作业1.呼气的过程是

。A.鼻子/口腔气管肺B.肺气管鼻子/口腔C.膈肌肺气管2.下列说法不正确的是

。A.长时间用口腔呼吸会对身体不利B.氧气是维持生命所必须的物质，二氧化碳是植物制造养料所必须的原料C.白天需要呼吸，夜晚睡着了就不需要呼吸课外作业3.吸气时

。A.胸腔扩张，腹部收缩B.胸腔收缩，腹部放松C.胸腔扩张，腹

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